2014年自考《管理心理學(xué)》考前串講:能力及其在管理中的應(yīng)用
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能力及其在管理中的應(yīng)用
能力的概念：能力是指個人完成某種活動所必備的心理特征，或者說，能力是個人完成一定活動的本領(lǐng)。
制約能力形成和發(fā)展的因素其是以素質(zhì)、教育、社會實踐、勤奮、興趣等的影響作用最為明顯。
群因素結(jié)構(gòu)學(xué)(塞斯登)認為，能力由許多彼此無關(guān)的原始能力因素構(gòu)成。
我國學(xué)者一般從三個不同角度對能力結(jié)構(gòu)進行分類：①基本能力和綜合能力②再造能力和創(chuàng)造能力③認識能力和實踐能力
再造能力：再造能力是指人們能順利地學(xué)習(xí)和掌握前人所積累的知識經(jīng)驗和生產(chǎn)技能，并能按照已有的式樣進行某種學(xué)習(xí)、工作或生產(chǎn)活動的心理素質(zhì)。
創(chuàng)造能力：創(chuàng)造能力是指人們能夠根據(jù)社會的需要，在總結(jié)前人知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，獨立地創(chuàng)造出對社會具有一定價值的、獨特的東西的心理素質(zhì)。
能力的個別差異，既有質(zhì)的差異，也有量的差異。質(zhì)的差異是能力類型的差異，量的差異表現(xiàn)在能力發(fā)展水平和發(fā)展早晚兩個方面。
能力水平的差異分為能力低下、一般能力、才能、天才四個等級。
能力在管理中的應(yīng)用要注意的幾個問題：能力的應(yīng)用，可以從如下四個方面著手：
?、僭诎才殴ぷ鲿r，注意對組織成員的能力進行全面了解，做到人盡其才
?、谠谡衅溉藛T時，注意職業(yè)對能力要求的閾限性，避免要求過高或過低
?、墼趦?yōu)化組合時，注意能力類型差異的互補性，以發(fā)揮團體的協(xié)作作用
④在人員培訓(xùn)時，注意處理好基本能力與綜合能力的關(guān)系，以提高培訓(xùn)效果
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