自考“人事測(cè)量”考前串講--人事測(cè)量的歷史

更新時(shí)間：2012-10-23 09:32:31 來(lái)源：|0

瀏覽

自學(xué)考試報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

　　1、世界上第一個(gè)具有應(yīng)用價(jià)值的心理測(cè)驗(yàn)，是法國(guó)心理學(xué)家比奈制定的智力測(cè)驗(yàn)。

　　2、量表的英文原意是“天平”、“秤”的意思，是說(shuō)心理測(cè)驗(yàn)是一種以人的心理為內(nèi)容的、有一定量度的量具。

　　3、1905年比奈-西蒙量表是一項(xiàng)個(gè)體測(cè)驗(yàn)，這是相對(duì)于團(tuán)休測(cè)驗(yàn)而言的，因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)是以單一個(gè)體為實(shí)施對(duì)象而設(shè)計(jì)的。

　　4、智力年齡即為每一個(gè)年齡確定出難度最適宜的題目(即該年齡恰好有百分之六十的被測(cè)者能完成的題目)，用被測(cè)者所能完成的最大難度的題目所對(duì)應(yīng)的年齡作為該被測(cè)者的智力年齡，以此對(duì)照其實(shí)中年齡，來(lái)說(shuō)明其智力的高低發(fā)展水平。

　　5、智力落后的程度不是保持固定的時(shí)間程度不變，而是按照一個(gè)比例越來(lái)越大。智商為智力年齡除以實(shí)足年齡的商，再乘上100，以避免小數(shù)位并容易理解，寫(xiě)為公式：IQ=100×智力年齡/實(shí)足年齡。

　　6、由美國(guó)著名心理學(xué)家、斯坦福大學(xué)教授特曼提出了離差智商的概念。以標(biāo)準(zhǔn)差為單位計(jì)算測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)偏離平均數(shù)的方向和程度，這就是離差智商。

　　7、心理學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了多項(xiàng)適合于軍隊(duì)使用的團(tuán)體測(cè)驗(yàn)，尤其是歐提斯編制的紙筆智力測(cè)驗(yàn)，十分適合于團(tuán)體施測(cè)。這項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)最后編制修訂成著名的軍隊(duì)a和軍隊(duì)β測(cè)驗(yàn)，即陸軍甲種測(cè)驗(yàn)和陸軍乙種測(cè)驗(yàn)，前者為文字測(cè)驗(yàn)，后者為非文字測(cè)驗(yàn)，是專門為文盲和不懂英文的新兵設(shè)計(jì)的。

　　8、世界上第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的人格問(wèn)卷――武德沃斯編制的“個(gè)人資料調(diào)查表”，就是應(yīng)鑒別不能從事軍隊(duì)工作的神經(jīng)癥患者的需要的設(shè)計(jì)的。

　　9、1927年，第一個(gè)職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)――斯特朗男性職業(yè)興趣量表出版，廣泛應(yīng)用于職業(yè)選擇、人才選拔等領(lǐng)域。

　　一、心理測(cè)量在工業(yè)人事選拔中的應(yīng)用

　　工業(yè)應(yīng)用中最常見(jiàn)的心理測(cè)驗(yàn)有智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)以及動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用是基于這樣的人事管理思想：

　　其一，工作的績(jī)效和人的素質(zhì)有關(guān)，要追求高的工作績(jī)效，必須有高素質(zhì)的人才。

　　其二，不同的工作對(duì)人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求不同，必須有針對(duì)性地為不同的工作匹配不同的人才，才能確保各種工作的高績(jī)效，做到恰當(dāng)?shù)娜俗銮‘?dāng)?shù)氖?。這就是“人-事匹配”的思想。

　　1、智力(能力)測(cè)驗(yàn)。在美國(guó)，有一種測(cè)驗(yàn)叫做“分化能力性向測(cè)驗(yàn)”，分別從評(píng)議理解、語(yǔ)言推理、數(shù)學(xué)推理、抽象推理、空間推理、機(jī)械推理等六個(gè)方面檢測(cè)人的智力水平。

　　2、人格測(cè)驗(yàn)。

　　(1)有的人很容易受周圍人和環(huán)境的影響和暗示，判斷事物缺乏自己的標(biāo)準(zhǔn)，即所謂場(chǎng)依存性的人。

　　(2)心理學(xué)家研制出了種類相當(dāng)多的人格測(cè)驗(yàn)，其中最著名的有：明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷(MMPI)、卡特爾16人格因素問(wèn)卷(16PF)、加州人格問(wèn)卷(CPI)、梅耶-布里基斯人格特質(zhì)問(wèn)卷(MBTI)、DISC人格測(cè)驗(yàn)(DISC)等。

　　1)明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷(MMPI)是較早享有知名度的人格測(cè)驗(yàn)，是由明尼蘇達(dá)大學(xué)的學(xué)者創(chuàng)建的。它的建立初衷是要診斷各種類型的精神病和心理疾患。

　　2)卡特爾16人格因素問(wèn)卷(16PF)測(cè)驗(yàn)是以正常人為對(duì)象，描述各種人在16個(gè)人格因素維量上的表現(xiàn)形態(tài)，從而描述人的人格結(jié)構(gòu)。

　　3)梅耶-布里基斯人格特質(zhì)問(wèn)卷(MBTI)是一個(gè)遵循心理分析學(xué)家榮格的理論建構(gòu)的測(cè)驗(yàn)。

　　4)DISC人格測(cè)驗(yàn)(DISC)是一個(gè)相當(dāng)流行的簡(jiǎn)便易行的人格測(cè)驗(yàn)。它把何分為四大類型即支配型、交際型、穩(wěn)妥型、服從型。

　　3、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)。

　　歷史上最著名的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)有斯特朗-坎培爾職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和霍蘭德職業(yè)興趣問(wèn)卷。分為六大類：社交型、藝術(shù)型、研究型、技能型、事務(wù)型、經(jīng)營(yíng)型。

　　4、動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)

　　(1)動(dòng)機(jī)是指由特定需要引起的，欲滿足該種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。

　　(2)一般生活動(dòng)機(jī)是指人們廣泛的生活領(lǐng)域中具有普遍性的需求所導(dǎo)致的動(dòng)機(jī)。探討一般生活動(dòng)機(jī)的主要理論有馬斯洛的需要層次理論。

　　(3)工作動(dòng)機(jī)是具體指驅(qū)使人們工作的原因。在這方面最有影響的是哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家麥克里蘭提出的三重需要理論：

　　1)成就動(dòng)機(jī)，即尋求獲得成功;

　　2)權(quán)力動(dòng)機(jī)，即尋求獲得、保持和運(yùn)用對(duì)他人的影響和支配;

　　3)親和動(dòng)機(jī)即尋求與多數(shù)人群保持密切的關(guān)系。

　　二、心理測(cè)量在中國(guó)落戶

　　1、1924年，燕京大學(xué)生的心理學(xué)家、曾出任燕京大學(xué)校長(zhǎng)的陸志韋先生發(fā)表了經(jīng)修訂的比奈-西蒙量表，這就是中國(guó)最早的標(biāo)準(zhǔn)化的比奈智力測(cè)驗(yàn)。1936年，陸志韋與吳天敏合作，再次修訂該量表。

　　2、1979年，北京大學(xué)心理學(xué)系的吳天敏教授對(duì)中國(guó)的比奈量表進(jìn)行第三次修訂。

　　三、人事測(cè)量技術(shù)的革新

　　人事測(cè)量技術(shù)在近幾十年來(lái)的發(fā)展表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

　　1、出現(xiàn)大量適用于人事管理領(lǐng)域的測(cè)驗(yàn)。如Wonder-lic人事測(cè)驗(yàn)、一般能力性向測(cè)驗(yàn)、分化能力性向測(cè)驗(yàn)。DISC人格測(cè)驗(yàn)等。

　　2、面試技術(shù)在人才選拔中廣泛應(yīng)用

　　3、人格測(cè)驗(yàn)成為人才甄選程序的必要過(guò)程

　　4、針對(duì)具體要求的測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)、組合越來(lái)越重要。

　　編輯推薦復(fù)習(xí)資料：

　　大學(xué)語(yǔ)文

?2012年高教自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程招生簡(jiǎn)章