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2021上半年幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》真題視頻解析(32)

更新時間:2021-08-05 11:05:02 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽44收藏17

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摘要 全國中小學教師資格證考試是沒有統(tǒng)一教材的,歷年真題是教師資格證考試的重要復習資料,為此,環(huán)球網(wǎng)校小編為考生整理發(fā)布了“2021上半年幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》真題視頻解析(32)”,希望對大家備考教師資格證考試有所幫助,僅供參考。

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材料:

眾所周知,文化是民族進步之魂,但是對正處于社會大變革的中國來說,文化的進步卻是較為緩慢的——30年來中國在文化層面所取得的影響遠沒有經(jīng)濟領域明顯,這的確值得我們深思。不容否認,急功近利的心態(tài)是導致文化浮躁的重要原因。

改革開放伊始,在“落后就要挨打”的社會氛圍下,全社會都步入了發(fā)展的快車道。“快”成了我們社會生活的不變節(jié)奏——大干快上、多快好省、又好又快,無形中我們似乎進入了一個以“快”來博取“價值”的時代。毫無疑問,對于落后的中國來說,選擇快速的發(fā)展模式有其歷史合理性。但這無形中也帶來了一系列的社會問題:生態(tài)環(huán)境惡化、經(jīng)濟有增長而無發(fā)展、社會公平正義受到挑戰(zhàn),金錢、欲望、低俗充斥于人們的生活中……當改革的現(xiàn)實進程與人們的心理預期形成反差時,焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現(xiàn)。

文化浮躁的突出表現(xiàn),就是整個社會都急于求成:普通人期待一夜成名,渴望一夜暴富;地方管理動輒宏觀戰(zhàn)略,貪大求洋,不再扎實肯干、埋頭苦干、任勞任怨;科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè);企業(yè)經(jīng)營者不再誠實勞動、誠信守諾、合法經(jīng)營;甚至于一些社會決策也只顧眼前利益,忽略可持續(xù)發(fā)展的未來……人們耐不住寂寞,守不住自我,靜不下心來,急功近利、心浮氣躁,越來越成為人們生活的常態(tài)。在這種文化浮躁的氛圍中,文化生活似乎越來越與真、善、美漸行漸遠。

文化對社會的推動力,通常是在潛移默化中釋放出來的,真正的文化應該對社會生活的基本價值和秩序有所堅持,因為文化的人文本性要求人們必須訴諸恒常的價值關切。在一個文化底蘊厚重的社會里,作為世代累積沉淀下來的文化習慣和文化信念,理應滲透于百姓的生活實踐中,成為社會發(fā)展進步的穩(wěn)定性要素。文化需要固根扶本,一個健康的社會需要為全體社會成員提供源源不斷的、充足的精神資源,以滿足全社會的精神慰藉之需求。

抑制文化浮躁,首先需要夯實全民族的信仰根基。信仰既是一個人的精神支柱,也是一個民族凝聚力的根本因素。信仰危機是社會浮躁的根源,而文化浮躁,實際上也是文化精神支柱缺失的“躁動而浮”。心中有明確的信仰,我們才會“不畏浮云遮望眼”,在紛繁復雜的現(xiàn)象中守住我們最想要的東西。信仰的弱化與分散,對一個向上的民族來說是十分危險的,它會使人的心靈無所皈依,會弱化民族的奮發(fā)自強精神。

抑制文化浮躁,還需要自覺培育民族文化自信心。改革開放以來,西方文化強勢影響并改變著中國既有的文化格局,加劇了中國的文化震蕩,這種文化落差在催生了國人浮躁心態(tài)的同時,也挫傷了我們對民族文化的自信心,甚至出現(xiàn)了文化的價值迷失。今天,隨著中國綜合國力的大幅度提升,我們有幸迎來了中國文化繁榮發(fā)展的契機。我們要涵養(yǎng)我們的文化元氣,找到民族文化的“自我”。一個文化創(chuàng)新的時代,一定是一個充滿民族文化自信的時代。

抑制文化浮躁,無疑需要全社會的共同努力。通過良好社會氛圍的營造,讓每個人沉下心來,積極主動地去學習和思考,激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和想象力,唯有如此,全社會才會面對中國社會發(fā)展凝聚共識,更加從容與自信地走向未來。

——摘自鄒廣文《抑制文化浮躁》

 
2021上半年綜合素質(zhì)(幼兒園)真題解析
材料題32
 

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