2011年中學(xué)教育學(xué)專項習(xí)題及答案

　　1.教育學(xué)的研究對象應(yīng)是以“_________”為基礎(chǔ)，在教育價值觀引導(dǎo)下形成的“_________”，其目的在于_________，以服務(wù)于_________。

　　2.教育起源的幾種學(xué)說有_________、_________、_________、_________。

　　3._________是人類最基本的實踐活動，_________是人類社會賴以存在,_________和發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　4.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著 _________

　　5.教育的根本問題是_________。

　　6.社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的_________、_________。

　　7.社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著_________和_________。

　　8.政治制度制約和決定著的_________和_________

　　9.政治制度決定著教育的_________和_________

　　10.教育的文化功能有：_________、_________、_________ 、_________ 文化的功能

　　11. 是指對社會全體民眾所提供的教育。

　　12.影響人的發(fā)展的因素是多種多樣的，主要的有_________、_________、_________。

　　13.人的發(fā)展變化過程既有 的，又有 的，既有 ，又有 ，同時又是一種前進(jìn)的運(yùn)動。

　　14._________，指的是青少年身體和心理上的連續(xù)不斷的變化過程。簡要地說，包括兩個方面：(結(jié)構(gòu)形態(tài)、生理機(jī)能)和_________(認(rèn)識能力和心理特性、知識技能和思想品德)。

　　15.青少年身體的發(fā)展包括_________和_________兩個方面。

　　16.青少年心理的發(fā)展是指_________和_________兩個方面，是認(rèn)識過程和個性心理統(tǒng)一的和諧的發(fā)展。

　　17.“最近發(fā)展區(qū)”的理論是由前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家_________提出的。

　　18.“一般發(fā)展”的理論是由前蘇聯(lián)又一著名心理學(xué)家_________提出的。

　　19.教育是一種_________活動。

　　20.在現(xiàn)代教育制度的形成過程中，最先形成和完善起來的是_________，因而最初的教育制度就是_________，簡稱學(xué)制。

　　21.義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”，具有_________、免費性、_________。

　　22.學(xué)生的年齡在12-15歲之間，處于少年期，是人生理發(fā)育的第_________個高峰期。

　　23.布盧姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類包括三個主要領(lǐng)域：一是_________的;二是_________的;三是動作技能的。

　　24.堅持社會主義方向是我國教育目的_________，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育_________。

　　25.教學(xué)是學(xué)校的 工作，是貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的_________。

　　1.教育事實 教育問題 探索和揭示教育活動的規(guī)律性聯(lián)系 教育實踐

　　2.神話起源說 生物起源說 心理起源說 勞動起源說

　　3.生產(chǎn)活動 物質(zhì)資料的生產(chǎn)

　　4.教育目標(biāo)的設(shè)定

　　5.培養(yǎng)什么樣的人的問題

　　6.速度 規(guī)模 學(xué)校的結(jié)構(gòu)

　　7.課程的設(shè)置 教育內(nèi)容的沿革

　　8.教育目的 教育內(nèi)容

　　9.領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 受教育權(quán)

　　10.傳遞—保存 傳播—豐富 選擇—提升 創(chuàng)造—更新

　　11.全民教育

　　12.遺傳 環(huán)境 教育

　　13.量 質(zhì) 連續(xù)性 階段性

　　14.人的發(fā)展 身體的發(fā)展 心理的發(fā)展

　　15.機(jī)體的正常發(fā)育 體質(zhì)的增強(qiáng)

　　16.認(rèn)識過程 個性心理發(fā)展

　　17.維果茨基

　　18.贊可夫

　　19.有意識 有目的 有計劃的培養(yǎng)人的社會實踐

　　20.學(xué)校教育系統(tǒng) 學(xué)校教育制度

　　21.強(qiáng)迫性 普及性

　　22.初中 二

　　23.認(rèn)知技能 情感技能

　　24.根本特點 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　25.中心 基本途徑

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