2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧:材料中找答案
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根據(jù)歷年國(guó)家公務(wù)員考試大綱做好申論科目考試的復(fù)習(xí),條件允許的情況下,建議考生每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于很多第一次參加國(guó)家公務(wù)員考試的考生來(lái)說(shuō)，在初次結(jié)合2014年國(guó)家公務(wù)員考試備考教材進(jìn)行申論復(fù)習(xí)時(shí)答題規(guī)律:
直接提出對(duì)策題是公務(wù)員考試申論試卷上的“?？汀保行┛忌谧鰧?duì)策題時(shí)感覺(jué)無(wú)從下手，那么提出對(duì)策類試題應(yīng)該怎么去答，如何才能拿到較高的分?jǐn)?shù)呢?根據(jù)以下幾種情況分類備考，環(huán)球網(wǎng)校教你如何應(yīng)答：
一、作答方法
(一)提出對(duì)策的方法
獲取對(duì)策的方法一般有四種：引用材料中的對(duì)策、根據(jù)問(wèn)題推出對(duì)策、根據(jù)原因得到對(duì)策和根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對(duì)策。
1.引用材料中的對(duì)策
有的材料直接談到了解決問(wèn)題的對(duì)策、意見(jiàn)、思路、辦法。例如“某某人建議”、“某某老師提出”、“某某負(fù)責(zé)人指出”，或者“一要……，二要……”、“應(yīng)該……”、“必須……”，這些詞語(yǔ)之后提出的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，只要符合作答要求，都可以直接作為對(duì)策。
【真題鏈接】
中國(guó)科技大學(xué)前校長(zhǎng)，現(xiàn)任南方科技大學(xué)首任校長(zhǎng)的教育家朱清時(shí)，在2009年接受鳳凰網(wǎng)訪談時(shí)說(shuō)：“未來(lái)十年應(yīng)該是中國(guó)教育改革的十年，去除行政化、讓教授治校、恢復(fù)學(xué)術(shù)至上是中國(guó)大學(xué)的必由之路”。2010年6月張清杰任武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)，他在就職演講中表示要營(yíng)造學(xué)校學(xué)術(shù)至上的濃厚氛圍。
……
2004年中國(guó)科學(xué)院完成《我國(guó)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題基本分析和建議》，對(duì)中國(guó)科學(xué)界許多違背科學(xué)道德規(guī)范，敗壞學(xué)風(fēng)的學(xué)術(shù)不端行為，道德失范及學(xué)風(fēng)浮躁現(xiàn)象進(jìn)行全面評(píng)估。2007年1月16日，中國(guó)科協(xié)七屆三次常委會(huì)審議通過(guò)《科學(xué)工作者科學(xué)道德規(guī)范(試行)》，第三章列述了各種“造假、抄襲、剽竊和其他違背科學(xué)與共同體慣例”的學(xué)術(shù)不端行為，2010年10月31日，第十二屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)科學(xué)道德論壇在福州舉行，中外老師學(xué)者就科技團(tuán)體在科學(xué)道德規(guī)范建設(shè)中的引導(dǎo)作用，學(xué)術(shù)不端行為的源頭治理，提升學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)科學(xué)道德和誠(chéng)信的辦法等展開了討論和交流。
【分析】
本段材料中，教育家朱清說(shuō)：“未來(lái)十年應(yīng)該是中國(guó)教育改革的十年，去除行政化、讓教授治校、恢復(fù)學(xué)術(shù)至上是中國(guó)大學(xué)的必由之路”，以及張清杰校長(zhǎng)表示要營(yíng)造學(xué)校學(xué)術(shù)至上的濃厚氛圍;《科學(xué)工作者科學(xué)道德規(guī)范(試行)》列述各種學(xué)術(shù)不端行為等等?？忌谧鞔饡r(shí)稍稍加工，即可作為解決學(xué)術(shù)浮躁現(xiàn)象的對(duì)策加以引用。
2.根據(jù)問(wèn)題推出對(duì)策
給定資料會(huì)反映一些具體問(wèn)題，考生可以根據(jù)這些問(wèn)題，反向推出對(duì)策。
【真題鏈接】
近期有唐山掛起“中國(guó)北方瓷都”牌子;德化獲得“中國(guó)瓷都?德化”稱號(hào);潮州成立申報(bào)“南國(guó)瓷都”辦公室;夾江高喊“西部瓷都”;法庫(kù)打造“北國(guó)瓷都”;佛山則早已是中國(guó)的“陶瓷城”，這都讓景德鎮(zhèn)頗為尷尬。如今，千年瓷都景德鎮(zhèn)瓷業(yè)規(guī)模不斷萎縮，市場(chǎng)份額持續(xù)下降。
和廣東佛山相比，景德鎮(zhèn)的瓷器產(chǎn)業(yè)規(guī)模僅有佛山的5%，而景德鎮(zhèn)的陶瓷產(chǎn)業(yè)在本市的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值也僅占8%的份額，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于房地產(chǎn)業(yè)。景德鎮(zhèn)各大國(guó)營(yíng)瓷廠幾乎全部由于經(jīng)營(yíng)不善而被迫改制。
作為世界上惟一一座依靠一種產(chǎn)業(yè)維系生存十個(gè)世紀(jì)而沒(méi)有中斷的城市，景德鎮(zhèn)曾經(jīng)達(dá)到了農(nóng)業(yè)文明中的城市形態(tài)的高峰。18世紀(jì)，一個(gè)法國(guó)傳教士在一封發(fā)往歐洲的信中表達(dá)他對(duì)景德鎮(zhèn)的驚詫，“白天從火焰和煙氣的形狀，就能看出它的輪廓;而夜晚，這里被火光包圍，仿佛有許多煙囪的大火爐，神秘而美麗?！比欢@樣的景德鎮(zhèn)卻缺乏內(nèi)在的活力，不計(jì)成本的“貢品文化”成就了它的歷史，也使得這座城市在工業(yè)時(shí)代迅速由優(yōu)雅滑向衰敗。
【分析】
本段材料反映出的問(wèn)題是：千年瓷都景德鎮(zhèn)的瓷業(yè)規(guī)模不斷萎縮，市場(chǎng)份額持續(xù)下降，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)陷入困境，面臨發(fā)展模式的危機(jī)。根據(jù)這一問(wèn)題，可以反推出對(duì)策：挖掘傳統(tǒng)文化潛力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，以文化經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)。
3.根據(jù)原因得到對(duì)策
一些材料會(huì)揭示問(wèn)題產(chǎn)生的內(nèi)在原因，考生可以根據(jù)這些原因，得出對(duì)策。
【真題鏈接】
劉某說(shuō)：“近年來(lái)我國(guó)學(xué)術(shù)浮躁事件曝光日益頻繁，民眾對(duì)學(xué)術(shù)浮躁的質(zhì)疑，舉報(bào)和批評(píng)之聲日益激烈?！眲⒛痴J(rèn)為目前學(xué)術(shù)浮躁多樣化，他舉例說(shuō)：“請(qǐng)人代勞抄襲造假是中國(guó)大專院校流行的學(xué)術(shù)造假手段。大專院校的領(lǐng)導(dǎo)干部工作繁忙，自然就請(qǐng)人代勞。讓研究生代勞抄襲，成為各科專業(yè)有些老師、教授使用廉價(jià)勞動(dòng)力的潛規(guī)則。在學(xué)校里大學(xué)生曾經(jīng)幫助主管老師撰寫各種各樣的論文現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生”。劉某還說(shuō)，拼湊編輯造假也是當(dāng)今最常用的手段。
……
學(xué)校把學(xué)術(shù)成果作為了評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，教師如果在2～3年內(nèi)沒(méi)有發(fā)表文章或者申請(qǐng)到課題，便有可能在下一次聘任中被降級(jí)或解聘。這導(dǎo)致許多教師不潛心研究，而是抄襲他人論文予以發(fā)表;有的則在別人的研究成果中掛個(gè)名;有的則出錢請(qǐng)別人寫文章在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表;有的靠胡拼亂湊，學(xué)術(shù)垃圾成批從這些人手中生產(chǎn)出來(lái)。
【分析】
這段材料解釋了學(xué)術(shù)浮躁事件日益頻繁的原因：學(xué)校把學(xué)術(shù)成果作為了評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，教師不得不在短時(shí)間內(nèi)發(fā)表論文，重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，導(dǎo)致了各種學(xué)術(shù)造假事件的發(fā)生。根據(jù)此原因，可以得到以下對(duì)策：改變現(xiàn)有的科研職稱評(píng)價(jià)體制，不單純以論文數(shù)量作為科研評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
以上是國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)老師針對(duì)公務(wù)員考試申論如何快速做出答案的應(yīng)對(duì)策略,建議考生在備考復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)練習(xí),在考場(chǎng)上能夠游刃有余、處變不驚。
環(huán)球網(wǎng)校友情提示：如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道及論壇，隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
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