2014年自考大學(xué)語(yǔ)文日常模擬練習(xí)題(49)

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　　1.下列格言警句中，見(jiàn)于《五代史伶官傳序》的有

　　A.然弭謗莫如自修

　　B.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身

　　C.然國(guó)家之興替，視風(fēng)俗之厚薄

　　D.夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

　　E.治國(guó)如烹小鮮

　　試題難度：易;

　　分析：考核是否閱讀課文;AC蔡元培《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》、E錢鐘書《吃飯》;

　　答案：BD

　　2.《螞蟻大戰(zhàn)》中體現(xiàn)出作者童心的句子有

　　A.森林并非總是一片歌舞升平的和平景象

　　B.看到他們各自的軍樂(lè)隊(duì)，在各方突起的木片上排成方陣，威武雄壯地高奏國(guó)歌

　　C.啊，這里的每一個(gè)螞蟻都是一個(gè)波特林克，大呼著――開(kāi)火，為上帝而戰(zhàn)

　　D.你越深究下去，越覺(jué)得它們與人類并無(wú)兩樣

　　E.我特別關(guān)注三位武士的混戰(zhàn)，便把它們決戰(zhàn)其上的木片端進(jìn)小木屋，放在我的窗臺(tái)上，罩上一個(gè)反扣的玻璃杯，以觀戰(zhàn)況

　　試題難度：較難;

　　分析：深刻理解題意;《螞蟻大戰(zhàn)》特點(diǎn)有兩方面：1，作者保持一顆童心，像兒童一樣興致勃勃觀看螞蟻的纏斗;2，由螞蟻大戰(zhàn)聯(lián)想起人類歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng),處處微言著社會(huì)和人生的大義;

　　答案：ABE;

　　3.《行路難》(其一)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法有

　　A.描寫行為舉止，揭示作者的抑郁悲憤

　　B.敘事詳略得當(dāng)，抒發(fā)作者的纏綿情致

　　C.運(yùn)用比興，以自然景象象征人世現(xiàn)實(shí)

　　D.借助典故，表達(dá)對(duì)前途的希望與信念

　　E.語(yǔ)帶雙關(guān)，曲折反映羈旅漂泊的苦悶

　　試題難度：較難;

　　分析：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。------借舉止動(dòng)作抒情;

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。-----借象征抒情(比興)

　　閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。------借典故抒情;

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。-------借典故抒情;

　　答案：ACD;

　　4.下列詩(shī)詞句中，運(yùn)用了比喻手法的有

　　A.芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂

　　B.莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔

　　C.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

　　D.漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓

　　E.梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛

　　試題難度：較難;

　　分析：1，要求熟練掌握修辭手法：比喻，比擬; 排比 ， 對(duì)偶; 設(shè)問(wèn) 反詰; 層遞;借代;呼告。2，B選自杜牧《早雁》，通篇借象征抒情。

　　答案：A,C,E;

　　5.下列語(yǔ)句中屬于人物行為描寫的有

　　A.寶玉見(jiàn)了這般，又自己后悔

　　B.只有香雪躲在后邊，雙手緊緊捂著耳朵

　　C.龔嫂子忽然瞟了一眼金鯉魚，努努嘴，沒(méi)說(shuō)什么

　　D.“趕車的，你結(jié)過(guò)婚沒(méi)有?”一個(gè)高個(gè)子問(wèn)

　　E.德拉跑上一樓，一面喘著氣，一面定下神來(lái)

　　試題難度：較難;

　　分析：掌握人物描寫的五種方法：

　　1， 肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，服飾等等;

　　2， 語(yǔ)言描寫：具體描寫人物的獨(dú)白，潛臺(tái)詞，說(shuō)的話。

　　3，行動(dòng)描寫：具體描寫人物的行為與動(dòng)作。

　　4，心理描寫：具體描寫人物的想法，聯(lián)想，想象，看法。

　　5，細(xì)節(jié)描寫：具體描寫最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》，《垓下之圍》《哭小弟》《先妣事略》

　　答案：B，C，E;

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