每日一練！2024上半年教師資格證考試題及答案（筆試）

對于教師資格證筆試來說，最重要的就是刷題。只有多做題、熟知試卷規(guī)律，才是最有效的備考。小編準(zhǔn)備了選擇題和材料題，準(zhǔn)備參加24上半年中學(xué)教師資格筆試的考生一起來打卡練習(xí)吧!

2024上半年教師資格筆試考試時間是3月9日。若擔(dān)心錯過2024年教資筆試時間，建議 免費預(yù)約短信提醒，屆時我們會發(fā)送短信提醒大家?？忌捎?span style="color: rgb(255, 0, 0);">2024年3月4日—3月9日登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)，根據(jù)提示打印準(zhǔn)考證。網(wǎng)址：https://ntce.neea.edu.cn。若想了解各省打印筆試準(zhǔn)考證詳細(xì)要求，可點擊查看>>各省2024上半年中小學(xué)教師資格證筆試準(zhǔn)考證打印匯總

1、對學(xué)校教育來說，課外活動( )。

A.與課堂教學(xué)相結(jié)合，是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動

B.是學(xué)生自愿參加的可替代課堂的教學(xué)活動

C.并不是正規(guī)的教育活動

D.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致

【答案】A。解析：本題考查課外活動。課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動，它是學(xué)生課余生活的良好組織形式。課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。課外活動的特點：①課外活動具有很高的自主性;②課外活動的形式具有很大的靈活性;③課外活動的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實踐性;④組織上的自愿性、選擇性;⑤內(nèi)容的廣泛性。

B項，課外活動具有自愿性，但是課外活動是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，不能替代。所以排除。

C項，課外活動是有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動，所以是正規(guī)的教育活動，故排除。

D項，課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。所以與課堂教學(xué)目標(biāo)保持一致，故排除。

綜上所述，BCD三項均不合題意，故本題選A。

2、經(jīng)常在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢查，這所體現(xiàn)的課外校外教育的特點是( )。

A.獨立性

B.多樣性

C.實踐性

D.自愿性

【答案】C。解析：與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動中具有更大的自主性、實踐性。富有成效的課外活動，大多是學(xué)生在教師和有關(guān)方面的指導(dǎo)和幫助下獨立自主開展的?；顒佑蓪W(xué)生自己組織、自己設(shè)計、自己動手。那些經(jīng)由教師輔導(dǎo)獲得的知識和技能，學(xué)生可運用到實踐當(dāng)中來驗證它的科學(xué)性，這樣也就培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。故答案選擇C。

3、 小潘在與同學(xué)相處的過程中，為了能夠完全地被同學(xué)所接納，不斷去迎合自己的同學(xué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小潘這一時期最有可能是( )占據(jù)主導(dǎo)地位。

A.自我實現(xiàn)需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.尊重需要

【答案】C。解析：本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認(rèn)為人有五種需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

A選項，自我實現(xiàn)的需要，自我實現(xiàn)是人生的最高境界，這種需要是指個體希望最大限度地實現(xiàn)自己潛能的需要。

B選項，安全需要是指希望求得保護(hù)和避免危險的需要，也包括安全的工作環(huán)境和穩(wěn)定的收入，生活有保障，穩(wěn)定的生活秩序等。

C選項，歸屬和愛的需要，也稱為社交需要，指人希望得到別人的愛和愛別人的需要，包括樂意與人交往和與他人建立密切關(guān)系的需要。

D選項，尊重的需要是指個體追求體現(xiàn)個人價值的需要.包括自尊和他尊兩個方面。

題干體現(xiàn)的是渴望與他人建立情感上的聯(lián)系，A、B、D三項均未在題干中體現(xiàn)，故本題選擇C選項。

4、有三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的段老師，特別重視外出學(xué)習(xí)，一有機(jī)會就向其他老師取經(jīng)，觀摩別人的課堂，反思自己的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平。這說明段老師具有( )。

A.模仿其他老師的意識 B.關(guān)心學(xué)生的意識

C.實施素質(zhì)教育的意識 D.追求進(jìn)步的意識

【答案】D。解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭的動力。段老師已經(jīng)有三十多年的教學(xué)經(jīng)驗，還一直堅持學(xué)習(xí)，一有機(jī)會就向其他老師學(xué)習(xí)，反思自己，說明段老師有追求進(jìn)步的意識，堅持終身學(xué)習(xí)。故本題選D。

5、高二(1)班的歷史課上，楊老師與張軍發(fā)生了語言沖突，雙方爭執(zhí)不下。楊老師便把張軍拉到班主任辦公室。班主任應(yīng)該( )。

A.請政教處老師處理 B.問清緣由再行處理

C.先讓張軍道歉再了解緣由 D.建議他們相互道歉握手言和

【答案】B。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。班主任處理沖突事件時首先應(yīng)問清緣由，然后再行處理。題干中，沖突事件一方為教師，另一方為學(xué)生，班主任一定不能不問緣由偏向教師，要公平公正地處理師生之間的矛盾。故此題選B。

6、初三(1)班的李凡考試成績一直不佳。班主任召開家長會時說：“我們班有幾個像李凡這樣的孩子，考試成績一直落在全班后面，他們今后的發(fā)展很令人擔(dān)憂啊!”這位班主任的做法( )。

A.不恰當(dāng)，應(yīng)私下提醒家長做好心理準(zhǔn)備

B.不恰當(dāng)，應(yīng)綜合評價之后再與家長溝通

C.恰當(dāng)，能幫助家長正確預(yù)期孩子的發(fā)展

D.恰當(dāng)，能幫助李凡等學(xué)生準(zhǔn)確定位自己

【答案】B。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中的“教書育人”要求教師要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中班主任只依據(jù)學(xué)生的考試成績差就斷定他們今后發(fā)展堪憂是不合理的。教師應(yīng)注重調(diào)整與學(xué)生家長溝通的方式，不宜在公眾場合提及學(xué)生考試成績落后。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價之后再與家長進(jìn)行溝通。故本題選B。

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