2008年國(guó)家公務(wù)員考試新大綱解讀與分析
更新時(shí)間：2009-10-19 15:27:29
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中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2008年度考試錄用公務(wù)員
公共科目考試大綱解讀與分析 作者：崔斌，歷史學(xué)碩士、管理學(xué)博士、副教授，資深公務(wù)員考試輔導(dǎo)老師，在某高校教授《國(guó)家公務(wù)員制度》、《行政管理》、《西方行政學(xué)說(shuō)史》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《中國(guó)通史》和《中國(guó)現(xiàn)代史》等課程，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)表專著多部、學(xué)術(shù)論文近百篇。多年公務(wù)員考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考試的出題思路、解題技巧有著深刻的見解和獨(dú)到的眼光，幫助數(shù)千名學(xué)員通過(guò)考試達(dá)成夢(mèng)想。現(xiàn)擔(dān)任環(huán)球職業(yè)教育在線公務(wù)員考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程的教學(xué)工作。
環(huán)球網(wǎng)校獨(dú)家專稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2008年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱，已經(jīng)已于10月20日由國(guó)家人事部對(duì)外公布。那么，2008年考試大綱有何變化，以及如何安排好沖刺階段短暫而又寶貴的時(shí)間？
環(huán)球職業(yè)教育在線（kobdpff.cn）特邀請(qǐng)資深公務(wù)員考試輔導(dǎo)老師崔斌博士來(lái)為廣大學(xué)員解讀與分析08新大綱。
以下將分為2008年大綱形式分析、行政能力測(cè)驗(yàn)分析與建議、申論分析與建議和幾條結(jié)論四部分來(lái)進(jìn)行解讀與分析。
一、2008考試大綱形式分析
總體上而言，2008年公務(wù)員考試錄用大綱相對(duì)于2007年的考試大綱來(lái)說(shuō)，更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和具體，對(duì)考生從事公務(wù)員工作所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力的測(cè)查更為注重。
我們首先從外在形式上對(duì)比一下2007年和2008年考試大綱的差別。應(yīng)該說(shuō)是基本不變，細(xì)節(jié)上有調(diào)整。
不變的是：公共科目筆試仍然分為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。全部采取閉卷考試方式。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。
變化的是：
1、大綱字?jǐn)?shù)：2007年大綱是3220個(gè)字符，2008年大綱是3636個(gè)字符。今年比去年多了400多個(gè)字符，這表明2008年敘述更詳盡、更細(xì)致。在接下來(lái)的分析，也證明了這點(diǎn)。
2、結(jié)構(gòu)形式：2007年大綱分考試性質(zhì)與測(cè)試目標(biāo)、考試科目、考試方式和試卷內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及題型四部分，2008年大綱則分為公共科目筆試內(nèi)容、作答要求、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹和申論介紹四部分。應(yīng)該說(shuō)2008年這種敘事結(jié)構(gòu)更清楚，更簡(jiǎn)潔。
3、題型介紹：在對(duì)行政能力測(cè)驗(yàn)和申論題型介紹上，兩年也有差距。2007大綱是先對(duì)每種題型進(jìn)行界定性規(guī)定，然后舉例題。2008大綱則是先集中介紹界定性規(guī)定（測(cè)試內(nèi)容），然后在集中舉例題（題型介紹）。這樣表述各有好處，新大綱相對(duì)集中，比較清晰。但是，舊大綱對(duì)于結(jié)合例題理解考試規(guī)定上顯然要比新大綱更緊密。
以上是對(duì)外在形式的分析，當(dāng)然，最重要的是分析大綱內(nèi)容上的變化以及根據(jù)變化所提建議。
二、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)分析與建議
就“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”部分來(lái)說(shuō)，仍然是五大模塊，九種題型。但是在具體表述有所差別，言語(yǔ)理解與表達(dá)部分除了要求考生具備對(duì)文字材料的理解和表達(dá)的能力以外，還明確提出了思考和交流文字材料內(nèi)涵的考查目標(biāo)；數(shù)量關(guān)系部分則強(qiáng)調(diào)了理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能；判斷推理部分在表述上由測(cè)查邏輯判斷推理能力變?yōu)榱藴y(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力；常識(shí)判斷部分仍然著重測(cè)查應(yīng)試者對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用能力；資料分析部分測(cè)查的是對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力。具體來(lái)看：
1、言語(yǔ)理解與表達(dá)部分分析與建議
?。?）考試要求：言語(yǔ)理解與表達(dá)在測(cè)查目的表述上和2007年相比顯得更為科學(xué)、更為準(zhǔn)確。2007年為“著重考察報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書面表達(dá)能力”，今年則為“主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力”。
“交流”其實(shí)就是運(yùn)用、表達(dá)；“思考”就是分析、理解。2007年的“運(yùn)用能力和書面表達(dá)能力”，不但語(yǔ)義上前后有些重復(fù)，而且與選項(xiàng)答題的考試性質(zhì)也不相符，因?yàn)閼?yīng)試者無(wú)須用文字作書面表達(dá)，只是判斷選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)。
“迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵”則準(zhǔn)確地說(shuō)明了公務(wù)員考試的特點(diǎn)——題量較大，反應(yīng)要快，要求應(yīng)試者根據(jù)對(duì)文字材料內(nèi)涵的理解快而準(zhǔn)地判斷出正確選項(xiàng)。預(yù)測(cè)2008年題型題量不會(huì)有較大的變化，但測(cè)查的難度則有所加強(qiáng)。
?。?）例題分析：2008年言語(yǔ)部分兩道例題，第一道例題跟去年相比，整個(gè)片斷精確的部分要加深；第二道例題是選詞填空，雖然片斷的信息量變小了，但是它的考核點(diǎn)比2007年大綱當(dāng)中的言語(yǔ)的選詞填空是弱化了?？梢钥闯?，言語(yǔ)部分今年考試仍然為有兩種題型，一種是片斷閱讀，一種是選詞填空。片斷閱讀加深了內(nèi)涵和深度的考核，要求大家準(zhǔn)確而精要的把控給定片斷的主旨和核心和思想。但是選詞填空從含量到具體題目的選項(xiàng)去年都變了，但是難度是減弱了。最起碼我們可以看到它的選項(xiàng)當(dāng)中，大部分是近義詞和同義詞的辨析。
預(yù)計(jì)今年的題型仍是以句群和多重復(fù)句為主，難度不會(huì)有太大變化。但需要特別指出的是短文類題型必須引起重視。這種題型2002年、2003年都考過(guò)。2002年“言語(yǔ)理解與表達(dá)”全部為短文題型。這種短文形式的題型從2004年——2007年，四年中再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)，今年極有可能出現(xiàn)，這種短文形式的題型更側(cè)重考察考生的綜合閱讀理解能力。
2、數(shù)量關(guān)系部分分析與建議
?。?）考試要求：數(shù)量關(guān)系部分提出了新的概念，首次把技能明確為測(cè)查目標(biāo)。2007年的“重點(diǎn)測(cè)查報(bào)考者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理的能力”，2008年變?yōu)榱?ldquo;主要測(cè)查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能”，而且把這種技能具體到了數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
題型題量基本沒有變化，兩種題型的比例仍然會(huì)保持5：15不變，難度不會(huì)再加深。
?。?）復(fù)習(xí)建議：復(fù)習(xí)方略有兩條，一是重溫復(fù)習(xí)講義、夯實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)；二是針對(duì)試題模式，研究應(yīng)試技能。
安排一定的時(shí)間對(duì)以前的復(fù)習(xí)做全面的回顧是非常必要的。溫習(xí)的任務(wù)是對(duì)成果的檢閱，是對(duì)頭腦中所建立起來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)的整理。要點(diǎn)是常用系列數(shù)字、常見題型特點(diǎn)和基本數(shù)量關(guān)系、常用解題方法等等。對(duì)于解答數(shù)字推理題的觀察分析法、運(yùn)算比較法和假設(shè)嘗試法，以及對(duì)于解答數(shù)學(xué)運(yùn)算題所常用的形象思維方法中的圖解法、嘗試法、列舉法、驗(yàn)證法和抽象思維方法中的分析法、綜合法、假設(shè)法、參數(shù)法要特別予以注意。要重溫以往完成的有一定難度的習(xí)題，著重鞏固找到思路和切入點(diǎn)的方法，同時(shí)也要思考除了常規(guī)解法以外有無(wú)簡(jiǎn)算的可能。
下面分別談?wù)剶?shù)字推理題的應(yīng)試技能和數(shù)學(xué)運(yùn)算題的應(yīng)試技能。
先說(shuō)數(shù)字推理題的解法。
首先是通過(guò)觀察或運(yùn)算看相鄰的項(xiàng)之間有無(wú)可以重復(fù)的數(shù)量關(guān)系，如果有即可認(rèn)為找到了規(guī)律，按規(guī)律求出待定項(xiàng)即可。主要的數(shù)量關(guān)系有等差、等比及其變式；移動(dòng)求和差積商；平方關(guān)系；立方關(guān)系；組合關(guān)系等等。最后是找數(shù)列的通項(xiàng)公式，也就是說(shuō)，研究數(shù)列的構(gòu)成規(guī)則。
其次要揣摩命題者的心理，也就是要“攻命題者之心”，了解如何將基本數(shù)列改裝成復(fù)雜數(shù)列的技法，從而做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
最后要公式心算。例如，在考察通項(xiàng)公式時(shí)，要對(duì)所給數(shù)列的各項(xiàng)進(jìn)行解析，大致有和差式、乘積式、乘方及和差式等等。所給數(shù)列至少有三個(gè)已知項(xiàng)，先解析哪一項(xiàng)大有講究。切入得好，試題迅即成為囊中之物。
再說(shuō)一下數(shù)學(xué)運(yùn)算題的應(yīng)對(duì)技巧。由于試題全部是四選一答案的客觀性試題，所以就給巧解巧算提供了可能。快捷解題的主要方法是：計(jì)算類，可以使用尾數(shù)法、基數(shù)法、排除法等；驗(yàn)證類，凡屬明確了由已知到未知的數(shù)量關(guān)系的可以轉(zhuǎn)化為計(jì)算題，凡屬知道未知數(shù)的特征或所含因數(shù)的，可以使用排除法；作圖類，例如行程問(wèn)題、分?jǐn)?shù)問(wèn)題，可以形象地心算求解，面積體積題一般都需畫草圖幫助求解。此外，在可能的情況下可以用假設(shè)法或情理分析法快速求解。推理題的依據(jù)主要是解不等式或不等式組、抽屜原理、容斥原理、排列組合等。
3、判斷推理部分分析與建議
?。?）要求與例題：判斷推理部分測(cè)試內(nèi)容的表述由“主要考察報(bào)考者的邏輯推理判斷能力”改變?yōu)?ldquo;主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力”，并且對(duì)測(cè)查的具體內(nèi)容進(jìn)行了列舉，“涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等”。
判斷推理部分的題型介紹了圖形推理、定義判斷、類比推理、演繹推理等四大類，與2007年相比，變化之處在于例題。類比推理部分的例題由一個(gè)變?yōu)閮蓚€(gè)，并且例題的難度明顯增加；演繹推理的例題由推斷結(jié)論變?yōu)橄魅跽擖c(diǎn)。
類比推理增加了一個(gè)新的題型，什么對(duì)于服裝相當(dāng)于什么。我們看四個(gè)選項(xiàng)，哪種對(duì)象對(duì)梨的關(guān)系和什么對(duì)于服裝的關(guān)系。我們首先排除一下C，另外D服裝和果汁和衣櫥也是不一樣的，因?yàn)槔媸且粋€(gè)水果，果汁是水果汁。只能是A和B，蘋果相對(duì)于梨來(lái)講都是同屬于水果，但是服裝相對(duì)于毛衣是沒有統(tǒng)一性的。為什么選B，水果相對(duì)于梨，水果包括梨，水果有很多，包括蘋果、梨，服裝相對(duì)于襯衣，服裝就包括上衣、外衣、內(nèi)衣、襯衣。所以選B，是因?yàn)檫@兩者的關(guān)系是具有相似性，在邏輯上。這種題型要求大家在判斷上一定要找到他們之間給的是從屬關(guān)系、交叉關(guān)系、權(quán)益關(guān)系和包含和被包含關(guān)系，這一點(diǎn)大家一定要高度重視，這是一種新的題型。
邏輯判斷的題和往年相比也有一些變化，他給的例子我們可以看出非常強(qiáng)調(diào)了，比較具體邏輯知識(shí)的運(yùn)用。因?yàn)樗o了這么一個(gè)例題，科學(xué)家對(duì)76位心臟病患者進(jìn)行了研究，他們分別采用了一名志愿者帶一只狗前去探望病人和直接去探望病人以及沒有志愿者等三種方法，分別探測(cè)三種病人的反應(yīng)，問(wèn)下面哪一項(xiàng)最能削弱科學(xué)家的論點(diǎn)。像這種題應(yīng)該屬于典型的邏輯題，為什么呢？它給的題說(shuō)明了一種關(guān)系，帶狗或者是直接去或者是沒有去對(duì)病人的焦慮程度的降低是不一樣的。他給的四個(gè)選項(xiàng)問(wèn)哪個(gè)能削弱，也就是四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中必須使科學(xué)家的觀點(diǎn)不成立，必須是狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒，必須提出與之相反的案例才能成立。所以我們看四個(gè)選項(xiàng)，帶狗和不帶狗分別選擇了不同的時(shí)間，這是可以刪掉的，因?yàn)闆]有提到。B，在帶狗的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，絕大部分都是屬于自己飼養(yǎng)狗，這個(gè)材料當(dāng)中沒有提到。C在被探望的病人當(dāng)中絕大多數(shù)都喜歡自己飼養(yǎng)寵物，這個(gè)就談到了。在被探望的病人當(dāng)中，絕大多數(shù)喜歡，既然有這樣一個(gè)特殊性，直接說(shuō)明了研究對(duì)象心臟病人比較特殊，他們喜歡養(yǎng)寵物狗，這個(gè)觀點(diǎn)是最不具有代表性的，所以選C。也就是說(shuō)，這種觀點(diǎn)對(duì)科學(xué)家的結(jié)論是最具有反面意義的。D說(shuō)，志愿者帶去的狗大多是性情溫和的，這個(gè)材料當(dāng)中也不能體現(xiàn)出來(lái)。所以選C。
考生應(yīng)該針對(duì)這些變化，對(duì)備考作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從以上分析可知2008年考題內(nèi)容有所拓寬，越來(lái)越符合作為一名公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和基本能力的要求，隨之而來(lái)的試題的難度略有增加。
?。?）復(fù)習(xí)建議：要提高判斷推理部分的成績(jī)，一是要提高做題速度?？v觀定義判斷、類比推理、邏輯判斷，考題的重心不在于邏輯學(xué)的知識(shí)，不是考查邏輯學(xué)知識(shí)掌握了多少，更不在于運(yùn)用邏輯學(xué)的知識(shí)去解決具體問(wèn)題。符合國(guó)家公務(wù)員報(bào)考條件的任何一名考生，都具備了答對(duì)每一道判斷推理題目的能力。問(wèn)題的關(guān)鍵在于提高正確率與答題速度。二是排除對(duì)圖形推理的畏懼感。2007年圖形推理部分的試題有了調(diào)整，由原來(lái)的10個(gè)題目調(diào)整到5個(gè)，難度明顯增加，許多同學(xué)采取放棄的態(tài)度，這種態(tài)度對(duì)備考是有百害而無(wú)一利。不僅僅是影響到這一部分的分?jǐn)?shù)，更為重要的是從根本上動(dòng)搖了考生的自信心。我們希望考生調(diào)整好自己的心態(tài)，積極面對(duì)各種題目，信心百倍地投入到備考與考試之中。
4、常識(shí)判斷部分分析與建議
常識(shí)判斷不管是考試要求，還是例題說(shuō)明都沒有變化。它主要測(cè)查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等。
那么，大家在復(fù)習(xí)常識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，我們的范圍還是涉及憲法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等幾部主體法知識(shí)概要。
5、資料分析部分分析與建議
?。?）考試要求：資料分析在測(cè)查內(nèi)容表述上發(fā)生了一定的變化。2007年為“著重考察報(bào)考者對(duì)文字、圖形、表格的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行分析推理與加工的能力”，2008年變?yōu)?ldquo;主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成”，第一次提出了需要測(cè)查綜合理解能力。這一變化表明對(duì)考生的綜合素質(zhì)提出了新的要求。預(yù)測(cè)2008年題量基本保持不變，題型上有可能出現(xiàn)組合型資料分析的新形式，例如圖表組合、圖和文字的組合、表和文字的組合等。當(dāng)然，有例題可以看出，大家要特別關(guān)注折線圖的題型。
?。?）復(fù)習(xí)建議：關(guān)于資料分析題，無(wú)論是統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表還是文字資料的題目，大多數(shù)是圍繞比重和增長(zhǎng)速度這兩個(gè)概念設(shè)計(jì)出題的，難度不大。難拿分是20分鐘做出20道題，這個(gè)解題速度正常情況下是很難達(dá)到的。要提高解題速度必須在兩個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，一是數(shù)據(jù)的采集；二是數(shù)據(jù)的處理。針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表和文字資料，要根據(jù)它們各自的特點(diǎn)采取不同的數(shù)據(jù)采集方法，總之要在第一時(shí)間弄清數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和層次。在數(shù)據(jù)的處理方法方面要用口算、心算和估算的技巧，而且要結(jié)合選項(xiàng)的比較等方法。掌握了這些方法以后，40秒答出一道題是有保證的。
三、申論部分分析與建議
1、考試要求：就“申論”而言，2008年公務(wù)員考試錄用大綱相對(duì)2007年的考試大綱在表述上沒有大的變化，對(duì)考生的測(cè)查重點(diǎn)仍然是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度仍然保持2007年的水平。
參照去年的大綱，參照去年的備考模式發(fā)現(xiàn)變化不大或者是非常細(xì)微的變化。去年的申論表述考試內(nèi)容的時(shí)候，說(shuō)“全部為主觀性試題”的考核，今年在大綱當(dāng)中表述的時(shí)候，沒有說(shuō)全部為主觀性試題的考核，說(shuō)是“主觀性試題”，沒有加限定語(yǔ)。所以今年大家準(zhǔn)備的時(shí)候，有可能出多項(xiàng)選擇或者是不定項(xiàng)選擇。因?yàn)檫@種題從概括閱讀的角度來(lái)說(shuō)，歸納的角度來(lái)說(shuō)，還是有一定深度的。
2、預(yù)測(cè)建議：
?。?）試題難度不會(huì)再有增加。去年是歷年“申論”考試中變化最大、最難考的之一年了。變化大和難度大主要體現(xiàn)在：a、材料的文字長(zhǎng)，包含的問(wèn)題多；b、材料的作答要求改變了過(guò)去“三步曲”、“三段論”的模式，一變過(guò)去常有的提出對(duì)策的要求，取而代之的是回答問(wèn)題。這種答題方式與公務(wù)員的日常工作密切相關(guān)；c、去年的寫作也是一改往年的自擬標(biāo)題，是以“命脈”為題的命題作文。
?。?）“申論”將更側(cè)重對(duì)從事日常行政管理工作能力、解決問(wèn)題的能力的考察。雖然去年沒有明確的“提出對(duì)策”字樣，其實(shí)這項(xiàng)要求是隱含在回答問(wèn)題之中，同時(shí)對(duì)寫一份“匯報(bào)提綱”、擬定個(gè)“活動(dòng)方案”、制定個(gè)“工作計(jì)劃”等這類公務(wù)員的常項(xiàng)工作應(yīng)具備的能力要給以關(guān)注。“作答要求”的提出方式會(huì)有變化，可能不再囿于過(guò)去的“三段式”，但基本要求和要考察的三項(xiàng)基本能力不會(huì)變。
（3）“申論”的寫作雖然去年是命題，但自擬標(biāo)題的寫作仍然需要特別重視，因?yàn)檫@才是申論寫作的真正特色所在。自擬標(biāo)題，考察的就是你頭腦的靈活性，你觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題角度和深度。申論是很個(gè)性化的考試，特別是寫作。同一個(gè)問(wèn)題，你選擇什么角度、擬定什么樣的標(biāo)題、如何展開論述，以及文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等，幾乎是開放性的。
?。?）關(guān)于今年“申論”需要關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。除了認(rèn)真復(fù)習(xí)給大家準(zhǔn)備的25個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)外，對(duì)于十七大報(bào)告中的一些新的提法要特別關(guān)注：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路；從“建設(shè)”到“發(fā)展”；一條偉大道路和五條具體道路；“基層群眾自治制度”納入中國(guó)特色的政治制度；翻兩番由“總量”到“人均”；“生態(tài)文明”首次寫入報(bào)告；“統(tǒng)籌兼顧”多種重大關(guān)系，國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局?jǐn)[上重要位置；把“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化”擴(kuò)展為“工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化”；“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式”變?yōu)?ldquo;轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”要引起高度的重視。
四、幾個(gè)結(jié)論
1、考試不會(huì)有實(shí)質(zhì)性變化。考試結(jié)構(gòu)、題型、內(nèi)容、難度都和2007年大體一致。
2、輔導(dǎo)講義仍然有效。
3、結(jié)合新大綱突出重點(diǎn)。
[相關(guān)導(dǎo)讀]
環(huán)球職業(yè)教育在線(www.edu24oL.com)是教育集團(tuán)旗下專門從事遠(yuǎn)程教育的機(jī)構(gòu)，集團(tuán)于2006年獲得軟銀賽富數(shù)億投資。環(huán)球職業(yè)教育在線作為目前國(guó)內(nèi)最著名的職業(yè)職稱考試輔導(dǎo)網(wǎng)校之一，擁有全國(guó)最大的職業(yè)類課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，年培訓(xùn)學(xué)員數(shù)十萬(wàn)人次。網(wǎng)?，F(xiàn)有八大類課程，幾乎涵蓋所有熱門的職業(yè)職稱考試，網(wǎng)校學(xué)員的考試通過(guò)率逐年遞增。網(wǎng)校2003-2006連續(xù)四年被評(píng)為“全國(guó)十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”。環(huán)球職業(yè)教育在線“以學(xué)員為中心”、“以課程質(zhì)量為核心”的宗旨得到網(wǎng)友、學(xué)員的一致認(rèn)可。
環(huán)球職業(yè)教育在線2008年公務(wù)員考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程由資深公務(wù)員考試輔導(dǎo)老師崔斌博士精心打造。根據(jù)歷年考試出題思路的演變，對(duì)命題趨勢(shì)的分析和預(yù)測(cè)，從而使學(xué)員有效備考。
崔斌，歷史學(xué)碩士、管理學(xué)博士、副教授，資深公務(wù)員考試輔導(dǎo)老師，在某高校教授《國(guó)家公務(wù)員制度》、《行政管理》、《西方行政學(xué)說(shuō)史》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《中國(guó)通史》和《中國(guó)現(xiàn)代史》等課程，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)表專著多部、學(xué)術(shù)論文近百篇。多年公務(wù)員考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考試的出題思路、解題技巧有著深刻的見解和獨(dú)到的眼光，幫助數(shù)千名學(xué)員通過(guò)考試達(dá)成夢(mèng)想?，F(xiàn)擔(dān)任環(huán)球職業(yè)教育在線公務(wù)員考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程的教學(xué)工作。
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| 申論 | 崔 斌 | 20 | 試聽 | |
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