教師資格考試綜合素質作文技巧淺談
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在教師資格證的考試中，《綜合素質》這一科目涉及了包括職業(yè)理念、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、閱讀、寫作等方面的內容，十分廣泛。這其中最讓廣大考生干到“頭疼”的，大概就要數寫作了。在面臨考試的時候許多考生因為多年沒有寫過文章而感到十分生疏、吃力，今天環(huán)球網校小編就針對教師資格考試中的寫作題的寫作技巧為大家總結一些建議。
一、作文命題
和其他科目的答題技巧一樣，想要在寫作方面取得一個好的成績，對于題目本身的了解是必不可少的。教師資格考試的寫作題命題分為三種：命題作文、話題式作文、開放式作文。
這其中命題作文是要求考生根據指定的題目進行文章的寫作;話題式作文要求考生圍繞著指定的主題，在一定的題目范圍內進行寫作;開放式作文是指只給出題目，文章的寫作主題和立意需要考生自行發(fā)揮進行寫作。三種命題的開放程度不同，開放度越高的作文形式也就越需要考生對于立意審題的把握。
二、審題立意
寫作題對于考生能力的第一個考察便是考生對于文章主題的把握。主題和立意是一篇文章的靈魂，無論文章的結構、用詞多么優(yōu)秀，只要主題立意的方向出了錯誤那么這篇文章就一定拿不到高分。反之主題立意新穎深刻，那么為后面的寫作就打下了一個好的基礎。對于文章主題立意，需要遵循幾個原則。首先，一篇文章的主題和立意要鮮明，文章的主題是作者所要表達觀點的集中體現(xiàn)，如果主題模棱兩可，甚至多個主題往往會讓閱卷老師不知所云;其次文章的主題和立意要正確，這個正確指的是文章的主題要積極健康，貼合社會主旋律，一片充滿負能量的作文是不可能受到閱卷老師歡迎的;最后，文章的立意要盡量做到新穎深刻，教師資格考試是選拔性考試，相比其他人更加新穎深刻的主題能夠使你的文章從眾多的考卷中脫穎而出。
三、行文結構
在作文的審題立意確定后，下一個需要我們關注的點，是我們的行文結構。文章的結構如同骨架一般，是對整篇文章的支撐，論點、材料在合理的結構安排下能夠很大程度上幫助我們的文章顯得通順且富有邏輯，增強說服力。
在議論文的寫作中，“三分五段”最常用的結構：即在第一段中明確的提出中心論點，總領全文;在二三四三個自然段以材料和分論點來對中心論點進行充分的論證;在第五自然段，對全文進行總結升華作為文章的結尾。這樣的文章結構合理，條理清晰，往往能夠贏得閱卷老師的好感。
四、段落寫作
在文章的主題和結構都已經明確后，我們就需要細化到每一個段落的寫作。一篇精彩的文章，除了新穎深刻的立意和合理的行文結構，還需要豐富的段落內容來支撐。只有空洞說理的文章讀起來往往味如嚼蠟，讓人提不起興趣。對于段落內容的寫作往往概括為“鳳頭、豬肚、豹尾”。“鳳頭”指的是要有一段華美精彩的開頭，第一段的內容是讀者對于文章的第一印像，好的開頭往往能夠第一時間激發(fā)讀者的閱讀興趣;“豬肚”強調的是“實惠”，對于論點的論述切忌長篇大論的空洞說理，要結合事例材料進行論述，這個階段考察的就是考生對于材料的日常積累;“豹尾”強調的是文章結尾的總結要有力，文章的結尾是對于全文的總結和升華，需要擲地有聲。好的結尾往往能夠將文章拔高一個層次。
五、標點修辭
如果能做到立意、結構、內容這三方面俱佳，往往一篇好文就已經成型了，但是除了這三點外在修辭和標點的運用上，也能夠體現(xiàn)出我們的寫作水平。排比可以增強氣勢;比喻能夠讓行文生動;對比能夠讓現(xiàn)象顯得更加鮮明，總之修辭的適當使用能夠讓文章顯得生動有色。在標點的使用上要強調規(guī)范，不要讓標點的錯誤成為文章的瑕疵。
綜上所述，想要寫好一篇文章，在準確審題的基礎上需要做到立意準確、行文流暢、內容豐富、言辭優(yōu)美。然而再多的技巧也需要日常練習和積累，熟能生巧。熟練的技巧和深厚的積累才能夠讓你在考場上妙筆生花。
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