2020年幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》考前密題（9）

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【提示】2020年下半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)將于10月31日進(jìn)行，此次考試成績發(fā)布時(shí)間：2020年12月10日，害怕錯(cuò)過考試時(shí)間、成績查詢時(shí)間，您可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒。

2020年幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》考前密題（9）

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的( )。

A.細(xì)致性 B.煩瑣性 C.微妙性 D.平凡性

2.有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機(jī)，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者。”這說明教師職業(yè)勞動的過程具有( )。

A.時(shí)代性 B.隨機(jī)性 C.無規(guī)律性 D.創(chuàng)造性

3.( )是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

A.少爭多讓、善于傾聽 B.容忍異己、理解寬容

C.坦誠相見、贊美欣賞 D.巧用語言、珍學(xué)情誼

4.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生( )，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

5.教師熱愛學(xué)生的內(nèi)容最重要的是( )。

A.要把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

6.( )是深化教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo)，當(dāng)前又是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提。

A.改革高考制度

B.改革對教師的評價(jià)體制

C.更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想

D.提高教師的社會地位

7.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的( )，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。

A.年齡特征 B.學(xué)習(xí)成績 C.人格尊嚴(yán) D.個(gè)體差異

8.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績時(shí)，這個(gè)階段是( )。

A.關(guān)注生存階段 B.關(guān)注情境階段 C.關(guān)注學(xué)生階段 D.關(guān)注成長階段

9.我國近代踐行“躬行自明，身體力行”的教育家是( )。

A.陶淵明 B.杜威 C.陶行知 D.華羅庚

10.“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的( )。

A.階段性 B.順序性 C.不均衡性 D.差異性

友情提示：答案及解析請見下一頁

答案及解析：

1.A

【解析】幼兒教師勞動的細(xì)致性表現(xiàn)為幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都給予關(guān)心和幫助。這是幼兒園教育的主要特點(diǎn)之一。故本題選A。

2.D

【解析】由于教師面對的勞動對象是多樣的、復(fù)雜的，在教育教學(xué)中又經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題，教師必須針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用教育原則，采用不同的教育教學(xué)方法，同時(shí)要具備一定的教學(xué)機(jī)智。因此，教師的勞動是一種創(chuàng)造性勞動。故本題選D。

3.C

【解析】教育工作的本質(zhì)決定了教師之間必須是合作的關(guān)系，因此教師必須學(xué)會與同事進(jìn)行良好的溝通。坦誠相見、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。故本題選C。

4.A

【解析】教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選A。

5.B

【解析】教師熱愛學(xué)生的內(nèi)容最重要的是關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。教師只有做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活;了解學(xué)生各方面的特點(diǎn)，才是真正地?zé)釔蹖W(xué)生，才能真正做好教育工作。故本題選B。

6.C

【解析】更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo)，當(dāng)前又是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提。故本題選C。

7.D

【解析】個(gè)體身心發(fā)展的差異性要求教師做到因材施教。故本題選D。

8.B

【解析】關(guān)注情境階段的教師所關(guān)注的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，他們總是關(guān)心諸如班級大小、時(shí)間的壓力以及核對材料是否充分，如何提高課堂效率，如何提高學(xué)生成績等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。故本題選B。

9.C

【解析】陶行知先生一生為師，注意表率。良好的風(fēng)范給世人留下了深刻印象，只有為師躬行自明，身體力行，才能立教于天下。故本題選C。

10.B

【解析】拔苗助長比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。這違背了個(gè)體身心發(fā)展的順序性。故本題選B。

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