當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 國(guó)家公務(wù)員 > 國(guó)家公務(wù)員模擬試題 > 2014年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解習(xí)題15

2014年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解習(xí)題15

更新時(shí)間:2013-10-22 11:12:30 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要 2014年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解習(xí)題15

  課程推薦:2014年公務(wù)員課程7天免費(fèi)學(xué) :基礎(chǔ)精講  高效強(qiáng)化  高效押題  專項(xiàng)特訓(xùn)

  個(gè)性課程:2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo):申論批改  技巧專講  沖刺密卷  個(gè)性定制

  1.人們總是很驚訝于魯迅何以那么“怒氣沖天”,與那個(gè)時(shí)代的大多數(shù)人一樣,今天的“智者們”依然無(wú)法體會(huì)魯迅作為“中國(guó)人脊梁”的意義所在,魯迅對(duì)社會(huì)的游離、對(duì)社會(huì)的反叛、對(duì)社會(huì)的嬉笑怒罵讓他們感受到的是無(wú)情與刻薄,卻沒有人想到麻木與隨波逐流式的惰性正是他們肌體中的腐朽,正是魯迅作為清醒者最切齒痛恨的。

  以下選項(xiàng)符合上文原意的是( )

  A.魯迅之所以不能讓人理解,是因?yàn)樗偸遣荒芘c人和諧相處

  B.魯迅當(dāng)年的刻薄與無(wú)情所指向目標(biāo)正是今天智者們的麻木

  C.魯迅那個(gè)時(shí)代的文人都不能理解魯迅

  D.魯迅對(duì)社會(huì)的反叛與游離讓今天的一些人無(wú)法真正理解

  2.宋代的中國(guó)如同一個(gè)經(jīng)濟(jì)上富足、政治上貧窮的富翁,其經(jīng)濟(jì)實(shí)力與本應(yīng)享有的政治氣度相距甚遠(yuǎn),或許在陳橋兵變的瞬間,趙匡胤就已經(jīng)決心寧做一個(gè)快樂的富翁也不愿在政治上有過多的擴(kuò)張,于是弱枝強(qiáng)干的政策在解決唐末潘鎮(zhèn)問題的同時(shí),也如一把雙刃劍割傷了宋代的百姓。終宋百年,中原人民始終在與草原、大漠民族的仇殺和不信任中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,富庶的經(jīng)濟(jì)化成源源的“歲幣”,支撐著脆弱的政治關(guān)系的維系,甚至有一天這種維系被比得到“歲幣”更大的欲望所徹底摧毀。

  本段文字的中心意思是( )

  A.宋代是中國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)非常富足的朝代

  B.趙匡胤實(shí)行弱枝強(qiáng)干政策的優(yōu)劣

  C.宋代解決了唐朝的潘鎮(zhèn)問題,并通過金錢外交和周邊民族友好往來(lái)

  D.宋代政治上的軟弱與經(jīng)濟(jì)上的富足不成比例,這使宋朝一直飽受威脅直至滅亡

  3.磁針羅盤的使用,為遠(yuǎn)洋航行創(chuàng)造了有利條件。15、16世紀(jì)時(shí),葡萄牙人達(dá)?伽馬環(huán)繞非洲到達(dá)印度的航行、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的航行和麥哲倫的環(huán)行全球,若是沒有磁針羅盤,都是不可思議的。新航線的開辟,殖民地的建立,導(dǎo)致了世界市場(chǎng)的出現(xiàn),刺激了歐洲的工業(yè)發(fā)展。這一切又都促進(jìn)了新興資產(chǎn)階級(jí)的成長(zhǎng)壯大和封建貴族的沒落衰亡。

  這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn),即( )

  A.指南針的發(fā)明是遠(yuǎn)洋航行得以進(jìn)行的一個(gè)必備條件

  B.如果沒有羅盤磁針的發(fā)明,三大遠(yuǎn)航就不可能實(shí)現(xiàn)

  C.磁針羅盤的發(fā)明在資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程中起了非常重要的作用

  D.磁針羅盤的發(fā)明,促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成,刺激了工業(yè)發(fā)展,為資產(chǎn)階級(jí)革命創(chuàng)造了條件

  4.李白與杜甫是盛唐的瑰寶,卻又迥然相異,當(dāng)他們眼見日益敗壞的政治、亂臣賊子的張狂,耳聽金戈鐵馬的喧囂、黎民百姓的呻吟之時(shí),他們選擇了不同的道路:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,李白真的像仙人一樣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開這日益污濁的時(shí)代,寄情于山水之間;而杜甫卻深深執(zhí)著于人間本身,希望“大庇天下寒士俱歡顏”,這是一種圣人的胸懷,我們很難評(píng)價(jià)“詩(shī)仙”到底是不負(fù)責(zé)任還是清醒,“詩(shī)圣”到底是忠國(guó)愛民還是迂腐,他們兩人的情懷正是不同人性在亂世中的代表抉擇。

  下列符合本段文意的是( )

  A.李白像仙人一樣逃離著亂世,這是一種對(duì)百姓不負(fù)責(zé)任的態(tài)度

  B.杜甫比李白更能在亂世中生存下去,因?yàn)樗覈?guó)愛民

  C.李白、杜甫的情懷代表了亂世中的所有不同人性

  D.李白、杜甫在亂世中不同的抉擇并不能表明他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)

  5.借助現(xiàn)代化科學(xué)手段,信息一秒鐘可以達(dá)到月球,可以繞地球七圈半,等發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤再糾正,受到信息者可能已經(jīng)關(guān)閉了收音機(jī)。未來(lái)社會(huì)的信息過剩,一如生產(chǎn)過剩帶來(lái)經(jīng)濟(jì)危機(jī)一樣,很可能是人類進(jìn)步所付出的必然代價(jià);信息過剩和信息的快速傳播將導(dǎo)致信息的貶值。

  文段主要強(qiáng)調(diào)的是( )

  A.信息借助現(xiàn)代化科學(xué)手段飛速發(fā)展

  B.在調(diào)整多向的信息時(shí)代,對(duì)信息及時(shí)準(zhǔn)確地傳播和判斷的重要性

  C.充分肯定了“信息高速公路”給人類帶來(lái)的好處,但要注意糾錯(cuò)

  D.信息的快速傳播將給人類帶來(lái)許多便利

  參考解析:

  1.D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤,文段并未說魯迅不能與人和諧相處;B項(xiàng)錯(cuò)誤,魯迅的刻薄與無(wú)情指向的是他所處時(shí)代的人們;C項(xiàng)錯(cuò)誤,并不是所有同時(shí)代的文人都不能理解魯迅,D正確。

  2.D【解析】A項(xiàng)表述正確,但不是文段中心意思,B項(xiàng)超出文段表述范圍;C項(xiàng)錯(cuò)誤,宋代和周邊民族并未友好往來(lái),“歲幣”是被迫繳納的;D項(xiàng)是本段中心意思。

  3.D【解析】A、B、C三項(xiàng)概括都不夠全面,只有D項(xiàng)能涵蓋全文意思。

  4.D【解析】A、B,明顯錯(cuò)誤,不符合文段意思;C項(xiàng)的“所有不同人性”過于寬泛,李白、杜甫只是兩種不同人性的代表,還有其他人性的存在;D項(xiàng)正確,由最后一句可以推出。

  5.B【解析】文段中所說“信息一秒鐘可以到達(dá)月球,可以繞地球七圈半”強(qiáng)調(diào)了信息傳播的高速多向,而“等發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤再糾正,受到信息者可能已經(jīng)關(guān)閉了收音機(jī)”,則強(qiáng)調(diào)了對(duì)信息及時(shí)準(zhǔn)確地傳播和判斷的重要性。A中所說的只是一個(gè)表現(xiàn)形式,強(qiáng)調(diào)的是這種形式后的結(jié)果。C中所說“充分肯定了‘信息高速公路’給人類帶來(lái)的好處”并不是本文段要強(qiáng)調(diào)的主要意思,“注意糾錯(cuò)”的主語(yǔ)是指信息傳播者還是指信息接受者,意思不明確。D所表明的意思只是一方面,也有負(fù)面影響,與原文不一致。

  熱點(diǎn)文章:2014年國(guó)家公務(wù)員考試職位表

  編輯推薦:

    2014國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)習(xí)題:圖形推理

     2014國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)習(xí)題:片段閱讀

     2014國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)習(xí)題:資料分析

     2014國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)習(xí)題:數(shù)字推理

     2014國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)習(xí)題:數(shù)學(xué)運(yùn)算

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

國(guó)家公務(wù)員資格查詢

國(guó)家公務(wù)員歷年真題下載 更多

國(guó)家公務(wù)員每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部