2019小學教師資格教育教學知識與能力?？己喆痤}(4)

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四五、德育過程的基本規(guī)律

(1)德育過程是對學生知情意行的培養(yǎng)提高過程(2)德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程(3)德育過程是組織學生的活動和交往過程，對學生多方面教育影響的過程(4)德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程

四六、疏導原則要求(循循善誘原則)

(1)講明道理，疏通思想(2)因勢利導，循循善誘(3)以表揚，獎勵為主，堅持正面教育

四七、尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則

(1)教育者要尊重熱愛學生，關(guān)心愛護學生，建立和諧融洽的師生關(guān)系(2)教育者應根據(jù)教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理和教育(3)對學生的要求要明確，具體，可操作。

四八、集體教育和個別教育相結(jié)合原則(平行教育原理)

(1)建立健全的學生集體(2)開展豐富多彩的集體活動，充分發(fā)揮學生集體的教育作用(3)加強個別教育，并通過個別教育影響集體，將集體教育和個別教育辯證統(tǒng)一起來

四九、長善救失原則(依靠積極克服消極)

(1)要用一分為二的觀點全面客觀地分析評價學生(2)要有意識地創(chuàng)造條件將學生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素(3)要引導學生自覺評價自己，進行自我教育

五十、小學德育的途徑與方法

途徑:(1)思想品德課與其他各科教學(2)社會實踐活動(3)課外、校外活動(4)勞動(5)少先隊活動(6)班會、校會、周會、晨會(7)班主任工作

方法:(1)說服教育法(2)榜樣示范法(3)陶冶教育法(4)指導實踐法(5)品德評價法(6)品德修養(yǎng)指導法

五一、說服教育法要注意

(1)有目的性和針對性(2)有知識性和趣味性，內(nèi)容真實可信(3)態(tài)度真誠熱情(4)注意時機

五二、美育的任務

(1)培養(yǎng)和提高學生感受美的能力(2)培...生表現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力(3)培...生鑒賞美的能力(4)培...生追求人生趣味和理想境界的能力

五三、心理輔導的途徑

(1)開設心理健康教育相關(guān)課程(2)開設專門的心理輔導活動課(3)在學科教學中滲透心理輔導的內(nèi)容(4)結(jié)合班級少先隊活動開展心理輔導教育(5)開展面向個別學生的心理輔導或咨詢(6)開展小組輔導(7)進行對學生家庭的心理輔導教育

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