2017上半年教師資格證面試真題及答案（高中美術第一批）
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一、考題
二、考題解析
高中美術《游春圖》主要教學過程及板書設計
教學過程
活動一：導入新課
教師提問“中國青綠山水畫的開端始于哪個朝代?”學生結(jié)合課前預習以及知識儲備思考回答，教師順勢引出課題——《游春圖》。
活動二：新課教學
(一)《游春圖》的時代背景
播放《游春圖》圖片，學生根據(jù)課前搜集內(nèi)容思考，這樣的一幅巨作是在什么背景下誕生的?
學生思考并回答
教師總結(jié)：中國古代山水畫的發(fā)展，到了隋代出現(xiàn)了較大的變化，它不再作為人物故事畫背景的一部分，而是從前者中分離出來，成為一門獨立的畫科。
(二)《游春圖》的畫面內(nèi)容
欣賞作品，說說你從畫面上看到了哪些內(nèi)容?
學生觀看并回答。
教師總結(jié)：畫卷首段近處露出倚山俯水一條斜徑，路隨山傳，自到婦人立于竹籬門前才顯得寬展。山此向上，山限岸側(cè)，樹木掩映，通過小橋，又是平坡，布篷游艇，溶于其中。下端一角，便是坡陀花樹，圍繞山莊。
(三)《游春圖》的藝術特色
繼續(xù)欣賞作品，嘗試運用美術鑒賞語言說說作品有什么藝術特點?
學生回答
教師總結(jié)：該圖以全景方式描繪了廣闊的山水場景，圖中除描繪了山水樹石外，還描繪了白云出岫，雜以樓閣、院落、橋梁、舟揖，并點綴著踏春賞玩的人物車馬，展示出一幅杏桃綻開、綠草如蔭、水波粼粼，春風蕩漾的春日融融之景象。
追問：在布局層次以及繪畫手法上有哪些新穎之處?
學生思考回答
教師總結(jié)：《游春圖》的章法布置則突破了以往的繪畫風格，形成了十分有特色的構(gòu)圖方式，結(jié)構(gòu)層次頗有特點。
運筆成熟，表現(xiàn)獨特。畫面中有長滿枝芽的樹木，這些枝芽就是展子虔運用獨特的勾畫技巧形成的，即青綠勾填技法。這種技法不僅僅使得他的創(chuàng)作變得“細密精致而臻麗”，更讓他的這種創(chuàng)作方法成為中國山水畫的重要技法之一。
《游春圖》的章法布置也極有特色。右上部分繪有崇山峻嶺，山巒起伏，數(shù)峰疊起;右下部繪有土坡，低坡叢樹，山路逶迤，既為崇山峻嶺的下段延伸，又作為輔墊，使全圖具有穩(wěn)重感?！逗螽嬩洝匪u述展子虔的山水“遠近山川，咫尺千里”。
活動三：鞏固練習
分組討論對中國山水畫所傳達的“遠近山川，咫尺千里”的創(chuàng)作意境的理解?并思考《游春圖》有什么繪畫意義?
學生分組進行討論
教師總結(jié)：遠近流水山川，看似遙不可及，可達千里之遙，卻在作者的作品中，能夠一覽無余，美景盡收眼底。身處畫前，好似置身于大山大水之中，使人有身臨其境之感。此句是對于中國山水畫創(chuàng)作的最高贊譽。
《游春圖》的出現(xiàn)具有里程碑的意義，它是第一幅青綠山水畫代表作品，開青綠山水畫的端緒，在中國青綠山水畫的歷史上寫下了絢麗的一筆。
活動四：小結(jié)評議
開展以“我眼中的山水畫”為題的討論活動。學生自由發(fā)表自己對中國山水畫的認識，相互評議內(nèi)容，說說自己最喜歡的山水畫作品。教師根據(jù)學生討論評議結(jié)果，給予總結(jié)性評價并回顧本節(jié)內(nèi)容。
板書設計
答辯題目解析
1.談一談青綠山水畫在唐宋時期的發(fā)展?【專業(yè)知識】
【參考答案】
唐代青綠山水成為獨立一派，被后世稱為“北宗”，代表人物有李思訓、李昭道父子，代表作品分別有《江帆樓閣圖》《明皇幸蜀圖》。宋代青綠山水的主要代表人物是王希孟，代表作品有《千里江山圖》，被譽為“青綠山水畫的第一長卷”。
2.簡述展子虔繪畫的藝術特點?【專業(yè)知識】
【參考答案】
展子虔所繪人物全以細勁的線條勾描，纖如毫發(fā)，人物形態(tài)神采奕奕;其畫山水，畫面顯得柔美流暢;而所繪樹葉，縱有勾筆、散點畫法，卻類似“個”、 “介”字點法，似不成形，然顯得樸拙古拗。那山頂坡腳的點苔，勁健爽朗，顯得渾樸謹拙;樹木種類繁多，運筆流暢，筆法墨法有輕重變化，雖未用皴法，卻仍能看出山石樹木的質(zhì)感。
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