2023年初中教師資格證考試真題：綜合素質(zhì)
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2023上半年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》真題試卷
一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)
1. 楊老師經(jīng)常擔(dān)心的問題是:"這些內(nèi)容是學(xué)生們需要的嗎?""我這樣教,學(xué)生能接受嗎?"這表明楊老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是()
A.虛擬關(guān)注階段
B.生存關(guān)注階段
C.自我更新關(guān)注階段
D.任務(wù)關(guān)注階段
【答案】 C
【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。處于“自我更新關(guān)注”階段的老師，不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件有意識地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展;更加關(guān)注課堂內(nèi)部的活動及其實效，關(guān)注學(xué)生是否真的在學(xué)習(xí)，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容是否真的適合學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的差異。題干中的老師主要關(guān)注學(xué)生的需要和接受能力，因此本題選C。
2. 劉老師嘗試用學(xué)生耳熟能詳?shù)牧餍懈枨蓪W(xué)生需要掌握的學(xué)科知識進(jìn)行重組，形成一系列別具特色的“教學(xué)工具包”，取得了良好的效果，還主動與同事分享。關(guān)于劉老師的做法，下列說法不正確的是()
A.體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性
B.實現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展的多樣性
C.注重了教學(xué)方法的藝術(shù)性
D.尊重了學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性
【答案】 B
【解析】題于中沒有體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多樣性。
A項，把耳熟能詳?shù)母枨椭R內(nèi)容就行重組,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性, C項，形成以系列別具特色的“教學(xué)工具"， 體現(xiàn)了教學(xué)方法的藝術(shù)性，D項，嘗試用學(xué)生耳熟能詳，喜歡的歌曲，尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
3. 教數(shù)學(xué)的陳老師根據(jù)學(xué)生上學(xué)期期末成績將學(xué)生分為A、B、C三類，并對三類學(xué):制定了不同的教學(xué)計劃。陳老師的做法體現(xiàn)的是(）
A.學(xué)生發(fā)展的個體差異性
B.學(xué)生發(fā)展的不平衡性
C.學(xué)生發(fā)展的未完成性
D.學(xué)生發(fā)展的階段性
【答案】 A
【解析】將學(xué)生分為A. B. C三類.并對三類學(xué)生制定了不同的教學(xué)計劃，體現(xiàn)了分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，說明關(guān)注學(xué)生的個體差異性進(jìn)行了因材施教。
4. 圍繞“利用鄉(xiāng)土地理資源培養(yǎng)中學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)”的主題，羅老師提煉出契合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“大單元整體教學(xué)”設(shè)計思路，用于指導(dǎo)青年教師團(tuán)隊深化教學(xué)理解實踐轉(zhuǎn)化。羅老師的行為體現(xiàn)的教師角色是()
A.咨詢者
B.研究者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.評價者
【答案】 B
【解析】研究者指的是在教學(xué)過程中以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，題干中羅老師根據(jù)* 利用土地資源培養(yǎng)中學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)"的主題，提出設(shè)計思路，體現(xiàn)了研究者的角色。
5. 依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列選項不屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)的是()
A.制定行政法規(guī)
B.監(jiān)督憲法實施
【答案】 A
【解析】全國人大常委會職權(quán)是制定和修改應(yīng)當(dāng)由全國人民代表大會制定的法律以外的法律，A選項太過絕對。
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