二級建造師《建筑工程》難點：單位工程施工組織設(shè)計
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【摘要】2016年二級建造師考試已經(jīng)結(jié)束，新一輪的備考也隨之來臨。為了讓二級建造師考生更好的備考，環(huán)球網(wǎng)校二級建造師考試頻道與廣大考生分享二級建造師考試備考經(jīng)驗。本文為：二級建造師《建筑工程》難點：單位工程施工組織設(shè)計。更多二級建造師考試信息請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校二級建造師考試頻道。
步入年終的12月，16年悄然結(jié)束，新的一年即將到來。而我們17年版的二建教材顯然比新年來的更早一些。相信大多數(shù)小伙伴們現(xiàn)在都已經(jīng)拿到了新版教材，那么接下來就讓我們來聊聊新版教材的這些事。相信看過環(huán)球二建建筑實務(wù)教材對比分析課程的小伙伴們不難發(fā)現(xiàn)，今年建筑實務(wù)教材在大的章節(jié)上并沒有大幅度的變化，而在各個章節(jié)里卻悄悄的變動了一些細(xì)小的點。而在單位工程施工組織設(shè)計這一章節(jié)變動的點也是較多的，那下面小編就針對新版教材對這一知識點進(jìn)行進(jìn)一步的歸納總結(jié)并為大家詳解相關(guān)知識點在習(xí)題中的應(yīng)用。
首先單位工程施工組織設(shè)計從施工組織設(shè)計的管理、施工部署、施工順序、施工方法的確定、施工平面圖布置和材料、勞動力、施工機具計劃這幾個方面對單位工程施工組織設(shè)計這一章做了更為細(xì)致的介紹，這里小編主要針對施工組織設(shè)計的管理這一主要知識點進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)分析，剩余的內(nèi)容大家可以參考教材121到125頁內(nèi)容進(jìn)行簡單了解即可。
施工組織設(shè)計管理主要包括單位工程施工組織設(shè)計的作用，編制原則，編制依據(jù)，基本內(nèi)容和管理這幾大塊。下面小編就對其中比較重要的點進(jìn)行總結(jié)。
先從大的層面將施工組織設(shè)計按編制對象劃分，分為施工組織總設(shè)計、單位工程施工組織設(shè)計和施工方案。其中單位工程施工組織設(shè)計的主要編制對象是單位(子單位)工程。然后涉及到編制的過程中編制、審批和交底的問題。此處值得注意的是由項目負(fù)責(zé)人主持編制，項目經(jīng)理部全體人員參加，施工單位主管部門審核，施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人或其授權(quán)的技術(shù)人員審批，審批后應(yīng)在工程開工前由施工單位項目負(fù)責(zé)人組織，對項目部全體管理人員及主要分包單位進(jìn)行交底并做好記錄。這里需要大家涉及到的相關(guān)人員搞清楚，誰組織，誰參加，誰審核。
環(huán)球網(wǎng)校小編友情提示：本文為大家詳細(xì)介紹了二級建造師《建筑工程》難點：單位工程施工組織設(shè)計，請各位二級建造師考生抓緊時間復(fù)習(xí)。小編及時更新相關(guān)資訊，歡迎持續(xù)關(guān)注。如果這篇文章對您有所幫助，可以手動Ctrl+D收藏，方便日后查閱。環(huán)球網(wǎng)校二級建造師論壇，是大家備考學(xué)習(xí)交流的好平臺喲!
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在考試過程中，往往會針對上述內(nèi)容進(jìn)行變化進(jìn)行考查。如在案例中發(fā)生幾個事件其中之一為安排施工組織設(shè)計由項目技術(shù)部負(fù)責(zé)人主持編制，項目技術(shù)負(fù)責(zé)人審核后上報一分公司總工程師審批，問指出不妥之處并說明理由。根據(jù)上述的總結(jié)我們不難分析出主持編制的人員和審批的人員都有問題，注意在作答的時候我們要標(biāo)準(zhǔn)作答, 如不妥之處及理由如下：
不妥之處一：《施工組織設(shè)計》由項目技術(shù)部負(fù)責(zé)人主持編制。理由：《施丁組織設(shè)計》由施工單位項目負(fù)責(zé)人主持編制。不妥之處二：《施工組織設(shè)計》由項目技術(shù)負(fù)責(zé)人審核。理由：《施工組織設(shè)計》由施工單位主管部門審核。
以上為小編為大家總結(jié)的單位工程施工組織設(shè)計的相關(guān)知識點的內(nèi)容，這里小編只是為大家介紹了一些?？贾R點，對單位工程施工組織設(shè)計的編制原則、編制依據(jù)和基本內(nèi)容并沒有加以詳細(xì)介紹，這幾塊內(nèi)容為記憶性知識點需要大家多加溫習(xí)加以掌握，在考試中多以補缺的方式加以考查。相信通過小編的介紹，大家對這一部分內(nèi)容都有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，那還在等什么，抓緊時間行動起來，把這一部分知識點進(jìn)一步的夯實鞏固吧!
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