2019上半年小學音樂教師資格面試試講真題解析：晚風
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一、考題回顧
二、考題解析
【教學過程】
(一)導入新課
1.教師通過談話法進行導入：“同學們是喜愛日出時刻還是日落時分呢?”
學生自由回答。教師評價總結：“日出時刻朝陽緩緩升起，微風輕拂垂柳，象征著一天新的希望;日落時分夕陽緩緩落下，晚風吹皺湖面，象征著繁忙的一日落幕。無論是日出還是日落都有各自的美。今天我們要學習的便是一首與夕景有關的歌曲《晚風》。”
(二)初步感知
1.播放歌曲，并提問：“歌曲的音樂旋律是怎樣的?”
學生自由回答。教師評價并總結：“歌曲的旋律非常的優(yōu)美、安逸，速度比較緩慢。”
2.再次播放歌曲，并提問：“歌曲描繪了一幅怎樣的場景。”
學生自由回答。教師評價并總結：“歌曲描繪了一幅晚風吹拂萬物時的輕柔和夕陽西下時的寧靜，在這片安逸的氣氛下，人們不由自主的唱起歌、跳起舞，展現(xiàn)了一片生活的美好。”
(三)深入探究
1.運用開口音“a”進行發(fā)聲練習，同時提示學生注意呼吸平穩(wěn)，氣息連貫。
2.教師鋼琴伴奏，請學生跟琴輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。
3.教師請學生自主識唱旋律曲譜，并再次提問：“這首歌曲的拍號是什么?”學生自由回答。
4.教師為學生講解6/8拍及其強弱規(guī)律。6/8拍是以八分音符為一拍，每小節(jié)六拍。接著利用事先準備好的小鼓敲擊6/8拍的強弱規(guī)律，提示學生仔細聆聽，說出6/8拍的強弱規(guī)律。學生自由回答，教師評價并總結：“6/8拍的強弱規(guī)律為強、弱、弱、次強、弱、弱。”
5.學生在教師的鋼伴下演唱曲譜，并唱出6/8拍的強弱規(guī)律。
6.帶節(jié)奏的朗讀歌詞。
7.詞曲結合，完整練習歌曲，并提問：“這首歌曲表達了怎樣的情感?”學生自由回答。教師評價總結：“這首歌曲描繪了一幅夕陽西沉時晚風吹拂草地，晚霞盈滿天邊，人們載歌載舞的情景，表現(xiàn)了人們對生活、對自然的追求與熱愛之情。”
(四)鞏固拓展
以音樂小組為單位，為歌曲編排伴奏，練習結束后進行展示，并進行師生互評。
(五)小結作業(yè)
教師提問引導學生回顧本節(jié)課所學知識內容。通過學習歌曲《晚風》，掌握了6/8拍的節(jié)拍及其強弱規(guī)律，同時通過學唱這首歌曲，能夠對生活、對自然更為熱愛，珍惜當下。
課后作業(yè)：課后為歌曲編排一小段簡單的舞蹈動作。
【板書設計】略
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