廣西省2010年公務(wù)員考試申論預(yù)測(cè)題一

　　一、注意事項(xiàng)

　　1.申論考試，是對(duì)分析駕馭材料能力、解決問(wèn)題能力、言語(yǔ)表達(dá)能力的測(cè)試。

　　2.作答參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

　　3.仔細(xì)閱讀給定的材料，然后按申論要求依次作答，答案書寫在指定的位置。

　　二、給定資料轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　1.誠(chéng)毅學(xué)院的曉峰(化名)說(shuō)，自己住的學(xué)生公寓，一層樓上就有3個(gè)人在賣四六級(jí)考試的答案和作弊用的耳機(jī)。

　　曉峰說(shuō)，明年就無(wú)紙化答題了，再要作弊非常困難。所以，今年很多學(xué)生“背水一戰(zhàn)”。“我們樓里住著80多名學(xué)生，差不多有2/3的人在購(gòu)買答案和耳機(jī)。”

　　四六級(jí)的答案分“考前”和“考中”兩種，購(gòu)買“考前”答案的同學(xué)在開考前的10分鐘可以通過(guò)手機(jī)收到答案，設(shè)法帶進(jìn)考場(chǎng)。“這種答案的準(zhǔn)確性值得懷疑，很多人都是購(gòu)買‘考中’答案。”曉峰說(shuō)，“但購(gòu)買‘考中’答案的人一般還要購(gòu)買耳機(jī)，否則接收起來(lái)很不方便。”

　　另一名同學(xué)告訴記者，賣答案和耳機(jī)是這半個(gè)月來(lái)學(xué)校里最火的“生意”，很多學(xué)生甚至開始倒賣。因?yàn)橘I的人多，今年的四六級(jí)答案價(jià)格比去年有所提升。四級(jí)答案在300元至500元之間，而六級(jí)的答案開口價(jià)就是1000元，還不能還價(jià)。作弊用的耳機(jī)價(jià)格在30元至100元之間，“賣家轉(zhuǎn)手的次數(shù)越多，價(jià)格也越高”。

　　2.考試是廣大學(xué)生最為關(guān)注的一個(gè)話題。面對(duì)考試，每位學(xué)生都應(yīng)該自覺地維護(hù)考風(fēng)考紀(jì)，誠(chéng)信考試，做文明大學(xué)生。

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)校園一個(gè)永恒的話題，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高知識(shí)、高技能人才的良好條件，是一個(gè)系統(tǒng)的教育工程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，考風(fēng)是關(guān)鍵，考試作為人才培養(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的一種主要手段。優(yōu)良的考風(fēng)考紀(jì)不僅關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，也關(guān)系到同學(xué)們的前途和未來(lái)。從科學(xué)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度分析，考試作弊對(duì)考生身心及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的危害是不容忽視的：一方面，作弊作為一種欺騙行為，必然引起本人的緊張不安，產(chǎn)生不必要的考試焦慮而影響答題，且一旦作弊失敗，同學(xué)們通常會(huì)因?yàn)樾呃ⅰ⑹途趩实炔涣记榫w的產(chǎn)生而影響下一科目的考試，甚至還可能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存在心理上的“陰影”。另一方面，同學(xué)們雖有可能通過(guò)作弊在某次考試中獲得高分，但這并不能衡量該生真實(shí)的知識(shí)水平，更不利于該生今后學(xué)習(xí)的改進(jìn)和工作的發(fā)展。因此，自覺克服各種不良因素的影響，徹底打消作弊念頭，還考試以真實(shí)面目，才是同學(xué)們明智的選擇。

　　孟子有云：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立。”誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人而言，就像是車的輪子一樣，沒(méi)有誠(chéng)信的人是無(wú)法在人生的道路上走下去的。誠(chéng)信是一種美德，一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所信奉。誠(chéng)信是立身處事的準(zhǔn)則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一?？荚囎鳛橐环N評(píng)價(jià)手段，是對(duì)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)成果的檢閱，評(píng)估大家日常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，它能檢驗(yàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，這對(duì)于正確地評(píng)價(jià)教師和學(xué)生具有極其重要的意義。不勞，自然無(wú)獲;收獲，與耕耘相連。我們都明白，任何一點(diǎn)成績(jī)的取得都不可能像幸運(yùn)的繡球奇跡般的偶然降臨。同時(shí)，考試也是一種人格考驗(yàn)，它讓我們敢于正確評(píng)價(jià)自己，勇于承認(rèn)學(xué)習(xí)上的失誤和不足?？荚嚦煽?jī)也許只能反映一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，但考試作弊反映的卻是一個(gè)學(xué)生的品德問(wèn)題。當(dāng)代青年大學(xué)生是國(guó)家的希望和未來(lái)，承載著民族的光榮和夢(mèng)想，我們有責(zé)任和義務(wù)去建立和維護(hù)誠(chéng)信公平的社會(huì)風(fēng)氣。我們需要的不僅僅是優(yōu)異的成績(jī)，我們還需要真實(shí)的自我和高尚的人格，并像珍愛自己的生命那樣珍愛自己的品行。我們更應(yīng)當(dāng)積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，汲取基礎(chǔ)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，用自己辛勤的汗水換取成功的喜悅，贏得他人的尊重，而不要違背公平原則，違背做人的基本準(zhǔn)則。

　　胡錦濤總書記在提出“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀時(shí)也強(qiáng)調(diào)過(guò)：“，。”誠(chéng)信是國(guó)民的基本道德，是一種品行，更是一種責(zé)任;是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;是一種聲譽(yù)，更是一種資源，這一點(diǎn)已得到了全社會(huì)的普遍認(rèn)同，已成為評(píng)價(jià)人必不可少的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，一方面是知識(shí)水平的競(jìng)爭(zhēng)，另一方面是道德水平的競(jìng)爭(zhēng)。要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，贏得他人與社會(huì)的尊重，大家就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)，打好基礎(chǔ)，提高自己，鍛煉綜合能力，誠(chéng)信做人，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待每一件事情，每一場(chǎng)考試。

　　3.大學(xué)生使用信用卡后，逾期不還的現(xiàn)象持續(xù)上升。日前，來(lái)自重慶市多家銀行的消息稱，銀行信用卡的不良記錄通常在1%～2%，但學(xué)生信用卡不良率卻普遍高于5%，部分大學(xué)生今后在銀行的信用記錄讓人擔(dān)憂。

　　據(jù)重慶市一銀行信用卡中心負(fù)責(zé)人透露，截至目前，學(xué)生信用卡的不良率超過(guò)4%，并且還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。這家銀行的學(xué)生信用卡不良率還算低的。有的銀行表示，學(xué)生信用卡不良率普遍高于5%。

　　“這不僅影響大學(xué)生的信用記錄，而且一旦畢業(yè)后貸款購(gòu)房或買車，銀行可能拒絕為其辦理，至少貸款利率會(huì)提高。”人民銀行重慶營(yíng)管部人士擔(dān)心地表示。

　　據(jù)悉，目前學(xué)生使用信用卡后，不良率主要體現(xiàn)在逾期不還貸款，或用信用卡取現(xiàn)后拖欠不還，定期還款但還款額度不足。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　多家銀行人士表示，不管金額多少，凡是逾期不還貸款連續(xù)超過(guò)3個(gè)月，或一年內(nèi)逾期次數(shù)累計(jì)超過(guò)6次，銀行都會(huì)認(rèn)為是信用狀況不好的對(duì)象。

　　4.據(jù)中央電視臺(tái)“朝聞天下”欄目消息，目前已經(jīng)有部分銀行暫停了大學(xué)生信用卡的發(fā)行。

　　辦卡很容易，花錢不心疼，很多大學(xué)生都成了有卡一族，養(yǎng)成了透支消費(fèi)的習(xí)慣。不過(guò)最近大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，辦信用卡變難了，有些銀行干脆宣布不再辦理大學(xué)生信用卡。

　　這和前幾年銀行為爭(zhēng)奪學(xué)生信用卡市場(chǎng)搶破頭的局面形成了很大的反差。

　　而幾家銀行信用卡中心的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)專門針對(duì)大學(xué)生的一些信用卡確實(shí)已經(jīng)暫停辦理。

　　叫停大學(xué)生信用卡的并不只招商銀行一家，2009年以來(lái)，中信銀行、興業(yè)銀行針對(duì)大學(xué)生的信用卡也已經(jīng)停發(fā)。一些銀行雖然仍然接受大學(xué)生信用卡的申請(qǐng)，但是門檻明顯提高了，比如只優(yōu)先對(duì)知名學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生辦理信用卡，或者為了控制風(fēng)險(xiǎn)，大幅降低了對(duì)大學(xué)生的授信額度，從最初的3000元左右降到幾百元。

　　5.2009屆的大學(xué)生即將畢業(yè)，但湖北第二師范學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人卻很著急，因?yàn)榈侥壳盀橹梗撔＜磳厴I(yè)的學(xué)生中還有2051人所欠的學(xué)費(fèi)沒(méi)有交清，欠費(fèi)金額高達(dá)772萬(wàn)元。

　　“近幾年，大學(xué)生欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重了。”該校財(cái)務(wù)處副處長(zhǎng)蔡彬說(shuō)，雖然今年這批欠費(fèi)的學(xué)生中，有因助學(xué)貸款還沒(méi)到位導(dǎo)致產(chǎn)生欠費(fèi)，“但這2051名學(xué)生，不可能個(gè)個(gè)都是貧困生吧?”

　　蔡彬的這一說(shuō)法在2008年畢業(yè)的學(xué)生中得到了印證。

　　該校2008屆畢業(yè)生中還有566人欠費(fèi)，金額達(dá)到305萬(wàn)元，“這部分畢業(yè)生中，大多都不是因貧困導(dǎo)致的欠費(fèi)。”

　　“從我們了解的情況來(lái)看，有些學(xué)生并非貧困，有錢就是拖著不交。”蔡彬說(shuō)，特別是大三大四的學(xué)生，抱著僥幸心理，以為快畢業(yè)了無(wú)所謂，還有部分學(xué)生因考試不合格，自認(rèn)為拿不到畢業(yè)證或?qū)W位證干脆也就不交學(xué)費(fèi)了。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　記者查詢?cè)撔Ｇ焚M(fèi)記錄獲知，欠費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生畢業(yè)于1994年，至今已有15年。

　　如果有錢，為什么不用來(lái)交學(xué)費(fèi)呢?通過(guò)知情人介紹，記者聯(lián)系上該校2006級(jí)學(xué)生小彭，至今他還有2000元學(xué)費(fèi)沒(méi)有交。

　　“去年9月開學(xué)時(shí)，我從家里帶了5000元錢來(lái)到學(xué)校，本來(lái)是想交學(xué)費(fèi)的。”小彭說(shuō)，但那幾天恰好遇到同學(xué)過(guò)生日，女朋友也提出要買衣服等，當(dāng)把這些事“擺平”后，發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的錢所剩不多，但又不好意思再向家里要，于是就欠著學(xué)費(fèi)沒(méi)交，“后來(lái)發(fā)現(xiàn)有其他同學(xué)也拖著學(xué)費(fèi)未交，所以也就沒(méi)把這當(dāng)回事。”

　　小彭還說(shuō)，在畢業(yè)生中還流傳著這樣的說(shuō)法：所謂的欠學(xué)費(fèi)，最終的后果可能就是拿不到畢業(yè)證，但可以制作假畢業(yè)證。“一般對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，假的畢業(yè)證他們也不會(huì)去查驗(yàn)真?zhèn)?，而且我的確是在大學(xué)讀過(guò)書，也算不上弄虛作假。”

　　如何催欠費(fèi)的學(xué)生交費(fèi)，對(duì)各高校來(lái)說(shuō)都是個(gè)難題。“若是暫扣畢業(yè)證、學(xué)位證吧，一來(lái)學(xué)生會(huì)向教育主管部門或媒體投訴，二來(lái)校方也沒(méi)有直接的政策依據(jù)。”該校教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，目前催費(fèi)還是以說(shuō)服教育為主。但說(shuō)服教育并不是強(qiáng)制手段，對(duì)那些不講誠(chéng)信的學(xué)生收效并不大。

　　“作為一名接受高等教育的大學(xué)生，誠(chéng)信是非常重要的。”這位負(fù)責(zé)人表示，既然在校接受四年的教育，那么就應(yīng)盡到繳費(fèi)的義務(wù)。

　　6.在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的信用危機(jī)只是諸多社會(huì)問(wèn)題中的一個(gè)。誠(chéng)信作為我們當(dāng)今社會(huì)最起碼的道德要求，我們有必要去恪守這一底線。如果一個(gè)人完全置誠(chéng)信于不顧，完全將內(nèi)在的道德約束掙脫，也意味著我們作為社會(huì)生活主體的功能正在喪失，意味著對(duì)責(zé)任的逃脫，大學(xué)生是作為我們進(jìn)行高素質(zhì)教育培養(yǎng)出來(lái)的人才，但是投入巨額代價(jià)培養(yǎng)出來(lái)的人卻連最起碼的社會(huì)責(zé)任都不具備，那么我們的教育就是一種失敗，我們的人才培養(yǎng)模式就是一種失敗!如果作為我們當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)人才的大學(xué)生失去這些最基本的東西，那么我們建立在誠(chéng)信體系基礎(chǔ)上的道德天平將嚴(yán)重失衡，我們的社會(huì)將會(huì)變得殘缺，我們將由此引發(fā)更深層次的社會(huì)危機(jī)!

　　我們不能把誠(chéng)信的淡落只看成是個(gè)別的現(xiàn)象。因?yàn)檫@種個(gè)別已經(jīng)危及到了整體。銀行的壓縮貸款和停貸的措施其實(shí)并沒(méi)有讓往屆不守信的大學(xué)生為自己的不誠(chéng)信行為付出代價(jià)，他們只是將這種過(guò)錯(cuò)和責(zé)任直接轉(zhuǎn)嫁到在讀大學(xué)生的身上，將許多真正需要資助的貧困學(xué)子推入更加舉步維艱的困境，讓我們的資助政策會(huì)由于某些人的不誠(chéng)信行為而陷入難以推行的境地，這樣我們的社會(huì)危機(jī)將會(huì)更加嚴(yán)重!誠(chéng)信作為一種美德是一種可以傳遞的力量，但是同樣的不良的循環(huán)一旦形成而又不能從源頭上消除，且我們又沒(méi)有一個(gè)積極的措施來(lái)懲罰那些失信的不道德的行為時(shí)，將會(huì)引發(fā)更深層次的社會(huì)危機(jī)!如何杜絕這一現(xiàn)象?可幸的是我們周圍涌現(xiàn)出了許多的同學(xué)，用自己的青春來(lái)維護(hù)這一責(zé)任，用自己的行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)了我們道德的完整，維護(hù)了我們的社會(huì)在和諧和有序中進(jìn)行。

　　7.助學(xué)貸款連遇逃單族，為此，建行鄭州金水支行工作人員2008年8月27日再次趕到金水區(qū)人民法院，從2007年年底至今，他們已起訴了31名欠貸大學(xué)生。據(jù)了解，他們是河南首家通過(guò)司法途徑追討助學(xué)貸款的銀行，下一步列入他們起訴名單的學(xué)生將有200多名。

　　2008年8月27日上午剛上班，建行鄭州金水支行住房金融與個(gè)人信貸部副經(jīng)理王彪，就與客服經(jīng)理帖曉宏一起，趕到鄭州市金水區(qū)人民法院。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　從2002年至今，他們發(fā)放的助學(xué)貸款中，沒(méi)能收回來(lái)的高達(dá)二成。

　　“自去年底開始，我們已陸續(xù)起訴了31個(gè)學(xué)生。”王彪說(shuō)，選擇起訴，實(shí)在是無(wú)奈之舉，王彪介紹，自2002年起，他們響應(yīng)號(hào)召，面向貧困大學(xué)生全面實(shí)施助學(xué)貸款項(xiàng)目，至今，在河南高校中，通過(guò)建行享受到這項(xiàng)優(yōu)惠政策的學(xué)生有2000人左右。

　　“貸款不同于資助，到期是要還款的。”王彪說(shuō)，但開始的幾年間，到期不還款的學(xué)生高達(dá)45%，經(jīng)他們多次催討后，至今仍有20%左右的學(xué)生未還款。“馬上就過(guò)2年訴訟時(shí)效了，只有通過(guò)法律途徑了。去年下半年起訴了7筆，都是惡意不還的。今年又起訴了一批，一共31筆。”這些學(xué)生分布在鄭州各大高校。

　　鄭州市金水區(qū)人民法院民二庭崔雷稱，這是我國(guó)自2000年實(shí)行助學(xué)貸款后，河南首次起訴貸款到期拒不還款的大學(xué)生。

　　與建行幾乎同批次起訴的，還有農(nóng)業(yè)銀行。目前，金水區(qū)人民法院已接到類似起訴110余起。

　　“這些學(xué)生，貸款數(shù)額不等，少的有幾百元，最多的有8000元。”王彪解釋，為了不讓這些學(xué)生感受到過(guò)大的壓力，他們約定的還貸日期，通常都設(shè)定在學(xué)生畢業(yè)之后的2年內(nèi)。

　　即便如此，仍有很多學(xué)生到期未予還貸。建行經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不還貸的原因大概有三類。

　　第一類是那種家庭條件確實(shí)特別貧困，到期仍無(wú)力還款。王彪表示，他們一般會(huì)讓這類學(xué)生簽字，延長(zhǎng)還款訴訟時(shí)效，而不會(huì)起訴。

　　第二類學(xué)生是不知道這筆款還需要還。

　　“第三類是那種存在僥幸心理，有錢不還的。”帖曉宏說(shuō)，從起訴的31起案例就可看出，其中10個(gè)人在開庭前就還清了貸款。帖曉宏說(shuō)，“對(duì)這類學(xué)生，我們才會(huì)提起訴訟。”

　　主辦法官劉延峰、趙明華提醒大學(xué)生一定要愛惜自己的信譽(yù)。

　　“一旦做出判決，不光在銀行系統(tǒng)留下污點(diǎn)，在司法機(jī)關(guān)也將留下案底。”劉延峰表示，在銀行留下信用污點(diǎn)后，即使還了款，7年之內(nèi)申請(qǐng)信用卡、房貸等業(yè)務(wù)時(shí)，也會(huì)被所有的銀行拒絕。就算過(guò)了7年，這個(gè)污點(diǎn)仍將記錄在案。而在法院留下“老賴”案底后，將來(lái)在執(zhí)行階段，法院將視情節(jié)而定，該罰款罰款，該拘留拘留。

　　8.最近，南京的晚報(bào)披露了一份南京師范大學(xué)教育學(xué)院針對(duì)南京高校研究生誠(chéng)信狀況進(jìn)行的一次專業(yè)心理調(diào)查，結(jié)果表明：至少有1/4的研究生并不抵觸在求職中改變自己的履歷，進(jìn)行造假行為，具有造假傾向。大學(xué)生的“誠(chéng)信”形象遭遇前所未有的“危機(jī)”。

　　在世人面前，這種造假行為讓造假者失去了“誠(chéng)信”;而在法律面前，他們?yōu)樽约和诘膭t是陷阱：勞動(dòng)合同面臨無(wú)效、到手的薪金還要吐出來(lái)、還有可能被索賠損失!而在為簡(jiǎn)歷“注水”時(shí)，對(duì)后者他們也許并不詳知。

　　記者近日約見了幾個(gè)正在求職的畢業(yè)生，他們談了幾種不同情況的簡(jiǎn)歷造假現(xiàn)象。

　　某經(jīng)貿(mào)學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生小王：現(xiàn)在大學(xué)生的簡(jiǎn)歷哪有不做假的啊?只是程度不同而已。膽兒大的說(shuō)得夸張點(diǎn)，膽兒小的也能給自己安個(gè)班干部、優(yōu)等生的。我讀本科時(shí)，做過(guò)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，我就把這點(diǎn)“本事”說(shuō)成了我當(dāng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。你要是實(shí)在沒(méi)有過(guò)工作經(jīng)歷，可以寫你在學(xué)校的社團(tuán)經(jīng)歷啊，誰(shuí)去調(diào)查?要說(shuō)正常包裝你實(shí)在不會(huì)，可以上網(wǎng)，網(wǎng)上就有專門的網(wǎng)站教你如何寫簡(jiǎn)歷。

　　某研究生院畢業(yè)生小于：目前，畢業(yè)生學(xué)歷做假的還真不多，因?yàn)橐话銓W(xué)校的畢業(yè)證書網(wǎng)上都能查，是真是假，一查就查出來(lái)了。

　　現(xiàn)在做假證太簡(jiǎn)單了。但我們沒(méi)必要辦假證，如今假證在城里不好使，最多在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城還能騙騙人。城里的學(xué)生在學(xué)歷上做假，也就是找“槍手”幫忙考個(gè)四級(jí)證書、六級(jí)證書。我就替人考過(guò)三次四級(jí)考試。

　　社科院刑法研究生小張：當(dāng)然，也有大騙的，像自考本科生劉×冒充北大博士在鄭州出事就是個(gè)例子，但那例子太個(gè)別。與其說(shuō)劉×膽子太大，不如說(shuō)被他騙的人責(zé)任心太差，這個(gè)騙子把整個(gè)簡(jiǎn)歷都改了，學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都是虛假的、編造的，鄭州航院卻把他作為高級(jí)人才招聘到該院工作。后來(lái)還是因?yàn)樗麑?duì)航院給他的待遇不滿才引起鄭州航院調(diào)查的，這才發(fā)現(xiàn)劉的眾多信息均為虛假情況，才向警方報(bào)案，檢察機(jī)關(guān)已經(jīng)以涉嫌詐騙罪對(duì)劉×提起公訴。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　9.一名正在撰寫論文的大學(xué)生小蕭在“天涯社區(qū)”發(fā)帖稱，他在中國(guó)知網(wǎng)上下載的兩篇碩士論文，整體框架完全一樣，只把論文中的地名“江蘇”改為“山東”，把江蘇的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)換成山東的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其余幾乎一模一樣。“這篇抄襲的論文幾乎就是用替換鍵搞定的。”這名網(wǎng)友將抄襲者稱為“史上最牛抄襲者”。

　　近日備受關(guān)注的東北財(cái)經(jīng)大學(xué)一碩士論文涉嫌抄襲事件有了最終結(jié)果，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2009年5月27日做出決定，抄襲者袁×被撤銷碩士學(xué)位，收回已發(fā)放的碩士學(xué)位證書。

　　東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出臺(tái)的《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)關(guān)于撤銷袁×碩士學(xué)位的決議》指出，經(jīng)查實(shí)，該校2005級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)研究生袁×的碩士學(xué)位論文《山東省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》，系抄襲南京財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生曾康寧的碩士學(xué)位論文《江蘇省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》。袁×的抄襲行為違反了國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

　　東北財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)馬國(guó)強(qiáng)說(shuō)，此論文屬于比較嚴(yán)重的抄襲。本著對(duì)學(xué)生本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，他還特地到學(xué)生所在單位進(jìn)行了溝通，據(jù)學(xué)生介紹，這篇論文是通過(guò)在南京財(cái)大的同學(xué)“收集”到的。最終，學(xué)校形成了上述決議。

　　10.2009年6月，09屆學(xué)生畢業(yè)在即，但部分學(xué)生三年前從圖書館借的書至今仍未歸還。武漢科技大學(xué)中南分校圖書館在其網(wǎng)站公示了超期讀者名單，并發(fā)出最后“通牒”：畢業(yè)生6月15日前須將超期圖書歸還。

　　圖書是學(xué)校的公共財(cái)物，“有借必還，再借不難”更是基本常識(shí)，如此淺顯的道理、直白的規(guī)則，即將畢業(yè)的大學(xué)生不會(huì)不懂。再說(shuō)，幾本圖書也值不了幾個(gè)錢，實(shí)在沒(méi)有窩藏私吞的必要。

　　與近年來(lái)頻發(fā)的大學(xué)生畢業(yè)寧愿被起訴，也不肯還清助學(xué)貸款的事情相比，“借書不還”其實(shí)是小事一樁，沒(méi)有必要大肆宣揚(yáng)。但事不同理同，“借書不還”與“欠貸不還”性質(zhì)一致，同樣直指大學(xué)生的誠(chéng)信軟肋，讓人隱約見到大學(xué)生脆弱的誠(chéng)信品質(zhì)。

　　進(jìn)入高校深造，不僅是接受學(xué)歷培訓(xùn)，提升知識(shí)層次，更是對(duì)做人處事的學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)規(guī)則的進(jìn)修。作為一名學(xué)生，成績(jī)不好，只是個(gè)人能力差異，無(wú)可指責(zé)、應(yīng)該理解;而誠(chéng)信缺失，則完全是個(gè)人品行素養(yǎng)問(wèn)題，沒(méi)有理由原諒和同情，更應(yīng)追究問(wèn)責(zé)到底。

　　誠(chéng)信缺失的人，無(wú)論是工作還是處事，都難以贏得別人的尊重、獲得應(yīng)有的認(rèn)可。大學(xué)生還有很長(zhǎng)的路要走，不能圖蠅頭小利、貪一時(shí)便宜，而敗壞名聲、影響前程。以這樣的心態(tài)和聲譽(yù)，如何能讓用人單位信賴、贏得社會(huì)認(rèn)可呢?

　　誠(chéng)信是做人之根、立業(yè)之本。學(xué)校遺失幾本圖書只是小事，而學(xué)生丟失誠(chéng)信乃是“大禍”。當(dāng)然，出現(xiàn)這樣的學(xué)生，校方也有不可推卸的責(zé)任。起碼暴露出學(xué)校平時(shí)“誠(chéng)信教育”的“缺位”。讓“失信”的學(xué)生走出校園，步入社會(huì)，不僅是學(xué)校的失職，更會(huì)給社會(huì)、給民眾帶來(lái)難以預(yù)見的危害，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)冒不得。

　　因此，處理學(xué)生“借書不還”一事，學(xué)校不能僅發(fā)個(gè)“通牒”，追回流失的圖書就完整了。畢業(yè)之前，有必要給“失信”學(xué)生補(bǔ)上“誠(chéng)信”一課，讓他們明白誠(chéng)信的價(jià)值、做人的道理。進(jìn)而誠(chéng)心認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、主動(dòng)歸還圖書，這對(duì)他們今后生活、工作大有裨益，也是對(duì)學(xué)生的最大負(fù)責(zé)。

　　三、作答要求

　　1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)具體表現(xiàn)的幾方面問(wèn)題。要求：分條作答，不必展開陳述。(15分)

　　2.給定材料2中的最后一段提到，胡錦濤總書記在提出“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀時(shí)也強(qiáng)調(diào)過(guò)誠(chéng)信。請(qǐng)寫出橫線中應(yīng)填入的句子。(5分)

　　3.根據(jù)給定材料中所反映的大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，談?wù)勀阏J(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些。字?jǐn)?shù)控制在400字左右。(30分)

　　4.根據(jù)給定材料，以“加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的幾點(diǎn)建議”為題，寫一篇對(duì)策性文章。要求：中心突出，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，富有新意，語(yǔ)言順暢。篇幅控制在1200字左右。(50分)

　　參考答案(范文)

　　1.答案提示

　　(1)考試作弊。

　　(2)論文抄襲。

　　(3)有錢不交學(xué)費(fèi)。

　　(4)貸款到期不還。

　　(5)簡(jiǎn)歷造假。

　　2.答案提示

　　以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。

　　3.答案提示

　　(1)社會(huì)不良風(fēng)氣產(chǎn)生消極影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作用于社會(huì)道德，既有推動(dòng)社會(huì)道德進(jìn)步的積極因素，又產(chǎn)生阻礙道德進(jìn)步的消極因素。高校作為社會(huì)的一個(gè)組成部分，必然受到社會(huì)的影響，學(xué)生們所能感受到的社會(huì)道德氛圍，將直接影響到他們的世界觀和價(jià)值觀。目前，社會(huì)上存在著的失信行為，對(duì)大學(xué)生的行為產(chǎn)生了消極影響。

　　(2)學(xué)校誠(chéng)信教育力度不夠。在大學(xué)生的誠(chéng)信教育方面，學(xué)校只是單純地從表面上做文章，如考試時(shí)要求學(xué)生簽訂誠(chéng)信協(xié)議，并沒(méi)有從根本上對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。

　　(3)監(jiān)督力度不夠。對(duì)大學(xué)生的失信行為，缺乏有力的監(jiān)督。只對(duì)比較突出的大學(xué)生失信行為進(jìn)行披露，沒(méi)有形成監(jiān)督的常規(guī)機(jī)制。

　　(4)失信懲罰機(jī)制不健全。不夠健全的失信懲罰機(jī)制很難給失信學(xué)生帶來(lái)威懾力，導(dǎo)致學(xué)生依然我行我素，知錯(cuò)不改。

　　(5)自律意識(shí)較差。大學(xué)生道德心理還不成熟，缺乏理性思辯和分析選擇的能力，缺乏對(duì)個(gè)人與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、社會(huì)的光明面與黑暗面之間關(guān)系的全面理解和認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)。

　　4.答案提示

　　加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的幾點(diǎn)建議

　　誠(chéng)信是一個(gè)社會(huì)賴以存在的道德基礎(chǔ)，是人的良知在客觀環(huán)境中的一種外露，是人的一種心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。誠(chéng)信是做人的基本原則，也是人在活動(dòng)中相互聯(lián)系的道義憑借。人無(wú)誠(chéng)信，無(wú)以立身;國(guó)無(wú)誠(chéng)信，無(wú)以邦交。但是近年來(lái)，大學(xué)生這一高素質(zhì)群體的失信事件卻頻繁發(fā)生，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育迫在眉睫。

　　我認(rèn)為，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育應(yīng)從以下幾方面入手：

　　第一，著力構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)。加強(qiáng)全社會(huì)的誠(chéng)信教育，建立起一套完整、可行的監(jiān)督和約束機(jī)制，著力構(gòu)筑一個(gè)誠(chéng)信的環(huán)境、誠(chéng)信的社會(huì)。只有真正到了管理上落實(shí)，法制上健全的時(shí)候，誠(chéng)信才不只是一句空話，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育也才能更有成效。而大學(xué)生更應(yīng)該從社會(huì)責(zé)任感的高度為打造誠(chéng)信社會(huì)出力，由此來(lái)培養(yǎng)道德的自覺。

　　第二，教育管理更要講誠(chéng)信。教育的誠(chéng)信形象直接影響著大學(xué)生。學(xué)校更要樹立以誠(chéng)信為本的理念，杜絕種種失信行為的發(fā)生。以學(xué)校的誠(chéng)信、教師的誠(chéng)信來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生，把誠(chéng)信落實(shí)到全體教育者的教育行為上，發(fā)揮教育者自身的表率作用，對(duì)學(xué)校和教師的失信行為要有相應(yīng)的懲戒措施，從制度上保證大家都來(lái)講誠(chéng)信。

　　第三，利用兩課主渠道，增加和滲透誠(chéng)信教育的新內(nèi)容。結(jié)合兩課教育改革，一方面，要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹立較高的誠(chéng)信意識(shí)，這不僅是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的道德素質(zhì)，也是走上社會(huì)后“以德立身”的基本要求。另一方面，也要讓大學(xué)生懂得，誠(chéng)信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的道德底線。

　　第四，建立信用評(píng)級(jí)指標(biāo)體系。引進(jìn)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的信用評(píng)級(jí)指標(biāo)體系，在高校成立相應(yīng)的大學(xué)生誠(chéng)信度的評(píng)估部門，構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信度測(cè)評(píng)體系。首先要確定誠(chéng)信度測(cè)評(píng)的要素，可以把誠(chéng)實(shí)、信用、正直、友善等道德品質(zhì)列為測(cè)評(píng)的主要要素;其次，確定誠(chéng)信度測(cè)評(píng)體系各級(jí)指標(biāo)，即每一項(xiàng)指標(biāo)定出不同級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)，以便參照定位;最后，選用誠(chéng)信度測(cè)評(píng)的途徑，可通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)議三種方式。通過(guò)運(yùn)用誠(chéng)信度測(cè)評(píng)體系可以考核學(xué)生過(guò)去、現(xiàn)在的誠(chéng)信狀況，并將結(jié)果記入學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案，為今后走向工作崗位更加注重個(gè)人誠(chéng)信打下基礎(chǔ)。

　　第五，建立健全失信懲罰機(jī)制。把教育和處罰結(jié)合起來(lái)，促使大學(xué)生把誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信行為統(tǒng)一起來(lái)。在廣泛進(jìn)行誠(chéng)信教育，普及道德知識(shí)與道德規(guī)范，提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的同時(shí)，要建立健全失信懲罰機(jī)制，讓那些失信的學(xué)生及時(shí)品嘗失信的后果而遵守誠(chéng)信做人的道德底線，以免將來(lái)給國(guó)家、社會(huì)、他人和自己造成更大的損失。

　　第六，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生教育和管理是學(xué)校德育工作的重要組成部分，高校必須在堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t的基礎(chǔ)上，選拔一批政治素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，具有較強(qiáng)的組織管理能力和服務(wù)意識(shí)，善于做學(xué)生工作的同志擔(dān)任學(xué)生思想政治工作輔導(dǎo)員，建立良好和諧的師生關(guān)系，充分發(fā)揮教育工作者人格魅力對(duì)學(xué)生的潛移默化的作用，真正有效地推動(dòng)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。

　　與發(fā)達(dá)國(guó)家已形成的較為成熟的信用體系相比，我國(guó)在這方面的缺陷是比較大的。因此，呼喚大學(xué)生誠(chéng)信，在全社會(huì)建立誠(chéng)信制度，還有很長(zhǎng)的路要走。

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