2014年自考教育心理學章節(jié)筆記(8)
更新時間：2013-10-31 13:30:28
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摘要 2014年自考教育心理學章節(jié)筆記
(二)智力差異
1、智力反映了一個人的聰明程度，而且這種聰明程度可以通過智力測驗所測定的分數(shù)(智商IQ)來衡量;
2、智商呈常態(tài)分布，即：全人口中，智力超常和智力低下者均為少數(shù)，多數(shù)人的智力處于中等水平。
3、智力量表：
斯坦福-比納量表(比率智商)
韋克斯勒量表(離差智商)
4、差異表現(xiàn)：
個體差異;群體差異
(三)認知差異的教育含義(如何因材施教)
1、應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學生認知差異的教學組織形式。
2、采用適應(yīng)認知差異的教學方式，努力使教學方式個別化。
3、運用適應(yīng)認知差異的教學手段。
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