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413聯(lián)考申論范文:學(xué)生體質(zhì)三連降

更新時(shí)間:2013-04-07 13:21:11 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 教育部等四部委近日提出,中小學(xué)生在校至少要學(xué)會(huì)兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目,在評(píng)估評(píng)優(yōu)時(shí)將對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行“一票否決”。

  熱點(diǎn)概述

  書包越來(lái)越重,鍛煉卻越來(lái)越少。教育部等四部委近日提出,中小學(xué)生在校至少要學(xué)會(huì)兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目,在評(píng)估評(píng)優(yōu)時(shí)將對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行“一票否決”。昆明市教育局副局長(zhǎng)馮皓表示,如果學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康狀況連續(xù)3年下降,相關(guān)縣級(jí)教育局局長(zhǎng)將被嚴(yán)厲問責(zé),并對(duì)主要負(fù)責(zé)人和直接負(fù)責(zé)人給予行政處分。

  相關(guān)評(píng)論

  《學(xué)生體質(zhì)連降將問責(zé)教育局長(zhǎng) 網(wǎng)友:別只過嘴癮》:能問責(zé)是好事。四部委聯(lián)合發(fā)文要求對(duì)學(xué)生體質(zhì)下降問題進(jìn)行問責(zé),可見國(guó)家對(duì)這一問題的重視。能進(jìn)行問責(zé),本身就是一個(gè)進(jìn)步。

  昆明市政協(xié)常委、昆明市政府教育咨詢委員會(huì)委員趙堅(jiān):可以把學(xué)生平時(shí)用于體育鍛煉和身體素質(zhì)提升的成績(jī)作為大比例納入,避免為了達(dá)到某一時(shí)間限制或次數(shù)限制而沖刺性的單一體育考試。

  模擬題

  教育部等四部委日前出臺(tái)了一項(xiàng)規(guī)定,在評(píng)估評(píng)優(yōu)時(shí)將對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行“一票否決”。如果出現(xiàn)這樣的情況,相關(guān)縣級(jí)教育局長(zhǎng)將被問責(zé),具體負(fù)責(zé)人將接受行政處分。對(duì)此你有什么看法?

  參考解析

  近年來(lái),中小學(xué)生體質(zhì)下降已經(jīng)成為讓人深切擔(dān)憂的普遍現(xiàn)狀,教育部等部委針對(duì)這一現(xiàn)象出臺(tái)規(guī)定,目的是為了提高學(xué)生身體素質(zhì),而一票否決制或是問責(zé)制是否能真正解決這一問題,我認(rèn)為還需要更多方面的配合努力。

  中小學(xué)生體質(zhì)下降是由多方面原因造成的。一方面,現(xiàn)有的客觀環(huán)境沒有為學(xué)生提供足夠的體育運(yùn)動(dòng)條件,F(xiàn)階段的中小學(xué)生大多是獨(dú)生子女,上下學(xué)有家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送,回到家也很少參加勞動(dòng),很少接觸到附近的同齡兒童,也就幾乎沒有機(jī)會(huì)參加集體體育項(xiàng)目。而學(xué)校的體育課程多半被文化課占據(jù),在社區(qū)缺乏寬闊的場(chǎng)地,沒有足夠孩子們活動(dòng)的空間。而且電子設(shè)備不斷更新?lián)Q代,極大吸引著中小學(xué)生的注意力,他們的日常休閑娛樂項(xiàng)目被電子游戲或其他非體育類活動(dòng)占據(jù),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),平均體質(zhì)自然會(huì)大幅下降。

  更重要的是,在分?jǐn)?shù)至上的應(yīng)試教育體制下,家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)都對(duì)體育鍛煉缺乏應(yīng)有的關(guān)注,導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育對(duì)體育科目的缺失。由于各級(jí)考試的壓力,中小學(xué)生學(xué)業(yè)繁重現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了多年,雖然推行素質(zhì)教育以來(lái),狀況有了一些改善,但體育課程和學(xué)生身體素質(zhì)在整體評(píng)估體系中的比重依然極小。在中考體育占部分分?jǐn)?shù)的情況下,學(xué)校對(duì)學(xué)生的體育課保留了一定程度的重視,高中的體育課程在很多地區(qū)學(xué)校已經(jīng)名存實(shí)亡。

  教育部為提高學(xué)生體質(zhì)而頒布的一系列規(guī)定,對(duì)不達(dá)標(biāo)的教育部門負(fù)責(zé)人提出了相當(dāng)嚴(yán)厲的處罰措施,表現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的重視和為改變現(xiàn)狀做出的努力。如果能從基層做起,切實(shí)關(guān)心學(xué)生體質(zhì),并根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r實(shí)施一些措施,保證學(xué)校體育課程的數(shù)量,并加強(qiáng)課余鍛煉,可以直接改善學(xué)生缺乏鍛煉的現(xiàn)狀。但這些硬性規(guī)定作為現(xiàn)行制度的補(bǔ)充和改進(jìn),并沒有從本質(zhì)上改變家長(zhǎng)乃至社會(huì)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的態(tài)度,無(wú)法控制落實(shí)的質(zhì)量,因此取得的成果可能收效不大,如果要從根本解決學(xué)生體質(zhì)連年下降的情況,還需要改變分?jǐn)?shù)唯一的選擇人才方式。

  作為指導(dǎo)教育和考試方向的國(guó)家機(jī)關(guān)部門,需要對(duì)學(xué)生的考查機(jī)制進(jìn)行調(diào)整,以學(xué)生的全面成長(zhǎng)為最終目標(biāo),將體育科目納入高考評(píng)價(jià),并且作為學(xué)校辦學(xué)水平的指標(biāo),這將有利于引導(dǎo)學(xué)生更加積極的參與體育鍛煉,同時(shí)學(xué)校也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間以及平時(shí)體育課的表現(xiàn),經(jīng)由這樣考核而錄取的學(xué)生,也會(huì)更符合優(yōu)秀人才標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)大眾尤其是學(xué)生家長(zhǎng),也應(yīng)該倡導(dǎo)更健康的生活,不止把體育鍛煉作為考核項(xiàng)目,而是樹立正確的健康理念,充分理解身體素質(zhì)對(duì)于個(gè)人的重要性。相信經(jīng)過教育部門的制度改革和良好社會(huì)氛圍的影響,可以讓孩子從小養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的習(xí)慣,從根本上遏制學(xué)生體質(zhì)下降的情況。

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