成人高考英語閱讀技巧
摒棄6大不良閱讀習(xí)慣(大家可以對照自己是否有以下影響閱讀效率的不良習(xí)慣。)
1、讀得非常慢,非常仔細(xì),不相信自己能全部理解所讀的東西。
2、閱讀時嘴唇和舌頭在動。
3、頭隨著文字符號的位置左右移動。
4、經(jīng)常回讀,讀過的東西又重新讀一遍、甚至幾遍。
5、讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。
5、讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。
6、有很多單詞不認(rèn)識,或不知道它在此處的含義。如果對上述的問題回答多數(shù)是肯定的,那你確實需要提高閱讀技能。如果只有一兩項回答是肯定的,那你就需要針對這一兩種不良習(xí)慣尋找有效的解決方法。
實際解題中,不能盲目地應(yīng)用快讀“技巧”,而要根據(jù)不同情況調(diào)整閱讀速度。如對場景、人物性格、人物心理刻畫要細(xì)讀。
擴大詞匯量
有限的詞匯量必然影響閱讀能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來,并易于被記住、理解和掌握。換句話說,是上下文給一個詞以特定的含義,而這個特定的含義有時是字典無法提供的。
不少教師鼓勵學(xué)生背句子、段落、整篇文章,都是出于要學(xué)生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。
帶著6個問題閱讀(建議大家?guī)е铝?個問題閱讀)
1、作者要表達(dá)的主要思想。
2、文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容,并能把他們區(qū)分開來。
3、了解并記住文章中比較重要的內(nèi)容。
4、文章結(jié)構(gòu)及事件發(fā)生的時間、空間順序。
5、作者的觀點、意圖、寫作風(fēng)格及其偏見等。
6、用自己的閱歷和知識對文章進(jìn)行分析、評價。
讀完一篇文章后,想一想上述所列出的6項閱讀問題,你能把握幾項。閱讀是一個判斷、推理、歸納、總結(jié)的過程,我們需要把分散于文章中的各種信息聯(lián)系起來,經(jīng)過必要的判斷、推理,得出自己對文章的認(rèn)識。
遇到生詞要會猜
閱讀中遇到生詞,比較好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義:
1、看看上下文中有沒有生詞的另一種說法,即找同義詞。有時下文會對一個詞做解釋,或者提供一些暗示。
2、看詞性,判斷其是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。
3、分析生詞的構(gòu)成,尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴和后綴而來的。比如根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義,你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity的意思。
4、看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn),把兩處的語境相比較,也許更能準(zhǔn)確地猜出詞義。
5、充分利用你閱讀內(nèi)容中已有的知識。利用文中所附的插圖等直觀線索猜測詞義。
推論出文中隱含意思
作者往往不直接說出文章的意思,而是含蓄地表達(dá)。閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推論。有時一句話的含義需要推論,有時整個文章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你推論:
1、結(jié)合作者的思想、觀點及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進(jìn)行推論。
2、尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。
3、仔細(xì)體會一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”,但前者有貶義的色彩,即“政客”,后者則沒有。
4、從作者的語氣、語調(diào)、措辭等文體特征,讀出作者的“言外之意”。
5、得出推論后,盡量從上下文中尋找證據(jù)。
6、充分利用自己各方面的知識,把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來思考。
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