2013國家公務員考試申論：詞句理解闡釋

更新時間：2012-11-02 10:22:47 來源：|0

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2013國家公務員考試申論：詞句理解闡釋

　　中國臺灣公務員也是鐵飯碗，屬高收入人群，但不同職位起薪相差較大。根據(jù)有關部門的調(diào)查資料，若只看本薪，司法官以10萬元(新臺幣，下同)居首。

　　幾種和偵查犯罪有關的公職，因工作繁重或具危險性，薪水也較高?？歼x部門指出，以三等調(diào)查員為例，任用起薪7.7萬元起跳;至于協(xié)助法官、檢察官辦案的司法事務官、檢察事務官，月薪也和調(diào)查員差不多。

　　志光教育科技集團督導張家旗說，警察、消防員的薪水也不低，錄取三等警察消防人員，含超勤津貼，月入最多近7萬元;在監(jiān)獄、看守所管理犯人的三等監(jiān)獄官、四等監(jiān)所管理員，薪水也有4萬多到5萬多元。

　　主要分發(fā)到機場、港口執(zhí)勤的關務及移民行政人員，起薪也有5萬多元。　歸納概括類試題指的是對給定資料或試題中特定部分的內(nèi)容要點、精神主旨、思想意義進行提煉，并用簡明的語言加以概述的試題。這類試題在提問方式上多使用“歸納”、“概括”、“概述”、“簡述”等關鍵詞。按照考查方式的不同，可將歸納概括類試題分為四個基本類型：詞句理解闡釋、歸納概括主要內(nèi)容、歸納概括主要問題和歸納概括部分內(nèi)容。下面我們就來分別對這幾種類型做一下詳細而全面的介紹。

　　詞句理解闡釋一般要求考生對給定資料中出現(xiàn)的特定詞語或者句子進行解釋，或談談對此的理解等。近兩年來，詞句理解闡釋是國考[微博]歸納概括類試題比較常見的一種考查方式，2010年和2011年連續(xù)兩年出現(xiàn)該類型，并且2010年的省級和市級試卷對此均有所考查。

　　【示例一】根據(jù)“給定資料4”中的有關內(nèi)容，談談對文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。(10分)

　　要求：準確、簡明。不超過150字。(2011?國家?市級?第一題?2)

　　【示例二】“給定資料1”提到，權(quán)威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死?！?。這里的“死海”是什么意思。(10分)

　　要求：準確、簡明。不超過100字。(2010?國家?省級?第一題?1)

　　詞句理解闡釋的作答方法如下：

　　(一)審清題意

　　詞句理解闡釋一般包括詞語解釋和句子理解兩種出題形式，題目也較為容易理解，常為“解釋某詞含義”或“談談對某句話的理解”等。

　　(二)提煉要點

　　對于詞句理解闡釋，提煉要點的過程實際上就是刪繁就簡的過程。具體來說，就是篩選資料內(nèi)容、刪減語言要素，剝離資料的非本質(zhì)、非主要部分，使資料的中心思想與本質(zhì)內(nèi)容得以呈現(xiàn)。簡言之，通過“刪繁就簡、去皮存核”取得資料的要點。

　　(三)加工要點

　　詞句理解闡釋的難點在于加工要點。

　　1.詞語解釋

　　解釋一個詞語的意思，就是一個下定義的過程。從邏輯學的角度來看，概念具有“內(nèi)涵”與“外延”兩個屬性。內(nèi)涵是指一個概念所概括的思維對象本質(zhì)特有的屬性的總和，外延是指一個概念所概括的思維對象的數(shù)量或范圍。

　　在作答的過程中，考生首先需要做的就是明確該詞語的內(nèi)涵。內(nèi)涵可以從字面意思進行簡單推導，也可從自身對其的一般認識出發(fā)。

　　其次，要從給定資料中找出該詞語的外延，這是整個作答過程的關鍵一環(huán)。外延的確定必須回到給定資料中，找到該詞出現(xiàn)的位置，以給定資料的內(nèi)容為基礎，將要解釋的詞語與特定的事件或事物聯(lián)系起來。

　　要符合“準確、簡明”的作答要求，全面、準確地把握詞義，可參考以下模式作答：總領句破題(所要解釋詞語的實質(zhì)，即內(nèi)涵)+進一步解釋(說明所要解釋詞語的外延)+給定資料中具體事例實際作答中，答案具體包括哪些內(nèi)容，還應依據(jù)材料而定，切不可固守形式。

　　【示例】“環(huán)保錯位”即是“先污染后治理”【內(nèi)涵】，開始以較低的成本謀取工業(yè)的飛速發(fā)展，在獲得巨大收益的同時，污染了海洋環(huán)境;后期不得不投入巨資，花費更大的代價，進行漫長的治理來恢復生態(tài)環(huán)境【外延】。日本兵庫縣在圍海造地發(fā)展工業(yè)的同時，不注意海洋環(huán)境的保護，結(jié)果造成了巨大的后遺癥，后期投入了巨大的資金和技術(shù)支持，力求恢復生物多樣性的生態(tài)環(huán)境【具體事例】。(2010?國家?市級?第一題?2?參考答案)

　　需要注意的是，內(nèi)涵雖然可以從字面意思進行簡單推導，也可從自身對其一般認識出發(fā)作出判斷，但由此得到的概念可能并不符合題目要求，這就需要對其外延進行確認，結(jié)合給定資料的敘述確定其符合題目要求的涵義。

　　【示例】“給定資料1”提到，權(quán)威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死?！薄＿@里的“死?！笔鞘裁匆馑肌?10分)

　　要求：準確、簡明。不超過100字。(2010?國家?省級?第一題?1)

　　本題要解釋“死?！钡囊饬x，只要讀過給定資料，就應該清楚這里的“死?！憋@然不是字面上的或者常識上的“死?！钡母拍睿@里考查的是它的引申義。因此，在實際解釋詞語的過程中，必須緊密結(jié)合詞語本身的內(nèi)涵以及外延，才能準確、全面地概括出詞語的真實含義。

　　2.句子理解

　　準確把握對句子的理解，必須首先清楚組成句子的關鍵詞語的意思。這個過程與詞語解釋比較相似，即明確句子中關鍵詞的內(nèi)涵。要與相關資料的內(nèi)容相聯(lián)系，通過對句子中各個關鍵詞外延的把握，確定關鍵詞符合給定資料內(nèi)容的實質(zhì)，明確各個關鍵詞的意義之后，將其串聯(lián)起來，以具體的資料內(nèi)容為依托，形成對整句話的完整理解。

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