2024下半年小學(xué)教師資格證考試題模擬打卡：綜合素質(zhì)》

對(duì)于教師資格證筆試來(lái)說(shuō)，最重要的就是刷題。只有多做題、熟知試卷規(guī)律，才是最有效的備考。小編準(zhǔn)備了綜合素質(zhì)練習(xí)題，準(zhǔn)備參加24下半年小學(xué)教師資格筆試的考生一起來(lái)打卡練習(xí)吧!

2024下半年教師資格筆試考試時(shí)間是9月15日。若擔(dān)心錯(cuò)過(guò)2024年教資筆試時(shí)間，大家可以免費(fèi)預(yù)約本頁(yè)面上方的短信提醒。考生可于9月9日至9月15日登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)，根據(jù)提示打印準(zhǔn)考證。網(wǎng)址：https://ntce.neea.edu.cn。若想了解各省打印筆試準(zhǔn)考證詳細(xì)要求，可點(diǎn)擊查看>>各省2024下半年筆試教師資格證準(zhǔn)考證查詢打印時(shí)間匯總

綜合素質(zhì)練習(xí)題

單選題

1.全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是( )

A.教學(xué)

B.課外活動(dòng)

C.勞動(dòng)教育

D.道德教育

【答案】A

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作以教學(xué)為主。教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。

2.為保護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利，1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了( )。

A.《聯(lián)合國(guó)憲章》

B.《兒童權(quán)利宣言》

C.《兒童權(quán)利公約》

D.《未成年人保護(hù)法》

【答案】C

《兒童權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)第25號(hào)決議通過(guò)，1990年9月2日正式生效。該公約旨在保護(hù)兒童權(quán)益，為世界各國(guó)兒童創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境。故選C。

3.教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的( )，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。

A.安全保護(hù)工作

B.思想道德建設(shè)

C.精神文明建設(shè)

D.遵守紀(jì)律的意識(shí)

【答案】B

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第一條規(guī)定，為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。

4.數(shù)字通信技術(shù)較之模擬通信技術(shù)具有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最重要的是( )。

A.數(shù)字信號(hào)是一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，從而可以充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)字信號(hào)的處理功能

B.抗干擾能力強(qiáng)

C.傳輸速度快

D.保密性好

【答案】A

數(shù)字通信是一種用數(shù)字信號(hào)作為載體來(lái)傳輸信息的通信方式。數(shù)字通信可以傳輸電報(bào)、數(shù)據(jù)等數(shù)字信號(hào)，也可傳輸經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理的語(yǔ)音和圖像等模擬信號(hào)。故選A。

5.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一項(xiàng)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。( )

【答案】D

本題屬于數(shù)量類，需要考慮圖案的組成部分。題干中五幅圖的組成部分的總數(shù)分別是1、2、3、4、5.只有D項(xiàng)包含6部分。故正確答案為D。

材料分析題

材料：

張家界

張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語(yǔ)言。鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，唯有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，唯有張家界，以她的危崖峭壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟;云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。

剛見(jiàn)面，張家界就責(zé)問(wèn)我為何姍姍來(lái)遲。說(shuō)來(lái)慚愧，二十六年前，我本來(lái)有機(jī)會(huì)一睹她的芳顏，只要往前再邁出半步。那是為了一項(xiàng)農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來(lái)到了她附近的地面。雖說(shuō)只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長(zhǎng)有眉眼，云與云，仿佛都識(shí)得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有其一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山腳的苗寨?？蜅ＹN近寨口，推窗即為古道，道邊婆娑著白楊，楊樹(shù)的背后喧嘩著一條小溪，溪的對(duì)岸為駢立的峰巒。山高霧大，滿世界一片漆黑。我不習(xí)慣這黑，翻來(lái)覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽(tīng)上流的轟轟飛瀑。聽(tīng)得興發(fā)，索性循水聲尋去。拐過(guò)山嘴，飛瀑仍不見(jiàn)蹤跡，卻見(jiàn)若干男女圍著篝火歌舞?；鸲殉跞贾H，一半是火焰，一半是樹(shù)枝。燃到中途，樹(shù)枝通體赤紅，狀若火之骨。再后來(lái)，又變作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之靈。自始至終，場(chǎng)地上方火苗四躥，火星噼噼啪啪地飛舞，好一派火樹(shù)銀花。猛抬頭，瞥見(jiàn)夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊——”，一聲長(zhǎng)驚，恍悟我們常說(shuō)的“魅力”之“魅”，原來(lái)還有如此令人魂悸魄悚的背景。

從此，我心里就有了一處?kù)`性的山野。且摘一片楓葉為書(shū)簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得這紅塵之外的秋波，伴我闖蕩茫茫前程。猶記前年拜會(huì)畫家吳冠中，聽(tīng)他老先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無(wú)意中撞進(jìn)張家界林場(chǎng)，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘繡。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因?yàn)?，我畢竟早他四五年就遙感過(guò)張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。

是日，當(dāng)我乘纜車登上黃獅寨的峰頂，沐著蒙蒙細(xì)雨，凝望位于遠(yuǎn)方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，亦幻亦真，恍若蜃樓，想象它實(shí)為張家界內(nèi)涵的一個(gè)短篇。不過(guò)，僅這一個(gè)短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強(qiáng)譯成文學(xué)語(yǔ)言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機(jī)貴在心照，審美總講究保持一定的距離，你能拿酒瓶盛裝月白，拿油彩捕捉風(fēng)清?客觀一經(jīng)把握，勢(shì)必失去部分本真。當(dāng)然不是說(shuō)就束手無(wú)為，今日既然有緣，咦，為什么不鼓起勇氣試它一試。好，且再隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無(wú)人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚(yáng)青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩(shī)，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史——為這片歷經(jīng)情劫的奇山幻水立碑。

問(wèn)題：

(1)文章開(kāi)頭說(shuō)：“張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語(yǔ)言。”閱讀全文請(qǐng)你解釋這句話的含義。

(2)張家界是大自然“鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)”的創(chuàng)造，從第二段看，張家界的山水在哪幾個(gè)方面與眾不同?

【參考答案】

(1)得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作品，“張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，因?yàn)樗鞘澜缟献蠲赖纳剿L(fēng)景。

(2)有三個(gè)方面：第一，山峰的形態(tài);第二，峰頂?shù)乃砂?第三，山壑山洞的氣象。

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