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初中學(xué)科知識與能力:生物考試大綱

更新時(shí)間:2015-08-19 10:43:27 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽363收藏72

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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編為你整理“初中學(xué)科知識與能力:生物考試大綱”,主要考察考生三大能力:生物學(xué)科知識與能力、生物學(xué)教學(xué)知識與能力及生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力,本大綱為即將參加教師資格證考試的考生提供參考,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),希望對廣大教師證考生有所幫助。

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  初級中學(xué)《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》

  一、考試目標(biāo)

  1.生物學(xué)科知識與能力

  掌握生物學(xué)科的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,具備生物學(xué)科的基本研究方法和實(shí)驗(yàn)技能;了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展;能舉例說出這些知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

  2.生物學(xué)教學(xué)知識與能力

  掌握生物學(xué)課程與教學(xué)的基本理論,準(zhǔn)確理解《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,并能用其指導(dǎo)初中生物學(xué)教學(xué)。

  3.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力

  根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),針對初中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平和學(xué)習(xí)需要選擇教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,確定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),選擇合適的教學(xué)策略和方法,合理利用生物學(xué)課程資源,設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成完整的教學(xué)方案,了解生物學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本類型和方法。

  二、考試內(nèi)容模塊與要求

  (一)學(xué)科知識

  1. 掌握與初中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)和生物進(jìn)化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù);了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展。

  2. 掌握生物學(xué)科學(xué)研究的一般方法,如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等,運(yùn)用生物學(xué)基本原理和基本研究方法分析和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等方面的問題。

  (二)教學(xué)知識

  1. 理解初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo);熟悉初中生物學(xué)課程10個(gè)主題的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)涉及的重要概念;知道課程資源的類型及其適用范圍。

  2. 了解初中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。

  3. 了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等一般知識與技能。

  4. 了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)的基本要求和過程。

  5. 掌握初中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。

  (三)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1. 學(xué)習(xí)需求分析

  (1)分析學(xué)習(xí)者

  l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特點(diǎn),如年齡特點(diǎn)、整體知識水平、能力水平等。

  l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性,如個(gè)性差異、知識水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

  (2)分析教材

  l 根據(jù)《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》及教材的編寫思路和特點(diǎn),確定課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位和作用,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織,明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。

  l 通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),明確核心概念,確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。

  2. 確定教學(xué)目標(biāo)

  (1)領(lǐng)會初中生物學(xué)課程“知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。

  (2)根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。

  3. 選擇教學(xué)策略和方法

  (1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)策略和方法。

  (2)合理選擇和利用課程資源。

  4. 設(shè)計(jì)教學(xué)過程

  (1)合理安排生物學(xué)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。

  (2)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程。

  (3)分析并評價(jià)教學(xué)案例。

  5. 撰寫格式規(guī)范的教案

  6. 了解生物學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本類型和方法

  三、試卷結(jié)構(gòu)

模  塊 比  例 題  型
學(xué)科知識 47% 單項(xiàng)選擇題
簡  答  題
教學(xué)知識 16%
教學(xué)設(shè)計(jì) 37% 教學(xué)設(shè)計(jì)題
材料分析題
合   計(jì) 100% 單 項(xiàng) 選 擇 題 : 約33%
非 選  擇  題 : 約67%
 

  四、題型示例

  1.單項(xiàng)選擇題

  (1)取甲、乙、丙、丁4片大小、質(zhì)量和葉齡都相同的新鮮菠菜葉片,作以下處理:

 初中學(xué)科知識與能力:生物考試大綱

  然后再將4片葉片置于通風(fēng)處,出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是

  A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁

  C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲

  (2)給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病,卡介苗在免疫學(xué)上屬于

  A.抗體 B.抗原 C.溶菌酶 D.抗生素

  2.簡答題

  (1)在用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片時(shí),甲、乙、丙、丁4位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。哪位同學(xué)的觀察效果最好?你如何指導(dǎo)其他3位同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作以獲得最佳觀察效果? 

新鮮菠菜葉片
涂凡士林的部位 不涂 下表皮 上表皮 上、下表皮

  請寫出血液形成原尿的途徑,并說明腎小球的作用。

  3.教學(xué)設(shè)計(jì)題

  閱讀義務(wù)教育初中階段教材中“生態(tài)系統(tǒng)的組成”的內(nèi)容(教材內(nèi)容略),設(shè)計(jì)這節(jié)課的課堂導(dǎo)入。

  4.材料分析題

  閱讀以下材料,回答相關(guān)問題。

“鳥類適于飛行的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課先讓學(xué)生“玩紙飛機(jī)”,通過親身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有關(guān)影響飛行因素的問題,從而引入新課。接下來讓全班同學(xué)以小組為單位“觀察家鴿”(每個(gè)小組提供1只家鴿,拴在桌子上),提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論。最后各個(gè)小組匯報(bào)探究結(jié)果,進(jìn)行全班交流。通過這些活動(dòng)由師生共同總結(jié)得出鳥類適于飛行的特點(diǎn)。 

  回答:

  (1)根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)思路,分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中使用了哪些教學(xué)策略?

  (2)在實(shí)施這些教學(xué)策略時(shí)應(yīng)注意哪些問題?

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