2017上半年教師資格證面試真題及答案（初中政治第三批）

更新時間：2017-05-24 13:58:16 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　初中思想品德《肯定生命，珍愛生命》　　一、考題回顧　　二、考題解析　　初中思想品德《肯定生命，珍愛生命》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計　　教學(xué)過程　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入　　生命屬于人只有一次，即使是窮兇

　　初中思想品德《肯定生命，珍愛生命》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　初中思想品德《肯定生命，珍愛生命》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

　　教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　生命屬于人只有一次，即使是窮兇極惡的罪犯，他們在面臨自己生命的結(jié)束時，也會感到恐懼、后悔。所以，我國的法律保護每個人的生命不受侵害。對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴厲的法律制裁。那么，我們該怎樣珍愛自己的生命呢?由此導(dǎo)入新課《肯定生命，珍愛生命》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.每個人的生命都是有價值的

　　填一填、演一演：在下列的橫線上，填上你所擔當?shù)纳鐣巧?/p>

　　在家庭中，我是__________。

　　在學(xué)校中，我是__________。

　　在社區(qū)里，我是__________。

　　在商店中，我是__________。

　　在公園內(nèi)，我是__________。

　　在過去，我是__________。

　　在現(xiàn)在，我是__________。

　　在將來，我可能是__________。

　　情境表演：設(shè)置家庭、學(xué)校、公園等幾個情境，由學(xué)生進行表演，通過模擬的具體活動，表現(xiàn)如何擔當好自己的社會角色。

　　師：這幾組同學(xué)表演得非常好，掌聲給予鼓勵!我們每個人都身兼好幾種社會角色，都有自身的價值，所以說每個人的生命都是有價值的;而要實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，就要從一點一滴做起，擔當好自己的社會角色。

　　2.肯定他人的價值，尊重他人的生命

　　(播放錄音材料，在播放的過程中屏幕展示材料中的關(guān)鍵內(nèi)容)

　　李素麗是北京市21路公共汽車上的售票員。她沒有什么驚天動地的舉動，她做的都是極平凡的小事。為了弄清汽車沿線的情況，李素麗起早貪黑，利用下班時間做調(diào)查，一站站走訪沿線80多個單位、50多條大街小巷，一步步量出車站到主要單位的距離，再記到本子上。就這樣，她贏得了“活地圖”的贊譽。為了更好地為國外乘客服務(wù)，她自學(xué)了英語;為了給聾啞人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，她努力學(xué)習(xí)常用啞語;為了更好地和外地旅客進行交流，她學(xué)會了一些地方方言。為了干好本職工作，她為自己制訂了“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧顧客要細心，幫助乘客要耐心，熱情服務(wù)要恒心。她幾十年如一日，在平凡的工作崗位上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務(wù)，被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護士，群眾的貼心人”。

　　討論1：李素麗的故事給我們什么啟示?(回答略)

　　視頻播放復(fù)旦大學(xué)投毒案相關(guān)視頻

　　林森浩和黃洋均為復(fù)旦大學(xué)研究生院的同寢室學(xué)生，平時二人關(guān)系不好。2013年3月31日中午，復(fù)旦大學(xué)2010級碩士研究生林森浩將其做實驗后剩余并存放在實驗室內(nèi)的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機槽。2013年4月1日早上，與林森浩同寢室的黃洋起床后接水喝，飲用后便出現(xiàn)干嘔現(xiàn)象，最后因身體不適入院，最終死亡。投毒者林森浩被依法判處死刑。

　　討論2：復(fù)旦大學(xué)投毒案，投毒者被依法判處死刑說明了什么?

　　生：說明了我國法律保護每個人的生命不受非法侵害，嚴厲打擊侵害人的生命健康的違法犯罪行為。

　　師：每個人對國家、社會、他人都有價值。在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命、善待他人的生命。李素麗就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。而林森浩無視他人的生命，十分殘忍地結(jié)束了室友生命，這樣做，既不珍惜或者說糟蹋了自己的生命，更談不上善待他人的生命，而是與善待他人生命的要求背道而馳。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　同學(xué)們討論：在生活中，如何做到珍愛生命。

　　學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了這樣的道理：每個人的生命都是有價值的，所以我們要尊重自己及他人的生命，珍愛生命;同時，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，實現(xiàn)生命的價值。

　　作業(yè)：就“珍愛生命”寫一篇小短文，選出優(yōu)秀的短文進行展示。

　　板書設(shè)計

　　答辯題目解析

　　1.說一說我們應(yīng)如何看待生命?！緦W(xué)科知識】

　　【參考答案】

　　每個人的生命都是有價值的。當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。

　　每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應(yīng)該肯定他人的價值、尊重他人的生命。

　　幸福快樂的生活從悅納生命開始，世界上沒有十全十美的生命。

　　在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人的生命。

　　當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望;當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

　　2.說一說板書在教學(xué)過程中的意義是什么。【教學(xué)實施】

　　【參考答案】

　　課堂板書在教學(xué)過程中的意義主要體現(xiàn)在以下幾點：第一：板書有長時間地向?qū)W生傳遞信息的作用;第二，板書具有與實物不同的直觀作用;第三，板書具有較大的靈活性;第四，板書有示范和審美作用。

　　眾所周知，在多媒體技術(shù)越來越廣泛使用的今天，板書的地位也變得岌岌可危，但我們需要注意的是使用課件有一個大的缺陷：按照預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)進行，無法根據(jù)學(xué)生的特點靈活處理教材，而板書的靈活性則恰到好處的彌補了其不足。且精心設(shè)計的板書，能使學(xué)生賞心悅目、興趣盎然、活化知識、加深理解、加深記憶，也是提高學(xué)生非智力因素的重要手段。

　　考后關(guān)注：

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