2012年自考《西方社會學(xué)理論》講義精選（63）

　　第二節(jié) 哈貝馬斯交往行動理論

　　生平(1929―)生于德國威斯法倫州的一個小鎮(zhèn)。1949年進入哥廷根大學(xué)，學(xué)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，1954年獲波恩大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1999、2001年兩度來華在清華大學(xué)演講。主要著作有1962年《公共領(lǐng)域結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》、1963年《認識與興趣》、1968年《作為意識形態(tài)的技術(shù)與科學(xué)》、1976年《交往與社會進化》、1981《交往行為理論》以及《重建歷史唯物主義》

　　一、認識與興趣轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　1、為什么要研究認識與興趣

　　(1)哈貝馬斯認為，原來理論和實踐是緊密聯(lián)系、相互結(jié)合的，理論本身就是實踐的一種表現(xiàn)形式。但是，18世紀(jì)以后，隨著歷史哲學(xué)的不斷發(fā)展，理論才專門從事歷史規(guī)律的概括，理論才逐漸與實踐相分離。

　　(2)現(xiàn)實本身又處于異化之中。這樣，必須發(fā)揮理論的批判功能、反思功能，去批判、超越和反思現(xiàn)實。而要做到這一點，又必須要在認識論層面上反省理論自身，也就是開展認識的批判。

　　(3)從哲學(xué)史的角度看，對“認識的批判”一直構(gòu)成了近代哲學(xué)的主題。培根、笛卡爾、萊布尼茨、斯賓諾莎以及康德、黑格爾等哲學(xué)都是對人類認識活動的反省，主題都在探討“認識何以可能”問題。但是，這些思想家的視角都是錯誤的，都忽視了認識與興趣的關(guān)系

　　2、興趣是認識活動的起點

　　哈貝馬斯認為，興趣就是一種樂趣，表示著人具有明確的具體目標(biāo)指向性，是一種有明確指向性或目的性的主觀愿望，是對某種行為懷有樂觀希望的積極心理狀態(tài)。

　　(1)興趣與經(jīng)驗過程直接聯(lián)系，是一種非概念性的認識形式，它以“表象”把握目標(biāo)并指引著人們的行動。

　　(2)興趣產(chǎn)生于任的實踐活動種，具有直接的現(xiàn)實性。

　　(3)興趣與人的特定生存環(huán)境密切聯(lián)系，并且表達著根據(jù)生存環(huán)境和生存需要產(chǎn)生的評價與選擇。

　　3、興趣的類型

　　在《認識與興趣》這本書中，哈貝馬斯首先對興趣進行了分類。在他看來，興趣主要包括兩種類型。

　　(1)原初的興趣也叫基本的興趣。這是在任何一個領(lǐng)域都發(fā)揮作用的興趣，是人認識世界、參與實踐的、尚未分化的原初興趣。

　　(2)次級的興趣：這是從基本的興趣中分離出來的、指導(dǎo)人的認識活動的興趣。哈貝馬斯認為，次級的興趣主要有三種類型：

　　一是技術(shù)的認識興趣。它在“事物或現(xiàn)象”領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)揮作用，它通過“勞動”這個媒介形成的，它所關(guān)心的是用各種可操作化技術(shù)手段實現(xiàn)主體的對象化，也就是在生產(chǎn)領(lǐng)域中發(fā)揮作用的認識興趣，它試圖解決自然界的不可認識性以及不可理解性問題。

　　二是實踐的認識興趣。這是存在于“交往領(lǐng)域”中發(fā)揮作用的興趣，借助于“語言”這個媒介形成的，它所關(guān)心的是人際之間的理解、溝通，其作用是為人們的交往行為規(guī)定方向，試圖把人們從僵死的意識形態(tài)中解放出來，起到人際溝通以及建立共同興趣的作用。

　　三是解放的認識興趣。這是以自我解放為目的的興趣，通過“支配”這個媒介形成的。其作用是通過自我反思提高社會成員的自我意識能力，引導(dǎo)社會成員擺脫制度化的壓制與控制，也就是人類追求自由的興趣，從而實現(xiàn)人的解放。

　　二、公共領(lǐng)域結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型問題

　　1、為什么提出公共領(lǐng)域結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型問題

　　哈貝馬斯認為，之所以會提出公共領(lǐng)域結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型問題，是基于以下幾個觀點：

　　(1)在哈貝馬斯看來，公共領(lǐng)域在古代社會是界限明確、功能明確的，在古希臘城邦國家中，自由民組成了公共領(lǐng)域，個人擁有私人領(lǐng)域。

　　(2)當(dāng)時，公共領(lǐng)域負責(zé)公共生活以及政治生活，他們在廣場上集中討論，而生產(chǎn)、經(jīng)濟活動主要以家庭為單位，在私人領(lǐng)域里進行。也就是說，公共領(lǐng)域最初與經(jīng)濟活動是無關(guān)的。

　　(3)可是到了近代以后，公共領(lǐng)域與私人領(lǐng)域之間的界限越來越模糊，公共領(lǐng)域不斷向私人領(lǐng)域滲透。這就產(chǎn)生了公共領(lǐng)域結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型問題。

　　2、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型類型

　　(1)廣場型的公共領(lǐng)域。這是古希臘的社會結(jié)構(gòu)。哈貝馬斯指出：“在高度發(fā)達的希臘城邦里，自由民所共有的公共領(lǐng)域和每個人所特有的私人領(lǐng)域之間涇渭分明。公共生活在廣場進行，但不固定;公共領(lǐng)域既建立在對談之上，又建立在共同行動之上?！币虼?，公共領(lǐng)域的原初形態(tài)具有下列特征：

　　一是公共領(lǐng)域同私人領(lǐng)域有明確的界限，公共領(lǐng)域的活動形式主要是對話與交往，在話語溝通中發(fā)揮輿論的作用;

　　二是公共領(lǐng)域涉及的公共事務(wù)主要是政治生活、軍事生活以及體育和武力競技等;而生產(chǎn)勞動以及經(jīng)濟活動則是以家庭為單位的私人領(lǐng)域里的事情。

　　三是公共領(lǐng)域最初是與經(jīng)濟活動無關(guān)的，公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型實質(zhì)上就是這些方面發(fā)生的變化。

　　(2)代表型公共領(lǐng)域?！斑@是古希臘廣場型公共領(lǐng)域同資產(chǎn)階級公共領(lǐng)域的中間環(huán)節(jié)。它主要特點如下：

　　一是公私界限趨向模糊。哈貝馬斯指出，封建領(lǐng)主所有權(quán)作為一切統(tǒng)治權(quán)的總和，集經(jīng)濟、政治和文化統(tǒng)治勸于一身，公共領(lǐng)域以及私人領(lǐng)域都被封建專制所控制著，私人因其經(jīng)濟獨立性的喪失而失去了私人性，私人領(lǐng)域隨之而被消解。

　　二是具有形式性及象征性。哈貝馬斯認為，代表型公共領(lǐng)域?qū)嶋H上是缺乏實際內(nèi)容的，因為它是封建領(lǐng)主為了實行專制統(tǒng)治而以公共的名義制造出來的象征。

　　(3)資產(chǎn)階級公共領(lǐng)域。文藝復(fù)興運動以后，出現(xiàn)了新的情況。

　　一是宗教改革使宗教領(lǐng)域發(fā)生了分化，宗教信仰成了私人行為，私人領(lǐng)域在宗教內(nèi)部產(chǎn)生了。但是教會仍然作為教徒共同活動場所而保存下來，所以，宗教里還有公共領(lǐng)域。

　　二是公共財政和封建君主的私人財產(chǎn)的分離。同時，以私有制為基礎(chǔ)的“市民社會”的產(chǎn)生。

　　三是資產(chǎn)階級開始加入到市民社會中來，并成為領(lǐng)導(dǎo)階級，同公共權(quán)力機關(guān)發(fā)生矛盾。為此，公共權(quán)力依靠科層制，開始控制私人領(lǐng)域、市民社會，從而導(dǎo)致人的行動異化。

　　三、交往行為理論

　　1981年哈貝馬斯提出了交往行為理論，在西方學(xué)術(shù)界引起了廣泛的關(guān)注，其目的就是要建立一個“規(guī)范基礎(chǔ)”，分析和批判資本主義社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型問題。

　　(1)哈貝馬斯認為，早期法蘭克福學(xué)派批判理論主要有三大弱點：第一，它未能認真對待現(xiàn)代哲學(xué)和社會科學(xué)成果，并拒絕用它來豐富自己的理論，沉醉于工具理性批判之中，拘泥于文化與意識形態(tài)批判，而沒有對這個復(fù)雜的現(xiàn)實社會進行經(jīng)驗分析。因而，這種批判對社會經(jīng)驗研究的貢獻微乎其微。第二，它未能揚棄黑格爾的理性概念，仍然把理性看作是一種先驗的力量，不能把握理性的真正意義。第三，它未能認真對待資本主義民主，因而不能客觀評價晚期資本主義社會采取福利政策所取得的成就。他認為，公共領(lǐng)域結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的直接結(jié)果就是交往行為的不合理化以及由此而產(chǎn)生的生活世界的殖民化。

　　(2)資本主義交往行為的不合理化主要表現(xiàn)在三個方面：

　　一是人們的交往關(guān)系呈現(xiàn)出病態(tài)的狀況，如交往的物質(zhì)利益泛化、溝通和理解產(chǎn)生障礙等等。

　　二是交往的風(fēng)險性增強。誠如貝克所言，現(xiàn)代社會已經(jīng)處于“文明的火山口上”。吉登斯也不無中肯地指出，現(xiàn)代性或者說現(xiàn)代社會導(dǎo)致了風(fēng)險性的增加，“如核戰(zhàn)爭對人類生存的威脅以及風(fēng)險環(huán)境的擴張”等。

　　三是交往的空間范圍不斷縮小，生產(chǎn)、科學(xué)以及政治等主題化、分化的專業(yè)領(lǐng)域正逐漸形成以功利主義為價值取向和價值導(dǎo)向的專門化世界，進而吞噬著人們的交往行為賴以生存的基礎(chǔ)――生活世界。

　　哈貝馬斯認為，整個人類生活的世界共有主觀世界、客觀世界以及社會世界三種類型，它們分別成為認識的三種興趣各自關(guān)注的對象。其中，社會世界又包括制度世界和生活世界兩種：制度世界是指那些制度化、組織化以及科層制化的世界，即現(xiàn)代國家機關(guān)和社會市場體系;而生活世界則是指能夠開展言語溝通、追求話語共識的“尚未主題化”的“原初世界”，它包括進行話語共識的公共領(lǐng)域以及維持私人利益的私人領(lǐng)域。由于資本主義社會中私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域間出現(xiàn)的矛盾，會使資本主義社會全面異化，因此，只有規(guī)范和重構(gòu)資本主義公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，重新回到生活世界，才能使資本主義社會繼續(xù)向前發(fā)展。所以，留給哈貝馬斯的任務(wù)只有一個，那就是“重建歷史唯物主義”，構(gòu)建一個理想的交往行為模式，建立他的交往行為理論。

　　(3)交往行動的類型。在《交往行為理論》中，他將人的行為分為四種類型。

　　一是目的性行為。主要集中在生產(chǎn)領(lǐng)域，是借助于工具理性從事改造客觀世界的活動。然而，受客觀條件的制約，這種行動不但不能發(fā)揮人的主體性，反而成為壓制人的手段，所以不具備合理性。

　　二是規(guī)范性行為。這是以行為者共同的價值取向為目標(biāo)的行為，主要是體現(xiàn)在人們的主觀世界和社會世界中的價值認同和規(guī)范遵守。

　　三是戲劇性行為。與培根的劇場假相相類似，他認為社會是一個舞臺，每一個個體都要在觀眾或?qū)ο竺媲氨硌葑约?，背誦著早已準(zhǔn)備好的“臺詞”讓觀眾去領(lǐng)會他的“潛臺詞”，因此這也不是一種合理性的行為。但是社會卻需要這種行為，因為它是人的社會交往的一種方式。前面的三種行為或者壓制人的主體性，或者使人變?yōu)橐环N社會化符號而異化為某種工具，因而都是不合理的行為，于是他提出了交往行為。

　　四是交往行動。交往行為使用語言或非語言符號作為理解他們各自行動的工具，以便使他們能夠在如何有效地協(xié)調(diào)自身的行為上達成一致。它是主觀世界、客觀世界和社會世界的綜合與揚棄，所以就必然是合理性的行為。

　　(4)交往行為的功能。哈貝馬斯認為，他的交往行為概念有四個功能：一是理解的功能，有助于把握知識;二是合作的功能，使社會形成一個有機的整體，以實現(xiàn)社會的目標(biāo);三是社會化功能，即能夠使個體認同社會規(guī)范和價值取向，從而有助于形成某種價值導(dǎo)向;四是社會轉(zhuǎn)型功能，因為前三種功能的總目的就是要重建歷史唯物主義，重現(xiàn)資本主義國家的應(yīng)有功能，實現(xiàn)資本主義社會的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)變遷和社會進化。也正因為如此，哈貝馬斯始終堅持認為現(xiàn)代仍然是一項“未竟事業(yè)”。

?2012年高教自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程招生簡章

?2012年7月自學(xué)考試成績查詢匯總

更多信息請訪問：自學(xué)考試頻道    自學(xué)考試論壇