2020年成人高考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》模擬試題：有機體與環(huán)境

2020年成人高考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》模擬試題：有機體與環(huán)境

選擇題：

1、根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)，可將其分為土壤因子、地形因子、生物因子、人為因子和(A)。

A.氣候因子

B.地球因子

C.非生物因子

D.外來因子

2、具體的生物個體和群體生活地段上的生態(tài)環(huán)境稱為(B)。

A.環(huán)境

B.生境

C.內(nèi)環(huán)境

D.地球環(huán)境

3、對于某種作物，當(dāng)土壤中的氮可維持250kg產(chǎn)量，鉀可維持350kg產(chǎn)量，磷可維持500kg產(chǎn)量，則實際產(chǎn)量一般會在(A)。

A.250kg左右

B.350kg左右

C.500kg左右

D.大于500kg

4、當(dāng)光強度不足時，C02濃度的適當(dāng)提高，則使植物光合作用強度不致于降低，這種作用稱為(C)。

A.綜合作用

B.階段性作用

C.補償作用

D.不可替代作用

5、一般來講，某種生物的耐性限度達到最適時的溫度、濕度條件組合狀況為(D)。

A.高溫、高濕

B.中溫、高濕

C.中溫、高濕

D.中溫、中濕

6、在光與植物形態(tài)建成的各種關(guān)系中，植物對黑暗環(huán)境的特殊適應(yīng)產(chǎn)生(A)。

A.黃化現(xiàn)象

B.白化現(xiàn)象

C.輻射效應(yīng)

D.代謝效應(yīng)

7、植物光合作用的光譜范圍主要是(A)。

A.可見光區(qū)

B.紫外光區(qū)

C.紅外光區(qū)

D.綠光

8、屬于生理無效輻射的光質(zhì)是(C)。

A.紅光

B.紫光

C.綠光

D.蘭紫光

9、下列植物中，屬于長日照植物的是(C)。

A.大豆

B.玉米

C.冬小麥

D.水稻

10、有效積溫法則公式K=N(T-C)中，C為(D)。

A.平均溫度

B.發(fā)育的時間

C.有效積溫

D.發(fā)育起點溫度

11、一般而言，高緯度地區(qū)作物整個生育期所需有效積溫較低緯度地區(qū)的要(B)。

A.多

B.少

C.一樣

D.不確定

12、大多數(shù)植物的生長和干物質(zhì)積累在變溫條件下比恒溫條件下(A)。

A.有利

B.不利

C.一樣

D.不確定

13、生活在高緯度地區(qū)的恒溫動物，一般其身體較低緯度地區(qū)的同類個體大，以此來減少單位體重散熱量，這一適應(yīng)稱為(A)。

A.貝格曼法則

B.阿倫法則

C.李比希定律

D.謝爾福德定律

14、水生植物的特點是(A)。

A.通氣組織發(fā)達

B.機械組織發(fā)達

C.葉面積小

D.根系發(fā)達

15、最利于植物生長的土壤質(zhì)地是(C)。

A.粘土

B.砂土

C.壤土

D. 黃土

填空題

1.所有生態(tài)因子構(gòu)成生物的 生態(tài)環(huán)境 。

2.具體的生物個體和群體生活地段上的生態(tài)環(huán)境稱為 生境 。

3.生理有效輻射中， 紅 光和 藍 光是被葉綠素吸收最多的部分。

4.根據(jù)植物開花對日照長度的反應(yīng)，可把植物分為　長日照　植物、　短日照　植物、　中日照　植物和　日中性　植物。

5.有效積溫的計算方法，是從某一時期內(nèi)的平均溫度減去　生物學(xué)零度　　　。

6.如果土壤中的氮可維持 250kg 的生物產(chǎn)量，鉀可維持 350kg 的產(chǎn)量，磷可維持 500kg 的產(chǎn)量，而實際產(chǎn)量只有 250kg ;如果多施 1 倍的氮，產(chǎn)量將停留在 350kg ，因為此時產(chǎn)量為鉀所限制。這種現(xiàn)象可以用生態(tài)學(xué)上的　Liebig最小因子　 定律進行解釋。

7.動物對溫度的適應(yīng)方式包括 行為適應(yīng) 、 形態(tài)適應(yīng) 、 生理適應(yīng) 。

8.生物科學(xué)中的環(huán)境一般以 生物 為主體，而環(huán)境科學(xué)中的環(huán)境一般以 人類 為主體。

9.生物的大環(huán)境包括 地區(qū)環(huán)境 、 地球環(huán)境 和 宇宙環(huán)境 。

10.根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)可將其分為 氣候因子、 土壤因子 、　地形因子 、 生物因子 和 人為因子 。

簡答題：

1、簡述環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和生境的區(qū)別與聯(lián)系。

環(huán)境是指某一特定生物體或生物群體周圍一切事物的總和;生態(tài)環(huán)境是指圍繞著生物體或者群體的所有生態(tài)因子的集合，或者說是指環(huán)境中對生物有影響的那部分因子的集合;生境則是指具體的生物個體和群體生活地段上的生態(tài)環(huán)境，其中包括生物本身對環(huán)境的影響。

2、環(huán)境的類型都有哪些?

按環(huán)境的性質(zhì)可將環(huán)境分成自然環(huán)境、半自然環(huán)境(被人類破壞后的自然環(huán)境)和社會環(huán)境三類;按環(huán)境的范圍大小可將環(huán)境分為宇宙環(huán)境(或稱星際環(huán)境)、地球環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、微環(huán)境和內(nèi)環(huán)境。

3、根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)，生態(tài)因子分為哪幾類?

根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)，其可分為氣候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人為因子。

4、簡述李比希(Liebig)最小因子定律。

在一定穩(wěn)定狀態(tài)下，任何特定因子的存在量低于某種生物的最小需要量，是決定該物種生存或分布的根本因素。這一理論被稱做“Liebig最小因子定律”。應(yīng)用這一定律時，一是注意其只適用于穩(wěn)定狀態(tài)，即能量和物質(zhì)的流入和流出處于平穩(wěn)的情況;二是要考慮生態(tài)因子之間的相互作用。

5、簡述謝爾福德(Shelford)耐性定律。

生物的存在與繁殖，要依賴于綜合環(huán)境因子的存在，只要其中一項因子的量(或質(zhì))不足或過多，超過了某種生物的耐性限度，則使該物種不能生存，甚至滅絕。這一理論被稱為Shelford耐性定律。

6、試述生態(tài)因子的作用規(guī)律。

(1)綜合作用。生態(tài)環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，生態(tài)環(huán)境中各種生態(tài)因子都是在其他因子的相互聯(lián)系、相互制約中發(fā)揮作用，任何一個單因子的變化，都必將引起其他因子不同程度的變化及其反作用。

(2)主導(dǎo)因子作用。在對生物起作用的諸多因子中，其中必有一個或兩個是對生物起決定性作用的生態(tài)因子，稱為主導(dǎo)因子。主導(dǎo)因子發(fā)生變化會引起其他因子也發(fā)生變化。

(3)直接作用和間接作用。環(huán)境中的一些生態(tài)因子對生物產(chǎn)生間接作用，如地形因子;另外一些因子如光照、溫度、水分狀況則對生物起直接的作用。

(4)階段性作用。生態(tài)因子對生物的作用具有階段性，這種階段性是由生態(tài)環(huán)境的規(guī)律性變化所造成的。

(5)生態(tài)因子不可代替性和補償作用。環(huán)境中各種生態(tài)因子對生物的作用雖然不盡相同，但都各具有重要性，不可缺少;但是某一個因子的數(shù)量不足，有時可以靠另外一個因子的加強而得到調(diào)劑和補償。

環(huán)球網(wǎng)校小編友情提示：為避免錯過2020年成人高考報名，您可 免費預(yù)約短信提醒服務(wù)，環(huán)球網(wǎng)校會短信通知您及時報名、打印準(zhǔn)考證和參加考試!同時，更多成考沖刺資料、套系試卷，點擊下方按鈕，免費下載哦!