2013年上海公務(wù)員考試:行測(cè)預(yù)測(cè)題型
河南公務(wù)員筆試考試分?jǐn)?shù)線匯總(07―12)>>
2013年上海公務(wù)員考試:行測(cè)預(yù)測(cè)題型
論證類一直是公務(wù)員考試中的重點(diǎn)備考題型,而在論證類題型當(dāng)中,前提假設(shè)型又是其中非常重要的一個(gè)模塊,觀察歷年的真題,該題型在近兩年的國(guó)考及聯(lián)考中,每年至少都會(huì)考一道題。更是出乎意料的考了4道題,這就給2012年的吉林省考做出了指引,考生必須充分重視對(duì)這一題型的復(fù)習(xí)。
而且,相比較邏輯判斷的其他題型來(lái)說(shuō),該題型的技巧性也比較強(qiáng),經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)也更容易能夠得分。因此值得考生對(duì)此提起相當(dāng)?shù)淖⒁狻?/P>
【答題技巧】
按照論證類三步解題法:
第一步:看設(shè)問(wèn),定題型。對(duì)于前提假設(shè)型的備考,首先當(dāng)然要能夠準(zhǔn)確識(shí)別出什么樣的題目是前提假設(shè)型,從而才能適用相應(yīng)的技巧來(lái)解題。前提假設(shè)型的識(shí)別方法很簡(jiǎn)單,其設(shè)問(wèn)一般是:“得出這一結(jié)論的前提條件是……”;“上面結(jié)論所依據(jù)的假設(shè)是……”;“再加上什么條件能夠得出上述結(jié)論”等,看到類似設(shè)問(wèn)可以直接判斷為前提假設(shè)型。
第二步:析題目,定結(jié)構(gòu)。與其他的論證類題型一樣,考生應(yīng)當(dāng)能夠準(zhǔn)確的分析出題目中的論證結(jié)構(gòu),即:論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程。論點(diǎn)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)也就是本題中的主要觀點(diǎn)、看法或結(jié)論等;論據(jù)即是作者得出該論點(diǎn)的理由、憑據(jù)等;而論證過(guò)程即是指論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系。以2011年國(guó)考111題為例:
據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì),2010年9月份第二周全國(guó)十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì),并且與8月第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒(méi)有其他因素抑制,按照這種趨勢(shì)發(fā)展,9月份或?qū)?chuàng)以來(lái)成交量最高水平。雖然現(xiàn)在還不能確認(rèn)樓市完全回暖,但未來(lái)樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。
本題中的論點(diǎn)即作者的主要觀點(diǎn),即:未來(lái)樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的;論據(jù)即作者得到此觀點(diǎn)的理由,也就是題中的機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)結(jié)果:2010年9月份第二周全國(guó)十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì),并且與8月第二周相比上漲幅度更明顯;論證過(guò)程也即是:使“商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì)”能夠推出“樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的結(jié)果!碑(dāng)然,對(duì)于前提假設(shè)型的題目來(lái)說(shuō),其往往需要加強(qiáng)的恰恰就是論證過(guò)程的部分,因此,題目當(dāng)中有時(shí)候并不直接將論證過(guò)程給出,而需要考生自己對(duì)應(yīng)選項(xiàng),構(gòu)建最適合的一個(gè)。
第三步:辨選項(xiàng),定答案。論證結(jié)構(gòu)分析清楚以后,考生應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)題中選項(xiàng),看哪一項(xiàng)符合加強(qiáng)論證的要求那么該項(xiàng)即為正確答案。對(duì)于大多數(shù)前提假設(shè)型的題目來(lái)說(shuō),要尋找其前提并不難,只要考生能夠找出論點(diǎn)和論據(jù),然后直接分析論點(diǎn)和論據(jù)之間的是否具有邏輯關(guān)系,如果二者之間沒(méi)有邏輯關(guān)系,考生就要在二者間建立邏輯關(guān)系,若有一定邏輯關(guān)系,則考生應(yīng)當(dāng)使二者之間的邏輯關(guān)系更加嚴(yán)密,也即是加強(qiáng)論點(diǎn)與論據(jù)之間的論證過(guò)程。考生應(yīng)觀察四個(gè)選項(xiàng),只有符合加強(qiáng)論證要求的選項(xiàng),才是我們要找的正確答案。
下面以近年的國(guó)考真題為例,考生強(qiáng)化學(xué)習(xí)此技巧應(yīng)用:
【2011年國(guó)考111】據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì),2010年9月份第二周全國(guó)十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì),并且與8月第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒(méi)有其他因素抑制,按照這種趨勢(shì)發(fā)展,9月份或?qū)?chuàng)以來(lái)成交量最高水平。雖然現(xiàn)在還不能確認(rèn)樓市完全回暖,但未來(lái)樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。
下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是:
A.炒房者將資金大量投入樓市
B.國(guó)家對(duì)樓價(jià)的調(diào)控手段不足
C.消費(fèi)者對(duì)房子的購(gòu)買(mǎi)熱情沒(méi)有減退
D.樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)的上漲
【答案】D
【解析】第一步看設(shè)問(wèn),定題型,根據(jù)題中設(shè)問(wèn)“下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是”,直接判斷此題為前提假設(shè)型。第二步析題目,定結(jié)構(gòu)。本題中的論點(diǎn)和論據(jù)分別為:
論點(diǎn):樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大
論據(jù):樓房成交量總體呈上升趨勢(shì)
第三步:辨選項(xiàng),定答案?忌宰魉伎技粗赫擖c(diǎn)在說(shuō)樓價(jià)調(diào)控的事兒,而論據(jù)則在說(shuō)樓房成交量的事兒,二者根本是在談兩個(gè)不同話題,樓房成交量如何能說(shuō)明樓價(jià)問(wèn)題呢?很明顯二者缺乏一定的邏輯聯(lián)系,也即是缺乏論證過(guò)程。要使樓價(jià)與樓房之間可以建立邏輯聯(lián)系,只有D項(xiàng)所述符合要求:“樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)的上漲”。樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)上漲,因此樓市成交量上升即說(shuō)明樓價(jià)也隨之增長(zhǎng),所以能夠得出樓價(jià)調(diào)控壓力很大的結(jié)論。
考生可以發(fā)現(xiàn)前提假設(shè)型的部分題目有“取巧”的小竅門(mén),以本題為例,若論點(diǎn)和論據(jù)在說(shuō)兩件不同的主題,考生可以直接將此不同主題概念間建立邏輯聯(lián)系,對(duì)應(yīng)到選項(xiàng)中,如本題,直接在樓價(jià)和樓房成交量此不同概念間建立聯(lián)系,幾乎不用深思即可做出正確答案是D。A、B、C項(xiàng)都不能夠加強(qiáng)論證過(guò)程。
【2012年國(guó)考106】
任何無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)都是無(wú)效目標(biāo),而任何無(wú)效的目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)際操作的方法。因此,詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不是無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)
為使上述論證成立,必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提?
A.詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不都是無(wú)效的目標(biāo)
B.詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃有實(shí)際操作的方法
C.有效的目標(biāo)都是可以量化和設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)
D.無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際操作的方法
【答案】B
【解析】第一步看設(shè)問(wèn),定題型:前提假設(shè)型。第二步:析題目,定結(jié)構(gòu)。本題是一個(gè)融合題型,即要分析論證結(jié)構(gòu),又要做出翻譯推理。我們將題目的翻譯信息簡(jiǎn)化出來(lái):
論據(jù):―(量化且時(shí)限)→無(wú)效目標(biāo);無(wú)效目標(biāo)→―實(shí)際操作
論點(diǎn):詳細(xì)規(guī)劃→量化且時(shí)限
第三步:辨選項(xiàng),定答案。分析題意,論點(diǎn)在說(shuō)詳細(xì)規(guī)劃與量化及時(shí)限的關(guān)系,而論據(jù)里很明顯沒(méi)有提到關(guān)于詳細(xì)規(guī)劃的信息,那么我們就要論點(diǎn)和論據(jù)建立聯(lián)系,即:使詳細(xì)規(guī)劃能與“無(wú)效目標(biāo)”或“實(shí)際操作”建立關(guān)聯(lián)。答案在A、B中選,而A項(xiàng)說(shuō)詳細(xì)規(guī)劃不都是無(wú)效目標(biāo),縮小了論證范圍,概括不完全,因此不選。而B(niǎo)項(xiàng)意為:詳細(xì)規(guī)劃→實(shí)際操作→―無(wú)效目標(biāo)→量化且時(shí)限,即為正確答案。
【2012年國(guó)考109】
分手不僅令人心理痛苦,還可能造成身體疼痛。美國(guó)研究人員征募40名志愿者,他們?cè)谶^(guò)去半年中被迫與配偶分手,至今依然相當(dāng)介意遭人拒絕。研究人員借助功能性磁共振成像技術(shù)觀察志愿者的大腦活動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)分手等社會(huì)拒絕產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對(duì)軀體疼痛反應(yīng)的部位重合,因此分手這類社會(huì)拒絕行為會(huì)引起他們軀體疼痛。
得到上述結(jié)論,隱含的假設(shè)是什么?
A.個(gè)體對(duì)于疼痛的感受與社會(huì)應(yīng)激事件有密切關(guān)系
B.功能性磁共振技術(shù)是目前進(jìn)行大腦定位的常用方法
C.個(gè)體情緒等心理過(guò)程的改變能影響其生理反應(yīng)
D.生理與心理反應(yīng)可以通過(guò)大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)
【答案】D
【解析】第一步看設(shè)問(wèn),定題型:前提假設(shè)型。第二步:析題目,定結(jié)構(gòu)。
論據(jù):研究人員借助功能性磁共振成像技術(shù)觀察志愿者的大腦活動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)分手等社會(huì)拒絕產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對(duì)軀體疼痛反應(yīng)的部位重合
論點(diǎn):分手不僅令人心理痛苦,還可能造成身體疼痛
第三步:辨選項(xiàng),定答案。分析題意,論據(jù)在說(shuō)美國(guó)對(duì)志愿者大腦活動(dòng)的一個(gè)研究結(jié)果,而論點(diǎn)在說(shuō)分手給人造成生理及心理的痛苦。大腦活動(dòng)與生理、心理的痛苦明顯不是一件事,因此要在這兩個(gè)不同概念間建立關(guān)聯(lián),即為D選項(xiàng):生理與心理反應(yīng)可以通過(guò)大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。
【2011年424聯(lián)考90】
虎山長(zhǎng)城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外,其他地方均沒(méi)有發(fā)現(xiàn)城磚;⑸酱寮案浇迩f也沒(méi)有從長(zhǎng)城上拆下城磚用于民房建筑的情況。由此可推測(cè),虎山長(zhǎng)城用磚是極少的。上述推測(cè)還需要隱含哪一項(xiàng)假設(shè)?
A.當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長(zhǎng)城是夯土筑成
B.虎山長(zhǎng)城遺址附近沒(méi)有發(fā)現(xiàn)古磚窯
C.此地山高坡陡,城磚難以運(yùn)進(jìn)運(yùn)出
D.此地土質(zhì)極差,不適宜燒制長(zhǎng)城用磚
【答案】D
【解析】第一步看設(shè)問(wèn),定題型:前提假設(shè)型。第二步:析題目,定結(jié)構(gòu)。
論據(jù)為:虎山遺址及其附近發(fā)現(xiàn)的殘轉(zhuǎn)都極少。
論點(diǎn)為:虎山長(zhǎng)城用磚是極少的。
第三步:辨選項(xiàng),定答案。觀察四個(gè)選項(xiàng):A項(xiàng)在說(shuō)夯土,與主題無(wú)關(guān)排除。B項(xiàng)和D項(xiàng)雖然都具有一定的加強(qiáng)效果,但其加強(qiáng)的都是論據(jù)部分(通過(guò)提供新論據(jù)的方法,使論點(diǎn)成立的可能性變大,但并不能使論點(diǎn)必然成立),而不是加強(qiáng)論證過(guò)程,其只能說(shuō)明虎山燒磚很少,但并不能直接推出虎山用磚就很少,因?yàn)榛⑸匠丝梢宰约簾u使用,它同樣可以從別地運(yùn)磚過(guò)來(lái)使用的。因此,正確答案是C項(xiàng),虎山長(zhǎng)城不僅本地?zé)o磚也無(wú)法從別地運(yùn)磚,即直接推出虎山用磚極少。因此其加強(qiáng)的就是本題的論證過(guò)程。
2013年國(guó)家公務(wù)員考試模擬面試題目與解答匯總
2013年國(guó)家公務(wù)員考試面試考模擬試題匯總
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