2024上半年教資面試5月11日-12日進行，快看往年幼兒園教資面試結構化真題
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1.小朋友不愛說話也不愛玩游戲，對此，你怎么辦?
參考答案：
對于班級上有小朋友不愛說話也不愛玩游戲的情況，對此，我會及時進行以下處理。
首先，留心觀察，了解該小朋友不愛說話也不愛玩游戲的原因，并讓其感受到我對他的肯定和喜愛。
其次，多為其創(chuàng)造與其他小朋友玩耍的機會，讓孩子在游戲中享受和同伴相處的快樂，從而改變其不愛說話的問題。
最后，加強與家長的溝通，建議家長多陪伴孩子，多給予孩子肯定和鼓勵，多帶孩子和小區(qū)的其他小朋友玩耍，使孩子愿意主動與人交流。
總之，我會正確地引導，給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，幫助他成為陽光、快樂的孩子。
2.在給孩子講故事的時候，一個孩子說已經(jīng)聽過這個故事，你該怎么辦?
參考答案：
針對這種情況，我會這樣處理。
第一，表揚這位同學，積極思考，聽課認真，詢問小朋友是否都還記得? 如果能記得，可否請他給其他小朋友來講述。
第二，組織同學們繼續(xù)聽故事，在故事中發(fā)現(xiàn)新的知識、新的收獲。
第三，作為一名教師，我會認真反思自己，做到備課認真細致，多積累內容。
3.小學教育跟幼兒教育的區(qū)別?
參考答案：
幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園教育與小學教育在教育性質、課程設置、教學方式等方面都有所不同。
(1) 幼兒園教育屬于非義務教育，小學教育則屬于義務教育。
義務教育具有“強制性”、“普及性”等特點，讓每個適齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。因此，家長必須將適齡孩子送到小學接受小學教育。而幼兒教育不具有強制性。
(2) 幼兒園教育是“教養(yǎng)并重”，小學教育則是“以教為主”。
幼兒園除了對兒童進行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育外，還要給兒童以生活照料和養(yǎng)育等。小學則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標和課程標準，對孩子進行有目的、有計劃的，包括德、智、體等方面的全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門課程不僅有明確、具體的教學目標與教學要求，還特別關注培養(yǎng)學生的學習興趣、好奇心、求知欲以及良好的道德行為習慣和學習習慣。
(3) 幼兒園課程是綜合性的，小學課程則以分科為主。
幼兒園課程將和領域內容有機整合起來，以主題方式呈現(xiàn)。小學課程以分科教學為主，設有語文、數(shù)學、英語、品德與社會、自然、體育與健身、唱游、美術、信息技術、勞動技術等學科，還有各類興趣活動和探究活動等。
(4) 幼兒園的教育方式以游戲為主、小學則以課堂教學為主。
幼兒園教育注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學教育非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養(yǎng)。
4.一個小朋友把玩具裝在口袋里，另一個小朋友告訴你，你怎么辦?
參考答案：
面對上述情景，我會做出以下處理：
首先，我會妥善處理，保護兒童的自尊心，幫助兒童健康成長。
其次，我會告訴第二個小朋友，先不要告訴其他人，老師會妥善處理。找到第一個小朋友，問他喜歡什么玩具，今天是否想帶著喜歡的玩具回家玩?跟他說玩具是大家共有的，別的小朋友也想玩，希望他主動地把玩具歸還到班級，以后可以在班級里玩這個玩具，并且告訴他應該和其他小朋友分享玩具的快樂。
最后，我會及時進行反思，不斷提高自身的教學和管理水平，注意時刻引導小朋友的正確行為發(fā)展。
5.小明在課間游戲時被其他小朋友抓傷了，家長很生氣，直接到幼兒園投訴你，說你沒盡好責任。假如你是這位老師，你會怎么辦?
參考答案：
(1)幼兒在園期間出現(xiàn)問題，作為幼兒老師，確實有著不可推卸的責任。因此，我不會對家長的投訴行為有抵觸情緒，而是會妥善處理此事。
(2) 與家長真誠地溝通。家長的這種行為是愛子心切的表現(xiàn)，是正常的。我會先關心小明的受傷情況，再向家長當面解釋并道歉，承認自己的不足之處，并向其保證在以后的工作中，我一定會盡力保障孩子的安全，也希望家長予以監(jiān)督。
(3)解決小明和其他小朋友之前的問題。我會對抓傷小明的幼兒進行引導，了解情況，并對其進行教育，希望他以后能夠控制自己，不傷害其他的小朋友，使其認識到問題的嚴重性。
(4)對幼兒之間的沖突行為加強教育引導。比如，通過游戲的方式告訴幼兒如何和睦相處，讓幼兒扮演“串串門”活動，使他們在串門的過程中逐漸學會待人接物的態(tài)度和方法，引導他們互助互愛，不以自我為中心。
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