2024上半年5月11日開考！提前看高中生物教師資格證面試真題有氧呼吸
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從往年面試結(jié)束后考生反饋的試題來看，教師資格面試真題復(fù)考率很高，尤其是試講，很多一樣的題目。所以歷年真題是備考2024上半年教資面試時的重要資料，小編為大家提供了高中生物教資面試試講真題：有氧呼吸。
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高中生物教資面試試講真題：有氧呼吸
1.題目:人教版必修：《有氧呼吸》片段教學
2.內(nèi)容：見教材課文
3.基本要求:
(1)根據(jù)題目結(jié)合所學內(nèi)容試講約10分鐘(假設(shè)各種教學條件均能滿足);
(2)試講中要有互動和提問;
(3)結(jié)合教學內(nèi)容適當板書。
教案參考
教學過程:
一、導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)學生回憶上節(jié)課探究酵母菌細胞呼吸的方式，引導(dǎo)學生明確細胞呼吸可分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型。激發(fā)學生的學習興趣。進而提問:有氧呼吸的具體過程是怎樣的呢?引出課題一有氧呼吸。
二、新課講授
1.有氧呼吸的場所
教師展示線粒體的圖片，引導(dǎo)學生觀察線粒體的結(jié)構(gòu)，學生思考線粒體的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。
2.有氧呼吸的過程
教師播放flash動畫，學生以小組合作交流，互相討論的方式進行。引導(dǎo)學生總結(jié)有氧呼吸的條件、原料、過程及產(chǎn)物等。
師生共同總結(jié)有氧呼吸的實質(zhì):有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程。
三、鞏固練習
引導(dǎo)學生思考有氧呼吸在線粒體基質(zhì)中有何反應(yīng)，教師作總結(jié)歸納。
四、課堂小結(jié)
學生發(fā)言，總結(jié)本課所學知識，教師補充。
五、布置作業(yè)
學生課下將所學知識分享給家人，并分析為什么現(xiàn)在提倡有氧運動?預(yù)習無氧呼吸的相關(guān)內(nèi)容。
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