教師資格證面試不過的四大原因
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在教師資格證面試的考生中，有一些人教師資格證面試考了好幾次都沒過，教師資格證面試真的有那么難嗎?是什么原因導致了這些考生屢次沒過呢?
一、緊張導致面試發(fā)揮不好
教師資格證面試就是一個人的自導自演，無生試講需要你戲精附體，所以試講真的是靠你在講臺上的表現(xiàn)!如果20分鐘的面試時間，你全程磕磕絆絆，緊張到說話打顫，那面試過的可能性幾乎為零，一定克服自己的緊張情緒，平時要多多練習，不要等到真正面試上考場在去臨場發(fā)揮，為時晚矣，在所有基礎的內容復習透徹之后，需要給自己時間，隨機抽一個題目，多次仿真模擬試講!而且在練的過程中，最重要的就是好好模仿老師的說話方式，當你在講臺上考官看得就是你的氣場，有沒有老師的范，如果你平時內向害羞更加要多練。
二、試講沒有分清主次重點
一些考生進入一個誤區(qū)，認為試講就是一節(jié)課的壓縮，沒有重點的講解試講內容，試講是片段教學，需要抓住重點，分清主次。這個教學必須是具體、豐富的，包括教學方法的使用、師生活動的安排、教學環(huán)節(jié)的完整等。
三、無恰當?shù)慕虒W方法，新課改理念無體現(xiàn)
有的考生，上臺后就拿著備課紙，面無表情，站在講臺上從頭念到尾，與學生毫無互動溝通，整節(jié)課更無任何藝術性可言，整個一個照本宣科。還有的考生無科學的教學方法，就是老師講、學生聽式的“滿堂灌”，對學生知識的吸收率不管不顧，沒有新課改理念。所以，即便是模擬課堂，也要有小組合作、交流、探究的環(huán)節(jié)，要注意學生才是學習的主體，老師只要做好組織者、引導者就好了。
四、出現(xiàn)知識硬傷
一些考生在授課過程中出現(xiàn)的知識性硬傷令人頭大且遺憾。比如考生在講“扇形統(tǒng)計圖”時，根本不理解扇形的意義，所板書的圖形未經(jīng)圓心，而是隨意而為，知識性硬傷十足，對概念含糊其辭，讓各考官哭笑不得。在語文組，如果筆順嚴重錯誤、字寫錯的，這些考生極有可能被淘汰出局。
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