2015年國家公務員面試模擬題:農(nóng)民工子女"就近入學"

更新時間：2014-12-03 10:50:19 來源：|0

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2015年國家公務員面試模擬題:農(nóng)民工子女"就近入學"

　　【背景鏈接】

　　根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，適齡兒童、少年因其父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住，教育行政部門應當按照就近入學原則安排就學。目前我國不少城市設(shè)有接收農(nóng)民工子女的中小學校，不少農(nóng)民工子女實現(xiàn)了在城區(qū)就近入學。一些農(nóng)民工子女就讀指定學校，還實行了免收借讀費，并享受“兩免一補”政策。教育部近期頒布的《進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》和《進一步做好重點大城市義務教育免試就近入學工作的通知》，此事在社會上引起熱議。

　　【標準表述】

　　[不足之處]

　　一是一些城市在制定招生政策時，對農(nóng)民工子女入學設(shè)置了“交齊五證”等要求，由于辦齊這些證件對多數(shù)農(nóng)民工家庭來說具有較大難度，這種要求實際上將外來農(nóng)民工子女排除在招生范圍之外。

　　二是有些地方美其名曰“由指定學校接收農(nóng)民工子女”，事實上不少指定接收農(nóng)民工子女學校距離農(nóng)民工工作的地方較遠，農(nóng)民工子女根本不具備去上學的經(jīng)濟條件和交通條件。

　　三是農(nóng)民工子女就讀學校存在不同程度的區(qū)別化對待現(xiàn)象。農(nóng)民工子女就讀的學校在一定范圍內(nèi)存在社會歧視，或受到過度“關(guān)愛”，久而久之，就讀的農(nóng)民工子女容易產(chǎn)生“低人一等”的心理陰影。

　　[深入分析]

　　按照黨的十八大報告提出的新要求，今后，要以基本公共教育服務均等化為目標，不斷擴大和切實保障基本的教育機會公平。在義務教育階段，要著力健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，鞏固免費義務教育的普及成果，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展，著重推進農(nóng)村義務教育學校標準化建設(shè)，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。

　　[表現(xiàn)]

　　“教育公平”是針對“教育的不公平”現(xiàn)象提出來的，社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的不公正現(xiàn)象，導致了諸多教育的不公平，由于現(xiàn)代社會是一個競爭的時代，教育理所當然起著比以往任何一個時期都更為重要的作用，然而教育在地區(qū)差異、文化差異、性別差異、弱勢群體、教育政策等方面存在著諸多不公平現(xiàn)象。

　　教育的不公平主要反映在教育機會的不公平。受兒童先天稟賦、性別、家庭環(huán)境、經(jīng)濟水平、教育規(guī)模與水平、生活環(huán)境等條件的影響，決定其受教育的機會存在著不均等的現(xiàn)象。人們都希望“讓人人都享有受教育的機會”教育公平。

　　義務教育提倡“就近入學”，“就近入學”限制了學生入學選擇的權(quán)利，農(nóng)村人口涌向城市，造成城市人口劇增，“孩子孩子入學難”成為家長的“煩惱”，更成為政府的“難題”，于是產(chǎn)生了“電腦派位”，“電腦排位”只是解決了孩子讀書的問題，卻侵害了學生選擇學校的權(quán)利;為了限制外來學生讀書，有的學校以收取“擇校費”作為門檻，因而富人族為了子女受到良好教育不惜“以錢擇?！?，如此一來，學校的經(jīng)濟是搞上去了，可苦了“窮人家的孩子”;再就是東西部地區(qū)之間以及城鄉(xiāng)之間學生入學率和輟學率等方面的差距;偏遠落后地區(qū)女童教育權(quán)利的被侵害;外來務工人員的增加，流動人口子女人學機會得不到保障;以及高等教育機會分配不公、教育過程的不公平、教育結(jié)果的不公平等現(xiàn)象。面對如此的“教育不公”，家長對“教育公平”的呼聲越來越高，對“教育公平”的期待越來越強烈，“教育公平”已成為社會問題，引起全社會的共鳴。

　　[措施]

　　農(nóng)民工是城市建設(shè)的生力軍，他們的子女教育既直接關(guān)系農(nóng)民工切身利益，又關(guān)乎社會未來的發(fā)展。對此中公網(wǎng)校老師建議：

　　首先是簡化農(nóng)民工子女入學手續(xù)。即對小學、幼兒園入學，建議只要農(nóng)民工提供居住證明和就業(yè)證明即可享受就近入學政策。對于初中入學，除讓農(nóng)民工提供居住證明、就業(yè)證明外，另提供教育部門審核的符合就近入學的證明。

　　其次，對就近入學執(zhí)行情況進行評估。應由教育部門牽頭對就近入學執(zhí)行情況，尤其是農(nóng)民工子女就近入學情況進行調(diào)研，一方面要對現(xiàn)有接收農(nóng)民工子女的學校進行軟硬件改造，充實師資力量，提高社會美譽度，另一方面，對于采取各種借口拒絕農(nóng)民工子女入學的學校建立責任追究制。

　　此外，在推動農(nóng)民工子女就近入學的基礎(chǔ)上，逐步取消指定農(nóng)民工子女專門學校，以體現(xiàn)教育公平，彰顯城市管理者向居民提供均等化公共服務的誠意和決心。

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