2014年山東公務(wù)員考試行測習(xí)題:言語理解

更新時間：2014-05-29 14:23:08 來源：|0

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2014年山東公務(wù)員考試行測習(xí)題:言語理解

　　1.此類文字所寫的雖然同是“路上的風(fēng)景”，但實際上，卻是昭示一種與眾不同的生活方式和人生理念，其間率真的沖動和激情的渲染，可以閱讀者的心靈。

　　依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

　　A.用來撫慰

　　B.清楚慰藉

　　C.借以直抵

　　D.有助吸引

　　2.中國古代史籍把黃帝和炎帝時期作為中國歷史的，但是古代文獻(xiàn)中對黃帝、炎帝乃至堯舜禹時期的記述均為后代文獻(xiàn)的，一般認(rèn)為都屬古史傳說的范疇不能作為信史來中華文明五千年。

　　A.起源追憶驗證

　　B.發(fā)端補記考證

　　C.肇始贅述證明

　　D.濫觴補充考據(jù)

　　3.勸說朋友，話不必說盡，只要其心領(lǐng)神會，便當(dāng)止住，否則就是 ;做文章，句子必要太顯，詭文而橘諫，寓言以諷為喻，點景以生情，意味更見。

　　上面劃線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)氖? )。

　　A.?嗦深刻

　　B.?嗦深長

　　C.膚淺深長

　　D.膚淺深刻

　　4.“文化搭臺，經(jīng)濟(jì)唱戲”的最大危害，是將文化僅僅看作是經(jīng)濟(jì)的工具和仆傭， > > 文化本身的價值，由此將文化完全 > > 為商品。

　　A.忽視貶低

　　B. 疏忽等同

　　C.無視異化

　　D.漠視降格

　　5.知識，不是靜止的，知識人總是與他的時代發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。在看似的書齋生活的背后，精神世界的豐富圖景卻使任何“一言以蔽之”的企圖成為。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

　　A.平淡空談

　　B.雷同徒勞

　　C.普通泡影

　　D.相同可能

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　　1.答案: C

　　解析:

　　考查實詞的語境搭配的辨析與填空。

　　第一空，由“雖然……卻”、“實際上”可知，文字上所寫的“路上的風(fēng)景”只是一種手段，其實質(zhì)是“昭示……”，“清楚”體現(xiàn)不出二者之間的這種關(guān)系，故可排除B項。

　　第二空，“吸引”與“心靈”搭配不當(dāng)，先排除D項。“直抵心靈”所含的直接意味與“率真的沖動和激情的渲染”相對應(yīng)，更加貼近語境，該空應(yīng)選“直抵”。

　　故正確答案為C。

　　2.答案: B

　　解析:

　　本題考查選擇實詞填空的能力。

　　本題的突破口為第二空，空格指的內(nèi)容是“古代>文獻(xiàn)中對黃帝、炎帝乃至堯舜禹時期的記述”，“追憶”指回憶往事，“贅述”指多余的敘述，A、C項不符語意，故排除。再看第三個空，“考據(jù)”，指對資料性文本的分析研究，“考證”指用實物或資料論證說明。由“中華文明五千年”可知，“考據(jù)”不適用，應(yīng)為“考證”。

　　故正確答案為B。

　　3.答案: B

　　解析:

　　此題為實詞填空題。由前文的“不必說盡”可知，第一個空格應(yīng)該填“?嗦”，故排除C、D。第二個空格可以根據(jù)習(xí)慣搭配得出答案，“意味”與“深長”是固定搭配。故正確答案為B。

　　4.答案: C

　　解析: 這是一道實詞辨析類的邏輯填空題。通過第一空我們可以排除“疏忽”。疏忽：因粗心大意而沒有注意到。繼續(xù)看第二空，首先排除“貶低”，貶低語意較重，如果文段選擇“貶低”也就是說在高揚文化的同時也批判貶低了商品。降格：降低規(guī)格、等級或身份等。與“文化”不搭配。異化，表示逐漸變得不同，與文段的意思相符，表示讓文化本身的價值發(fā)生了變化。故選C。

　　5.答案: B

　　解析:

　　此題考查實詞的最佳語境搭配。

　　先看第一空，根據(jù)最后一句的轉(zhuǎn)折關(guān)系，空格處應(yīng)填入和后文“精神世界的豐富圖景”相反語境的詞語，表達(dá)有著相同相似之處的含義，據(jù)此可排除A、C項。再看第二空，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“卻”可知，“一言以蔽之”應(yīng)該是不可能的，所以排除D。

　　故正確答案為B。

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