自考電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作筆記(1)
IP地址:在TCP/IP地址編排方案中,采用了一種通用的地址格式,為互聯(lián)網(wǎng)中的每一個網(wǎng)絡(luò)和每一臺計算機都分配了一個地址,這個地址在Internet中是唯一的,并以此屏蔽了物理網(wǎng)絡(luò)地址的差異。這個統(tǒng)一的地址是由高層軟件技術(shù)來實現(xiàn)的,準(zhǔn)確地說是通過IP協(xié)議層來實現(xiàn)的。IP層所用到的地址是互聯(lián)網(wǎng)地址,又叫IP地址。
域名:為了解決IP地址不便于記憶這個問題,同時也為了便于網(wǎng)絡(luò)地址的分層管理和分配,自1984年起在互聯(lián)網(wǎng)上采用了一種字符型的地址標(biāo)識,這便是域名(Domain Name)。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
協(xié)議:事先約定或定義的一組通信規(guī)則,它精確地規(guī)定了所交換數(shù)據(jù)的格式和傳輸方法,即計算機在交換信息時都要遵守的表達(dá)方式。
URL:統(tǒng)一資源定位器的英文縮寫,是一個提供在全球廣域網(wǎng)上的站點或資源的Internet位置字符串,與此被訪問的站點或資源所協(xié)議在一起。主要由四部分組成,分別是:訪問類型、訪問的主機、端口號以及訪問的文件的路徑。
互聯(lián)網(wǎng):是由世界上各種各樣的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)所形成的“網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)”,是一個網(wǎng)際網(wǎng)。有時候也根據(jù)音譯稱為“因特網(wǎng)”,它是目前世界上最大的計算機通信網(wǎng)絡(luò),遍布全球,將世界各地種種規(guī)模的計算機網(wǎng)絡(luò)連接成一個整體,從而實現(xiàn)信息交流和共享。
Web瀏覽器:是指一個運行在用戶計算機上的程序,主要作用在于在客戶端與服務(wù)器端之間進(jìn)行交互、通信,負(fù)責(zé)下載、顯示網(wǎng)頁,因此也稱為WWW客戶程序。
軟件協(xié)議:程序之間的通信是通過軟件協(xié)議完成的。無論是網(wǎng)絡(luò)客戶機,還是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器都提供有特定的協(xié)議包,它們與其他計算機通信之間,必須在那些計算機中載入相應(yīng)的協(xié)議包,協(xié)議包里包含了計算機訪問特定網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或服務(wù)所需的協(xié)議。
標(biāo)記型網(wǎng)頁制作工具:是指創(chuàng)建的網(wǎng)頁文件在編輯過程中只能看到頁面的源代碼,而需要轉(zhuǎn)到瀏覽器中才能夠看到頁面的效果。要求用戶對HTML的使用方法非常熟悉才能夠做出希望要的頁面,其優(yōu)點在于可以完全地控制頁面的元素,寫出精簡的代碼。
下載:為了能夠方便處理,客戶機把文件從服務(wù)器上復(fù)制到本地的過程,與下載相反的過程是上傳(Upload)。
網(wǎng)頁:Web站點中使用HTML編寫而成的單位文檔,是Web中的信息載體。其使用的描述語言是HTML.
所見所得型網(wǎng)頁制作工具:創(chuàng)建的網(wǎng)頁文件在編輯過程中的顯示與文件最終在瀏覽器中顯示的效果是一樣的,用戶不需要接觸HTML源代碼就可以做出希望要的頁面。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
HTML:超文本標(biāo)記語言是創(chuàng)建網(wǎng)頁時使用的語言。HTML文件被瀏覽器所解釋后就是網(wǎng)頁,由標(biāo)記和文本組成。
網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu):頁面之間相互鏈接的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),它建立在目錄結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上,可以跨越目錄甚至主機。
網(wǎng)站風(fēng)格:整個網(wǎng)站所采用的結(jié)構(gòu)布局、色調(diào)、文字、標(biāo)志、圖案等要素帶給瀏覽者的關(guān)于網(wǎng)站的印象。
信息看板:Web站點中為訪問者提供的各種最新信息的集合。
樹形鏈接結(jié)構(gòu):類似DOS的目錄結(jié)構(gòu),首頁鏈接指向二級頁面,二級頁面鏈接指向三級頁面。當(dāng)使用這樣的鏈接結(jié)構(gòu)瀏覽時,一級級進(jìn)入,一級級退出。優(yōu)點是條理清晰,訪問者明確知道自己在什么位置,不會“迷路”。缺點是瀏覽效率低,要進(jìn)行欄目跳轉(zhuǎn)時,必須繞經(jīng)首頁。
網(wǎng)站的層次:整個站點各個層次之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。這是一種邏輯上的概念,目的在于合理組織整個站點中的所有內(nèi)容,便于訪問者查找和瀏覽,一般來說站點都把自身的內(nèi)容分為多個層次。每個層逐漸遞進(jìn),最后達(dá)到最詳細(xì)的內(nèi)容。
CMYK色彩體系:以打印在紙張上油墨的光線吸收特性為基礎(chǔ),當(dāng)白光照射到半透明油墨上時,部分光譜被吸收,部分被反射回眼睛。該色彩體系以純青色(C)、洋紅(M)、黃(Y)和黑色(K)通過減色原理合成各種色彩。
加色原理:所有的色彩都可以通過三原色調(diào)配出來。只要對紅、綠、藍(lán)三種基色的含量進(jìn)行配比,就可以調(diào)配出其他的顏色,稱為加色原理。
頁腳:頁腳和頁眉相呼應(yīng),是指在頁面的最下方的一塊空間。頁眉是放置站點主題和標(biāo)識的地方,而頁腳通常是放置制作者、公司相關(guān)信息、版權(quán)的地方,有時還會放置一導(dǎo)航欄。
色相:是顏色的基本屬性,反映顏色的原貌,通過色相,人們才能區(qū)分種種彩色。
飽和度:也叫純度,指顏色的純潔程度。飽和度大,顏色就顯得生動,活潑,有很強的視覺沖擊力;飽和度小,顏色就不純凈,看起來顯得灰暗。
抖動:由于瀏覽器不能夠顯示所有的顏色,因此偽造了那些在顏色有限的調(diào)色板中不能顯示出來的顏色,通過近鄰像素傾向于混合而產(chǎn)生在圖像中實際不存在的顏色,從而達(dá)到一種補償目的。“抖動”的圖像有很多顆粒,圖像顯得非常粗糙。
明度:也叫亮度,體現(xiàn)顏色的深淺。通常說顏色“深了”、“淺了”,就是指明度的高低。而非彩色只有明度特征,沒有色相飽和度。
造型:就是創(chuàng)造出來的物體形象。這里是指頁面的整體形象,這種形象應(yīng)該是一個整體,圖形與文本的接合應(yīng)該是層疊有序的。雖然,顯示器和瀏覽器都是矩形,但對于頁面的的造型,可以充分運用自然界中各種幾何形狀以及它們的組合:矩形、圓形、三角形、菱形等。
WEB安全色:由于瀏覽器在顯示這1670萬種顏色時是有選擇的,它只能選擇其中的216種進(jìn)行顯示,無論是Rec(00-FF),Green(00-FF)顏色通道,或是Blue(00-FF)對任意一通道,都采取一種“跳躍”的方式進(jìn)行顏色編碼,即R、G、B都只能在00-FF之間的跳躍取值,而不能任意取值。這種跳躍顯示的色彩被稱為WEB安全色,意義是在任何瀏覽器上都能夠正確顯示。
表單:就是網(wǎng)頁中站點服務(wù)器處理的一組數(shù)據(jù)輸入域。當(dāng)訪問者單按鈕或圖形來提交表單后,數(shù)據(jù)就會傳送到服務(wù)器上。它是非常重要的通過網(wǎng)頁在與服務(wù)器之間傳遞信息的途徑,表單網(wǎng)頁可以用來收信瀏覽者的意見和建議,以實現(xiàn)瀏覽者與站點之間的互動。
框架:是一個由框架網(wǎng)頁所定義的瀏覽器初見窗區(qū)域,它通過框架網(wǎng)頁實現(xiàn)??蚣芫W(wǎng)頁是一種特別的HTML網(wǎng)頁,它可將瀏覽器視窗分為不同的框架,而每一個框架則可顯示一個不同網(wǎng)頁。
客戶端圖像地圖:它可將每個作用區(qū)的URL位置直接地對應(yīng)在WEB網(wǎng)頁的圖像上。客戶端圖像映射并不需要通過服務(wù)器處理來允許站點訪問者是否可在圖像映射上進(jìn)行超鏈接,但是,并非所有的瀏覽器都支持客戶端圖像映射。
超級鏈接:是指從一個網(wǎng)頁指向另一個目的端的鏈接,是從文本圖片或圖形或圖像映射到全球文域網(wǎng)上網(wǎng)頁或文件的指針。在全球廣域網(wǎng)上,超鏈接是網(wǎng)頁之間和WEB站點之中主要的導(dǎo)航方法。
標(biāo)記:HTML中用來標(biāo)識網(wǎng)頁元素的類型、格式和外觀的文本字符串。
DHTML:就是一種即使在網(wǎng)頁下載進(jìn)瀏覽器以的仍然能夠隨時變換更新網(wǎng)頁內(nèi)容排版樣式以及動畫等等的技術(shù),它是一種通過各種技術(shù)的綜合發(fā)展而得以實現(xiàn)的概念,主要包括JavaScript、VBScript、DOM、CSS等技術(shù)。
DOM:為HTML文件定義了一個與平臺無關(guān)的程序接口。使用該接口可以控制文件的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和樣式,WEB開發(fā)人員借助DOM可以在其WEB頁中引入動態(tài)和交互式內(nèi)容,而不必依賴于WEB服務(wù)器來提供新的內(nèi)容或改變現(xiàn)有內(nèi)容的顯示方式。
·環(huán)球網(wǎng)校2010年自學(xué)考試輔導(dǎo)招生簡章
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