教師資格面試內(nèi)容及評分標準
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中學教師資格面試評分標準：
| 面試內(nèi)容 | 權(quán)重 | 分值 | 面試評分標準 |
|---|---|---|---|
| 職業(yè)認知 | 5 | 2分 | 較強的從教愿望，對教師職業(yè)有高度的認同，對教師工作的基本內(nèi)容和職責有清楚了解 |
| 3分 |
關(guān)愛學生，尊重學生、平等對待學生，關(guān)注每個學生的成長 |
||
|
心理素質(zhì) |
5 | 3分 |
活潑、開朗，有自信心 |
| 2分 |
有較強的情緒調(diào)節(jié)能力 |
||
|
儀表儀態(tài) |
5 | 2分 |
衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點 |
| 3分 |
行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達得當 |
||
|
言語表達 |
15 | 8分 |
語言清晰，表達準確，語速適宜 |
| 7分 |
善于傾聽、交流，有親和力 |
||
|
思維品質(zhì) |
15 | 3分 |
思維縝密，富有條理 |
| 4分 |
迅速地抓住核心要素，準確地理解和分析問題 |
||
| 4分 |
看待問題全面，思維靈活 |
||
| 4分 |
具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法 |
||
|
教學設計 |
10 | 4分 |
了解課程的目標與要求、準確把握教學內(nèi)容 |
| 3分 |
能根據(jù)學科的特點，確定具體的教學目標、教學重點和難點 |
||
| 3分 |
教學設計體現(xiàn)學生的主體性 |
||
|
教學實施 |
35 | 6分 |
情境創(chuàng)設合理，關(guān)注學習動機的激發(fā) |
| 10分 |
教學內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準確 |
||
| 4分 |
有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發(fā)性 |
||
| 8分 |
板書設計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量 |
||
| 7分 |
教學環(huán)節(jié)安排合理；時間節(jié)奏控制恰當；教學方法和手段運用有效 |
||
|
教學評價 |
10 | 5分 |
能對學生進行過程性評價 |
| 5分 |
能客觀地評價教學效果 |
小學教師資格面試評分標準：
| 面試內(nèi)容 | 權(quán)重 | 分值 | 面試評分標準 |
|---|---|---|---|
| 職業(yè)認知 | 5 | 3分 |
熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向 |
| 2分 |
具備從事教師職業(yè)應有的責任心和愛心 |
||
|
心理素質(zhì) |
10 | 3分 |
積極上進，有自信心 |
| 3分 |
具有一定的情緒調(diào)控能力 |
||
| 4分 |
具有較強的應變能力 |
||
|
儀表儀態(tài) |
10 | 5分 |
行為舉止自然大方，有親和力 |
| 5分 |
衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點 |
||
|
言語表達 |
15 | 4分 |
教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜 |
| 6分 |
表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力 |
||
| 5分 |
善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?/p> |
||
|
思維品質(zhì) |
15 | 6分 |
思維嚴密，條理清晰，邏輯性強 |
| 5分 |
能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應 |
||
| 4分 |
具有一定的創(chuàng)新意識 |
||
|
教學設計 |
10 | 4分 |
教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出 |
| 3分 |
能夠基于小學生的知識基礎和生活經(jīng)驗合理設計教師活動 |
||
| 3分 |
學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標 |
||
|
教學實施 |
25 | 8分 |
教學結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏 |
| 6分 |
知識講授準確，能基本完成教學任務 |
||
| 6分 |
能夠根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法 |
||
| 2分 |
能夠根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學 |
||
| 3分 |
板書工整規(guī)范、布局合理 |
||
|
教學評價 |
10 | 5分 |
能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋 |
| 5分 |
能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思，做出比較客觀的評價 |
幼兒教師資格面試評分標準：
| 面試內(nèi)容 | 權(quán)重 | 分值 | 面試評分標準 |
|---|---|---|---|
| 職業(yè)認知 | 10 | 5分 |
愛幼兒，尊重幼兒 |
| 5分 |
有熱情、有責任心 |
||
|
心理素質(zhì) |
10 | 5分 |
能較好地調(diào)控情緒與情感 |
| 5分 |
開朗、樂觀、善良 |
||
|
儀表儀態(tài) |
10 | 6分 |
五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌 |
| 4分 |
服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點 |
||
|
交流溝通 |
15 | 8分 |
有較好的言語表達能力。普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力 |
| 7分 |
善于傾聽、交流，有親和力 |
||
|
思維品質(zhì) |
15 | 8分 |
能條理清晰地分析思考問題 |
| 7分 |
有一定的應變能力，在活動設計與實施、環(huán)境創(chuàng)設上表現(xiàn)出一定新意 |
||
|
教學設計 |
10 | 5分 |
有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識 |
| 5分 |
能通過觀察來了解幼兒 |
||
|
教學實施 |
20 | 10分 |
熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。 |
| 10分 |
具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。 |
||
|
教學評價 |
10 | 5分 |
能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。 |
| 5分 |
能根據(jù)評價結(jié)果提出改進意見。 |
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