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四川省高等院校2014年舉辦自考應用型專業(yè)的通知

更新時間:2014-04-30 14:43:00 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 四川省高等院校2014年舉辦自考應用型專業(yè)的通知,由環(huán)球網校自考頻道為您提供!

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關于我省高等院校2014年舉辦高等教育自學考試應用型專業(yè)的通知

  有關高等院校:

  根據省招考委、省教育廳關于我省高等院校舉辦自學考試應用型專業(yè)的有關規(guī)定,我們同意有關高等院校2014年繼續(xù)舉辦自學考試應用型專業(yè)?,F將有關事項通知如下,請遵照執(zhí)行。

  一、同意四川大學等高等院校繼續(xù)舉辦自學考試應用型專業(yè)

  根據全國考委和我省招考委、教育廳有關文件精神,結合前期各學校申請報告及實地走訪情況,同意四川大學等50所高等院校2014年舉辦自學考試應用型專業(yè)(見附表1);同意成都工業(yè)學院等8所高等(職)院校開展高職(專)??婆c自考本科銜接工作(見附表2);同意四川愛華學院等3所原學歷文憑考試試點院校開展自學考試應用型專科專業(yè)助學工作(見附表3)。

  二、有序推進“兩個”銜接工作,逐步拓展自學考試“二學歷”生源

  各高等院校要集中力量,采取有效措施辦好本校的優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)。要積極推進中職中專與自考??沏暯?,重點抓好高職高專與自考本科銜接。主考學校要積極指導和督查銜接學校的教學與管理,組織開展好教研活動,搞好銜接專業(yè)省考課程的命題和評卷,做好畢業(yè)證書的副署簽章和頒發(fā)學位證書等各項工作。高職院校和民辦高校要做好政策宣傳和生源發(fā)動,向考生明確副署畢業(yè)證書和頒發(fā)學位證書的主考學校,處理好與主考學校的關系。共同努力,不斷擴大辦學規(guī)模,提高辦學質量。

  有條件的高等院??梢愿鶕拘W科優(yōu)勢,整合各類教育教學資源,在普通高校在校學生中開展自學考試應用型專業(yè)本科第二學歷教育工作,探索自學考試與普通高等教育相結合的復合型人才培養(yǎng)模式,提高考生的綜合能力和就業(yè)競爭力,為社會經濟發(fā)展對復合型人才的需求做出貢獻。

  三、持之以恒抓好招生宣傳,進一步規(guī)范招生行為

  各高等院校的招生宣傳工作應堅持常抓不懈,要確保招生行為規(guī)范有序,堅決杜絕虛假宣傳和不實宣傳。各高等院校內部使用的招生簡章與宣傳資料,須交學校主管領導嚴格審核,由成教院(處)統(tǒng)一印制和發(fā)布。嚴禁以二級學院(系、部)和校外教學站點的名義招生,絕不允許招生宣傳中存在虛假廣告和亂許諾的現象發(fā)生。對不按規(guī)定進行招生的院校,將暫停其開辦專業(yè)資格,并按照有關規(guī)定嚴肅處理。要重視宣傳資料備案制度,高等院校通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體對外宣傳的招生簡章與宣傳資料,須在每年6~7月報省教育考試院(自考學歷教育考試處)審核備案后,方可向社會宣傳。凡是不按規(guī)定申報備案的高等院校,省教育考試院將在高等學校自學考試年度目標考核中扣除該項考核分數。

  四、建章立制,加強對校外教學站點的有效管理

  省教育考試院在2013年對校外教學站點摸底檢查的基礎上,將研究建立我省自學考試校外教學站點的管理指標體系和準入制度,為各主考學校提供制度依據。各主考學校要從招生宣傳、教學管理、考試組織等各個環(huán)節(jié)入手,進一步加強校外教學站點管理,對辦學效果不好、管理不規(guī)范的校外教學站點要加強指導,督促整改,情況嚴重的要主動予以取締,以確保校外教學站點的良性發(fā)展。各主考學校要按照《關于做好2014年高等教育自學考試應用型專業(yè)申報工作的通知》(川招考委〔2013〕74號)文件要求將校外教學站點的基本情況表于今年9月1日-30日上報省教育考試院(自考學歷教育考試處),未上報或不按時上報的省教育考試院將在高等院校年度目標考核中酌情扣分。

  五、繼續(xù)做好省考課程的考試管理工作

  經過前期的試點、過渡和調整,我省自學考試省考課程已全面實現網上報考,為進一步加強省考課程的規(guī)范管理,從2014年起,各高等院校要嚴格執(zhí)行省教育考試院統(tǒng)一下發(fā)的省考課程考試計劃,切實做好省考課程的組織、安排、實施工作,屆時省教育考試院將安排工作人員進行督查巡視,確保各項工作落到實處。

  附件1:四川省2014年自學考試應用型專業(yè)辦學院校及其助學專業(yè)一覽表.doc

  附件2:四川省2014年開展高職??婆c自考本科銜接工作的學校及其專業(yè)一覽表bd.doc

  附件3:四川省2014年民辦高校開展自學考試應用型??茖I(yè)助學工作一覽表bd.doc

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