當(dāng)前位置: 首頁 > 自學(xué)考試 > 自學(xué)考試備考資料 > 2014年自考美學(xué)復(fù)習(xí)資料:名詞解釋(9)

2014年自考美學(xué)復(fù)習(xí)資料:名詞解釋(9)

更新時間:2013-11-05 15:11:29 來源:|0 瀏覽0收藏0

自學(xué)考試報名、考試、查分時間 免費短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費獲取短信驗證碼

摘要 模仿說――認(rèn)為藝術(shù)是對現(xiàn)實世界的模仿,在西方影響極大。它的合理性在于,始終把藝術(shù)與現(xiàn)實世界緊密聯(lián)系在一起,把藝術(shù)看成是再現(xiàn)和認(rèn)識世界的一種特殊方式。它的缺陷在于忽視了藝術(shù)自身的審美特質(zhì),忽視了藝術(shù)創(chuàng)造

  46、游戲說――首先是由德國古典美學(xué)的奠基者康德提出,后由席勒、斯賓塞等人發(fā)展加以完善的。認(rèn)為藝術(shù)本質(zhì)上是一種游戲,是由游戲發(fā)展而來的。藝術(shù)與游戲雖有相通之處,但它深刻的真實性、深邃的思想內(nèi)涵和人生的啟迪不同于游戲,因此把藝術(shù)僅僅歸結(jié)為游戲是片面的。

  47、集體無意識說――是由瑞士心理學(xué)家榮格提出的。集體無意識是由由遺傳保存下來的一種具有人類普遍性的潛藏于意識深層的朦朧精神。藝術(shù)家正在它的驅(qū)動下進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的,藝術(shù)起源于集體無意識。這種學(xué)說只是一種心理學(xué)的假設(shè),沒有足夠的科學(xué)根據(jù),也抹殺了藝術(shù)家的個性。

  48、模仿說――認(rèn)為藝術(shù)是對現(xiàn)實世界的模仿,在西方影響極大。它的合理性在于,始終把藝術(shù)與現(xiàn)實世界緊密聯(lián)系在一起,把藝術(shù)看成是再現(xiàn)和認(rèn)識世界的一種特殊方式。它的缺陷在于忽視了藝術(shù)自身的審美特質(zhì),忽視了藝術(shù)創(chuàng)造的主體性和表現(xiàn)性,因而未能全面揭示藝術(shù)的本質(zhì)。

  49、表現(xiàn)說――強(qiáng)調(diào)藝術(shù)必須以表現(xiàn)主體情感為主,其代表人物有西方美學(xué)家德拉克洛瓦、克羅齊,中國的言志說、心生說和緣情說大體上亦可劃入表現(xiàn)說。表現(xiàn)說把藝術(shù)本質(zhì)同藝術(shù)家主體情感的表現(xiàn)聯(lián)系起來,突破了把藝術(shù)歸結(jié)為模仿、認(rèn)識外在世界的局限性,突出了藝術(shù)的審美特性,比模仿說更接近真理,在美學(xué)史上是一大進(jìn)步。但表現(xiàn)說完全回避藝術(shù)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,無視主體情感的客觀根源,因而是片面的。

  50、有意味的形式說――上世紀(jì)英國美學(xué)家克萊夫。貝爾認(rèn)為,藝術(shù)的本質(zhì)在于“有意味的形式”。所謂“形式”,就視覺藝術(shù)而言,指由線條和色彩以某特定方式排列而組合起來的純粹的關(guān)系;所謂“意味”,貝爾認(rèn)為乃是這種純形式背后表現(xiàn)或隱藏著的藝術(shù)家的獨特的審美情感。藝術(shù)就是藝術(shù)家創(chuàng)造的、能激發(fā)觀賞者審美情感的純形式,是美的結(jié)構(gòu),也即“有意味的形式”?!坝幸馕兜男问健闭f突出了藝術(shù)的審美本質(zhì)方面,比表現(xiàn)說列進(jìn)一步,但它把“意味”及“審美純形式”與一切現(xiàn)實完全切斷,脫離人類社會歷史,陷入形式主義和神秘主義。

  更多自考動態(tài)請您持續(xù)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校自考頻道!

 

?2013年10月各省市自考成績查詢?nèi)肟趨R總

?2014年4月自考報名

更多信息請訪問:自學(xué)考試頻道    自學(xué)考試論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

自學(xué)考試資格查詢

自學(xué)考試歷年真題下載 更多

自學(xué)考試每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部