2018年成人高考專升本《教育理論》真題及答案解析

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2018年成人高考專升本《教育理論》真題及答案解析-心理學(xué)部分

1、中樞神經(jīng)活動的基本過程是

A.興奮和泛化

C.集中和抑制

B.興奮和抑制

D.集中和泛化

參考答案B

2、影響知覺選擇性、整體性、理解性和恒常性的同一因素是

A.知識經(jīng)驗

C.興趣愛好

B.刺激強(qiáng)度

D.視覺線索

參考答案A

3、上課時學(xué)生能夠邊聽講、邊做筆記、邊思考。這種現(xiàn)象所體現(xiàn)的注意品質(zhì)是

A.注意廣度

C.注意分配

B.注意轉(zhuǎn)移

D.注意起伏

參考答案C

4、為人類所特有、與抽象思維發(fā)展密切聯(lián)系的記憶是

A..形象記憶

C.運動記憶

B.情緒記憶

D.語義記憶

參考答案D

5、在學(xué)習(xí)過程中，達(dá)到最佳效率的學(xué)習(xí)程度是

A.50%

C.150%

B.100%

D.200%

參考答案C

6、作家在頭腦中塑造新的典型人物形象的心理過程屬于

A.再造想象

C.創(chuàng)造想象

B.聯(lián)想

D.幻想

參考答案C

7、下列不屬于基本情緒的是

A.快樂

C.憤怒

B.激情

D.恐懼

參考答案B

8、“隨波逐流”“人云亦云”所體現(xiàn)的社會心理現(xiàn)象是

A.遵從

C.眾從

B.服從

D.從眾

參考答案D

9、根據(jù)維納的成敗歸因理論，下列選項中屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在和可控的因素是

A.能力商低

C.任務(wù)難度

B.努力程度

D.運氣好壞

參考答案B

10、動作技能形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是

A.概念掌握

C.動作示范

B.言語指導(dǎo)

D.有效練習(xí)

參考答案D

11、典型而穩(wěn)定的心理活動的動力特征稱為

A.性格

C.能力

B.氣質(zhì)

D.情緒

參考答案B

12、正確的態(tài)度能夠促使個體實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，獲得獎勵或避免懲罰。這表明態(tài)度具有

A.工具性功能

C.價值表達(dá)功能

B.自我防御功能

D.社會適應(yīng)功能

參考答案A

1、觀察是知覺的高級形式

正確。

知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。觀察是人有目的、有計劃的知覺，是知覺的高級形式。觀察作為一種有意知覺，在開始前需要提出目的，擬定計劃，并按照一定目的與計劃的要求去組織自己的知覺活動。

2、人格不具有穩(wěn)定性

錯誤。

俗話說：“江山易改，稟性難移”這里的“稟性”就是指人格的穩(wěn)定性。一個人的某種人格特點一旦形成，就相對穩(wěn)定下來了。要想改變它，是比較困難的事情，這種穩(wěn)定性還表現(xiàn)在，人格特征在不同時空下表現(xiàn)出一致性的特點。

3、簡述影響問題解決的因素

(1)人的知覺特點。

(2)定勢與功能固著。

(3)已有知識經(jīng)驗。

(4)情緒與動機(jī)。

(5)個性差異。

4、簡述良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)方法。

(1)陶懷大志，確立崇高的理想。

(2)加強(qiáng)目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。

(3)從小事做起，在困難中磨煉意志。

(4)根據(jù)意志品質(zhì)差異，采取不同的鍛煉措施。

5、簡述心理咨詢的基本原則。

(1)理解支持原則。

(2)保密原則。

(3)傾聽原則。

(4)細(xì)致詢問原則。

(5)疏導(dǎo)原則。

(6)促進(jìn)成長原則。

(7)預(yù)防原則。

2018年成人高考專升本《教育理論》真題及答案解析-教育學(xué)部分

1、最早明確提出“長善救失”“教學(xué)相長”“不陵節(jié)而施”等教學(xué)思想的文獻(xiàn)是

A.《大學(xué)》

C.《學(xué)記》

B.《論語》

D.《孟子》

參考答案C

2、杜威的《民主主義與教育》中體現(xiàn)的教育理論派別屬于

A.實驗教育學(xué)

C.文化教育學(xué)

B.實用主義教育學(xué)

D.批判教育學(xué)

參考答案B

3、在教育起源問題上，歷來存在不同的觀點。其中，以美國學(xué)者孟祿為代表主張的是

A.生理起源說

C.心理起源說

B.勞動起源說

D.交往起源說

參考答案C

4、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是

A.遺傳

C.教育

B.環(huán)境

D.主觀能動性

參考答案C

5、教育活動開展的出發(fā)點和歸宿是

A.教育目的

C.教育內(nèi)容

B.教育制度

D.教育途徑

參考答案A

6、我國現(xiàn)代學(xué)制確立和發(fā)展中所沿用的基本類型是

A.單軌學(xué)制

C.分支學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

D.多軌學(xué)制

參考答案C

7、人們把教師在教學(xué)過程中遇到偶發(fā)事件能做出巧妙、恰當(dāng)處理的行為稱為“教育機(jī)智”。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?

A.創(chuàng)造性

C.廣延性

B.主體性

D.間接性

參考答案A

8、我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，在學(xué)校課程中設(shè)置綜合實踐活動作為必修課程。其設(shè)置的時段為

A.小學(xué)一年級到高中階段

C.小學(xué)三年級到高中階段

B.小學(xué)三年級到初中階段

D.初中到高中階段

參考答案A

9、中小學(xué)教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的基本依據(jù)是

A.教學(xué)目標(biāo)

C.課程計劃

B.課程目標(biāo)

D.課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案D

10、王老師在小學(xué)語文課上，結(jié)合課文內(nèi)容用生動形象的語言給學(xué)生描繪了深秋層林盡染、

色彩斑斕的山林風(fēng)光。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是

A.理論聯(lián)系實際原則

C.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)原則

參考答案C

11、張老師在班主任工作中，經(jīng)常采用表揚、獎勵、批評、處分等方法來提高學(xué)生思想品德水平。這種德育方法是

A.說服教育法

C.榜樣示范法

B.個人修養(yǎng)法

D.品德評價法

參考答案D

12、每個新人職教師都應(yīng)學(xué)會做班主任工作，而班主任工作的中心是

A.全面了解和研究學(xué)生

C.做好個別教育工作

B.組織和培養(yǎng)班集體

D.統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會的教育影響

參考答案B

13、近朱者未必赤，近墨者未必黑

正確。

影響人的發(fā)展因素很多，主要有遺傳、環(huán)境和教育三種。社會環(huán)境對人的發(fā)展有較大的影響。人一出生就與他人進(jìn)行交往活動，在這種交往中，受到社會各類人的言論、行為和思想的影響，逐漸形成自己的觀念和意識。這樣就可能造成“近朱者赤，近墨者黑”。但是，人具有主觀能動性，人對于環(huán)境的影響也有制約作用。而且，教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。教育，特別是學(xué)校教育能對自發(fā)的環(huán)境影響進(jìn)行調(diào)節(jié)和選擇，充分發(fā)揮環(huán)境中積極因素的作用，避免和消除環(huán)境中消極因素的作用，使人按照一定的方向發(fā)展。所以“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。

14、所有的課程都應(yīng)該有明確的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書

正確。

課程是指為了實現(xiàn)教育目的而規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的所有學(xué)科與應(yīng)該從事的所有活動的總和及其有計劃的進(jìn)程。在我國，課程主要由一部分組成，即課程計劃(教學(xué)計劃)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。第一，課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。第二，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,它規(guī)定課程的知識范圍、深度、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的要求。第三，教村是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它是知識授受活動的主要信息媒介，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。因此，所有的課程都應(yīng)該有明確的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。

15、德育過程有哪些基本規(guī)律?

(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

(2)德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。

(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。

(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、遂步提高的過程。

16、簡述教育的文化功能

(1)傳遞與保存文化的功能。

(2)活化文化的功能。

(3)交流融合文化的功能。

(4)選擇文化的功能。

(5)更新與創(chuàng)新文化的功能。

17、我國《教育法》中對學(xué)生的義務(wù)作了哪些規(guī)定?

(1)遵守法律法規(guī)。

(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范、尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(4)遵守其所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度和規(guī)定。