公務員考試申論輔導:申論寫作結構法
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申論文章的結構是形成文章的骨架，是文章內容的外在表現形式，也是文章內在邏輯的視覺化體 現。申論文章屬于議論文體樣式，文章的構成有“法”可依，內在結構有“型”可循。
一、針對問題形成結構思路
在申論考試中，要善于針對給定資料中的問題形成思路，安排文章的結構。在申論文章寫作時， 很多考生或面對資料，苦思冥想，無從下筆;或勉強成文，結構混亂，內容空洞。產生這種情形的主要 原因：一是思路脫離實際，或是脫離給定資料實際，或是脫離思考問題的實際;二是思路偏離，即沒有 從解決問題的角度展開思路。思路不清，結構就無法成型。
申論文章寫作，就是要根據個人對給定資料的理解而形成觀點，并運用給定的資料把這種形成的 觀點展現出來。文章內容的展開過程，是通過一定的思路來表現的。思路就是文章的脈絡，就是文章 結構的“脊梁”。如果思路堵塞，即使頭腦中有許多與題目相關的資料，也不會被激活;如果思路清晰， 頭腦中的資料就會沿著思路被激活并被組織起來。所以，能否打開思路，是申論文章寫作構思的一個 關鍵問題。
申論文章寫作思路的形成一般采用“問題引導法”，在認真審讀分析題意的基礎上以“是什么”、 “為什么”、“怎么樣”的形式對給定資料提出疑問，體現在寫作思路上就是“提出問題――分析問 題-――解決問題”。如《論經濟發(fā)展與環(huán)境保護》這個題目，文章中就提出：什么是經濟發(fā)展?什么是 環(huán)境保護?經濟發(fā)展與環(huán)境保護有什么關系?有什么矛盾?怎樣解決這些矛盾?這些提問將題目所 隱含的內容以問題的結構形式揭示出來。只要能夠針對給定資料提出問題，思路就能打開。在此基 礎上，再將問題按照論證的邏輯性要求略加整理，就可以得出文章的基本思路。有了基本的思路，便 可根據思路“找米下鍋”，選擇與問題相關的資料，從而形成文章的結構樣式。
二、文章結構基本構成
要順利完成申論文章的結構安排，就應該學習并且掌握申論文章結構的基本方法。雖說文無定
法，但不同文體的文章還是有各自的規(guī)律法則。結構的基本方法就是人們對處理文章篇章結構的經 驗總結。掌握了這些基本方法，就可以在此基礎上根據給定資料的內容靈活變化，形成與文章特定的 內容表達相適合的結構形式。
1.基本結構模式。
申論文章的基本結構一般表現為三段式結構形式，即開頭部分提出問題，主體部分分析問題，結 尾部分解決問題。這也被稱為議論文體最基本的結構方式。
第一部分，引論。即提出問題部分，也是開頭段。概述給定資料的內容，找出能夠表現中心論點 的重要語句，從中提煉出能夠體現文章主題思想的內容，用三言兩語加以概括引用，并言簡意賅地略 析引文，在結尾處提出文章中心論點。
引論――?頭部分(第一自然段)
提出問題：①概括給定資料內容;②簡明扼要分析評價;③提出論點。
第二部分，本論。即分析問題部分，論證過程部分，也稱主體部分，文章的中心部分。首先，確立 分論點，分論點一般以三到四個為宜;其次，依據給定資料運用各種論證方法，從正反兩個方面對所立 論點進行論述。
本論――主體部分(用二至三段)
分析問題：④事理論證;⑤事實論證;⑥對比論證。
第三部分，結論。即解決問題部分，也是文章的結尾。要聯系實際，一是給定資料中反映的實際， 二是現實社會生活實際，點明論證意義，進一步深化中心，作出總結性結論，根據文章需要或發(fā)出號召 或提出希望。
結論――結尾部分(最后自然段)
解決問題：⑦聯系實際;⑧深化主旨(論點⑨發(fā)出號召。
這種基本結構也稱為“三段九步”基本結構法，雖然這種結構方法不是什么新的發(fā)明，但程序 化的寫作步驟對于申論這種需要大量閱讀給定資料進行寫作的考試，具有一定的可行性及可操作 性。
2.基本結構模式類型。
指在具體文章寫作過程中，由文章結構的基本構成部分變化而形成的具體結構類型。
(1)并列式。即將總論點分解為兩個以上并列的分論點，然后分別進行論證的結構方式，以橫向 展開論述為主。一般對內涵較豐富、復雜的事物、問題或現象，采用這種結構形式。這種結構形勢論 述方便，說理清楚透徹，有助于論述的全面與周密，是一種在議論文體中較為普遍使用的結構形式。 在論述過程中，分論點明顯的標志就是使用“首先、其次、再次”、“第一、第二、第三”等有層次感的 詞語。
(2)遞進式。這是一種對論點進行逐層深入分析、步步推進，使論述由此及彼、由表及里、由淺入 深、由實到虛、由低級到高級的結構形式。遞進式結構的論述過程強調層次與層次之間的內在邏輯 性，它把每一層的分析都建立在上一層分析的基礎之上，既是上一層意思的補充，又是上一層意思的 深化。通過逐層分析，對事物或問題的本質有了一個循序漸進、更深入的認識。這種結構形式的各個 層次之間的前后順序有嚴格要求，不可任意改動。
一般說，議論文體是按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路，層層深人地安排論證結構的。 為了使文章的觀點容易被接受，在論述過程中往往根據由淺入深、由簡單到復雜、由具體到抽象(有時 需要從抽象到具體)、由熟悉的到不熟悉的順序安排論證的層次。這樣安排，不僅符合人們的客觀認 知規(guī)律，也十分強調嚴謹的邏輯性。如果說并列式結構以橫向展開論述為主，遞進式結構則更強調以 縱向的深層次推理展開論述，在論述過程中經常以論述事物的兩方面關系為明顯特征，如《闡述信息 公開與保密的關系》、《評解決我國農村農民問題的兩種思路》。
三、文章結構邏輯性
申論文章的“三段式”基本結構，不僅體現給定資料間的外在形式上的順序排列組合，還體現給定 資料間內在的邏輯關系，而這種邏輯關系本身就是文章論述過程的具體體現。所以，在掌握申論文章 基本結構方法的同時，還要具備體現文章論述過程中理論水平的邏輯關系。
申論文章的結構安排，是在論點的直接控制下進行的。如何將給定的“半成品”資料科學地組 織在一起，使文章成為具有特定內部聯系的完整結構，主要是靠邏輯思維來進行的。培養(yǎng)邏輯思 維，就是為了使文章的結構完整、嚴謹，層次分明，中心突出。使文章結構具有邏輯性的具體方法 如下：
第一，以文章論點為中心安排結構。首先，文章中資料的詳略、層次的安排，都要服從表現論點、 闡述論點的需要。如果使用的資料詳略不當，或不能將集中表現論點的資料放在顯要的位置，喧賓奪 主，就會使論點不突出或者被沖淡。其次，論點要首尾一貫。文章開頭提出問題(論點)，中間部分將 展開對問題(論點)的論述，結尾解決問題即完成論述。整個過程論點要貫穿始末，要體現統(tǒng)一的論 點。只有這樣，才能使論點突出，論證過程才具有邏輯性。
第二，總論點與分論點之間、分論點與分論點之間要具有統(tǒng)一性。首先，分論點必須能反映總論 點的內容，與總論點相互照應。它們之間協調和統(tǒng)一的關系，正是結構完整與嚴謹的一種體現。其 次，要根據具體的結構形式，如并列結構、遞進結構等特點，搞好分論點之間內在關系的合理性。也就 是說，分論點之間的聯系不僅表現在外在形式的合理性上，更重要的是表現出內在關系的合理性，要 能夠反映事理的本質。在分論點之間注意使用必要的過渡，如過渡詞、過渡句和過渡段，從而保持前 后思想之間的連續(xù)性。
第三，根據結構安排層次內容。首先，每個層次段落的內容必須具有相對獨立、完整的意思，各個 層次內容之間不得重復或矛盾。如果層次內容出現全部或部分重復，層次與層次之間就會模糊起來， 甚至混亂;如果層次內容之間構成邏輯矛盾，那么所闡述的思想觀點可信度就會降低，其論述的說服 力也不存在了。其次，結構層次安排要合理。層次安排要有一定的順序，先后順序要根據給定資料內 容的主次來安排;同時，要注意前后之間的連貫性，或承接，或轉折，或并列，既要反映事理所固有的聯 系，也要反映邏輯規(guī)律的要求。最后，層次內容的表達用詞必須準確、清楚。
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