陜西2011年教師資格考試《教育政策法規(guī)》真題

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　　11.在現(xiàn)階段，我國學(xué)校與社會各種組織和個人之間關(guān)系的法律調(diào)整，最突出地反映在所有權(quán)關(guān)系、鄰里關(guān)系和( )上。

　　A.協(xié)作關(guān)系

　　B.合同關(guān)系

　　C.知識產(chǎn)權(quán)關(guān)系

　　D.財產(chǎn)關(guān)系

　　12.我國教師的身份特征是( )。

　　A.公務(wù)人員

　　B.專業(yè)人員

　　C.非專業(yè)人員

　　D.自由職業(yè)人員

　　13.將中小學(xué)教師列入公務(wù)員職務(wù)的國家是( )。

　　A.美、法

　　B.英、美

　　C.中、韓

　　D.德、法

　　14.根據(jù)《教育法》等的規(guī)定，違反教育法的行政法責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩類，即行政處分和( )。

　　A.行政處罰

　　B.撤銷職務(wù)

　　C.沒收財產(chǎn)

　　D.賠禮道歉

　　15.制裁手段表現(xiàn)在教育法律責(zé)任上的形式有( )。

　　A.強制措施

　　B.精神補救

　　C.剝奪財產(chǎn)

　　D.賠償損失

　　16.對教師追究其教育法律責(zé)任的形式主要有( )。

　　A.扣押教師資格

　　B.通報批評

　　C.降職或撤職

　　D.行政處分或者解聘

　　17.學(xué)生傷害事故侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則是( )。

　　A.過錯責(zé)任原則

　　B.過錯推定原則

　　C.無過錯責(zé)任原則

　　D.公平責(zé)任原則

　　18.張某擔(dān)任某市高一數(shù)學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以張某服務(wù)期未滿、學(xué)校數(shù)學(xué)老師不足為由不予批準(zhǔn)張某在職學(xué)習(xí)。張某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。

　　A.當(dāng)?shù)乜h人民政府

　　B.當(dāng)?shù)乜h教育局

　　C.教育督導(dǎo)室

　　D.省教育廳

　　19.在教育行政復(fù)議過程中，復(fù)議機關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到復(fù)議申請書之日起( )內(nèi)作出決定，并應(yīng)制作復(fù)議決定書。

　　A.十五日

　　B.一個月

　　C.兩個月

　　D.三個月

　　20.我國獨立的行政訴訟制度建立于( )。

　　A.20世紀(jì)70年代

　　B.20世紀(jì)80年代

　　C.20世紀(jì)90年代

　　D.21世紀(jì)初葉

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　　二、雙選題(每小題2分，每題有兩個正確答案。10題，共20分)

　　1. 我國目前的教育法律法規(guī)關(guān)于教育行政部門責(zé)任權(quán)利等方面的規(guī)定存在的問題是( )。

　　A.重實體、輕程序

　　B.輕實體、重程序

　　C.輕權(quán)力、重責(zé)任

　　D.重權(quán)力、輕責(zé)任

　　2. 根據(jù)法作用人們的行為和社會關(guān)系的形式和內(nèi)容的不同，教育法具有兩個作用即 ( )。

　　A.保障作用

　　B.規(guī)范作用

　　C.社會作用

　　D.引領(lǐng)作用

　　3. 我國教育法律和教育政策的不同，主要表現(xiàn)為( )上的不同。

　　A.內(nèi)容體現(xiàn)

　　B.實施方式

　　C.根本任務(wù)

　　D.制定主體

　　4. 教育法律規(guī)范一般具有兩個特征即( )。

　　A.規(guī)定性

　　B.操作性

　　C.規(guī)范性

　　D.概括性

　　5.從邏輯結(jié)構(gòu)上看，教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)包括( )。

　　A.行為準(zhǔn)則

　　B.法律后果

　　C.法律文書

　　D.法律文件

　　6.學(xué)校作為事業(yè)單位法人，與企業(yè)法人的不同表現(xiàn)為( )。

　　A.設(shè)立目的不同

　　B.設(shè)立依據(jù)不同

　　C.審批程序不同

　　D.經(jīng)費來源不同

　　7. 下列屬于學(xué)生享有的基本權(quán)利的是( )。

　　A.申訴權(quán)

　　B.人身權(quán)

　　C.參與教育管理權(quán)

　　D.評價教師權(quán)

　　8.按照我國《教師法》《教師資格條例》的規(guī)定，取得教師資格的條件應(yīng)包括( )。

　　A.學(xué)位

　　B.身體素質(zhì)

　　C.籍貫

　　D.教育教學(xué)能力

　　9. 行為人主觀上有過錯是構(gòu)成教育法律責(zé)任的主觀要件，其中過錯包括( )。

　　A.失誤

　　B.故意

　　C.過失

　　D.損害

　　10.教育行政訴訟作為訴訟中的法律救濟(jì)手段，其特點為( )。

　　A.訴權(quán)專屬

　　B.原告舉證

　　C.標(biāo)的確定

　　D.可以調(diào)解

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　　三、判斷題(每小題1分，10題，共10分。正確的請打“√”，錯誤的請打“×’’)

　　1. 當(dāng)人類社會物質(zhì)生產(chǎn)資料極大豐富以后，絕對意義上的教育機會平等就可以實現(xiàn)。( )

　　2. 教育法律和教育政策在本質(zhì)上是一致的，教育法律是教育政策的基礎(chǔ)和靈魂，教育政策是教育法律的特定表現(xiàn)形式。 ( )

　　3. 教育法的多變性主要是由于教育執(zhí)法主體的多元性所致。 ( )

　　4. 教育法律規(guī)范是教育法各種規(guī)范性文件的基本內(nèi)容。 ( )

　　5. 教育法律規(guī)范與教育法在邏輯上是從屬關(guān)系，教育法是屬概念，教育法律規(guī)范是種概念。 ( )

　　6. 學(xué)校作為行政相對人，享有參與制定教育法規(guī)或計劃、聽證、排除違法行政的請求和行政介入等權(quán)利。 ( )

　　7. 目前我國對學(xué)生的紀(jì)律處分方式有警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍六種，這六種處分方式在所有學(xué)校都是適用的。 ( )

　　8.教育法律責(zé)任是實施法律制裁的前提和必要條件，法律制裁則是實施教育法律責(zé)任的主要方式。 ( )

　　9. 無論是監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)還是學(xué)校的教育保護(hù)職責(zé)，其產(chǎn)生的方式有法定與指定兩種。 ( )

　　10.根據(jù)行政訴訟法的規(guī)定，教育行政機關(guān)既具有上訴權(quán)，也具有反訴權(quán)。 ( )

　　四、簡答題(每小題6分，任選3題，共18分)

　　1.簡述推進(jìn)依法治教的必要性。

　　2.簡述教育法的社會作用。

　　3.簡述學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。

　　4.簡述教育法律救濟(jì)的內(nèi)涵及其作用。

　　五、論述題(12分)

　　結(jié)合實際，試述教育法律責(zé)任的內(nèi)涵與特點?并談?wù)劷逃韶?zé)任的構(gòu)成要件包括哪幾個方面?

　　六、案例分析題(20分)

　　2010年6月。某市公立初級中學(xué)新校區(qū)開始招生報名，當(dāng)市民李先生來到現(xiàn)場，將戶口簿交給工作人員時，工作人員卻讓他出示工作證。給孩子報名上學(xué)看大人工作證干啥?這是在現(xiàn)場時李先生的疑問，而兩位工作人員告訴他，此次招生只招市委、市政府機關(guān)工作人員的子女，并拿出一頁紙表示，學(xué)校有規(guī)定，這上面的單位工作人員孩子才可報名。紙上羅列的單位名稱包括：市委辦、組織部、宣傳部、紀(jì)委、政府辦、教育局、公安局、財政局、民政局等。那么為什么不招別的學(xué)生呢?工作人員給出的回答是，“我們新校區(qū)主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，今年只開4個班，資源有限?！?/P>

　　問題：

　　(1)該校的作法合法嗎?為什么?

　　(2)為什么會出現(xiàn)上述情況?相關(guān)部門應(yīng)如何治理和杜絕上述情況?

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　　陜西省2011年中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識考試

　　《教育政策法規(guī)》試卷參考答案

　　一、單選題

　　1. B 2. D 3. A 4. B 5. C 6. A 7. C 8. D 9. A 10.C11.B 12.B 13.D 14.A 15.C 16。D 17.A 18.B 19.C 20.B

　　二、雙選題

　　1.AD 2.BC 3.BD 4.CD 5.AB 6.AD 7.AB 8.BD 9.BC 10.AC

　　三、判斷題

　　1. × 2. × 3. ×4. √5. × 6. √7. ×8. √ 9. × 10.×

　　四、簡答題

　　1. 【答案要點】

　　(1)依法治教是發(fā)揚社會主義民主、加強黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)和必然要求。 (2)依法治教是社會主義市場條件下，教育進(jìn)一步改革與發(fā)展的客觀需要。

　　(3)依法治教是教育行政部門改變領(lǐng)導(dǎo)方式、依法行政、提高行政管理效率與水平的必然選擇。

　　(4)依法治教是培養(yǎng)一代新人、實施科教興國戰(zhàn)略的有力保證。

　　2. 【答案要點】

　　(1)保障我國教育的正確方向。

　　(2)保障和促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

　　(3)保障按教育規(guī)律辦教育。

　　(4)保障有關(guān)各方在教育上的合法權(quán)益。

　　(5)可以極大地提高教育管理的效率。

　　3. 【答案要點】

　　(1)遵守法律、法規(guī)。

　　(2)貫徹教育方針、教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。

　　(4)為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解情況提供便利。

　　(5)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。

　　(6)依法接受監(jiān)督。

　　4.【答案要點】

　　(1)教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復(fù)和補救的法律制度。

　　(2)法律救濟(jì)在教育中的作用為：

　　第一，保護(hù)教育關(guān)系主體特別是教師、學(xué)生及學(xué)校在教育活動中合法權(quán)益的權(quán)利救濟(jì)作用。

　　第二，促進(jìn)國家行政機關(guān)及其工作人員依法行政，預(yù)防和控制其職務(wù)違法侵權(quán)行為。第三。標(biāo)示教育法治，推進(jìn)教育法制建設(shè)的作用。

　　五、論述題

　　【答案要點】

　　(1)教育法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的否定性的法律后果。其不僅與違法行為緊密相連，也是教育法的一種特殊的強制力，而且是國家對違反教育法律、法規(guī)行為的不贊許態(tài)度。

　　(2)教育法律責(zé)任的特點主要表現(xiàn)為：

　　第一.必須有法律明文的規(guī)定;第二，以國家強制力保證執(zhí)行;第三，由違法的教育法律關(guān)系主體所承擔(dān);第四，由國家專門機關(guān)或國家授權(quán)機關(guān)依法追究。

　　(3)教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件包括：

　　第一，有損害事實;第二，損害行為必須違反教育法;第三，行為人主觀上有過錯;第四，違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。

　　六、案例分析題

　　【答案要點】

　　(1)該校的作法不合法。該校的作法之所以不合法：

　　一是違反了教育的平等性原則，依照我國《教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī)的規(guī)定，公民不分家庭狀況等依法享有平等的受教育機會，而該校公然以“單位名稱”區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)定招生標(biāo)準(zhǔn)，有違教育的平等性原則。

　　二是違反了教育的公益性原則，依照我國《教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī)的規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益，教育是公益性事業(yè)，學(xué)校是非營利性機構(gòu)，教育活動不是對個人或小團(tuán)體負(fù)責(zé)，不能因小團(tuán)體的利益而損害國家、人民和社會的公共利益。

　　三是違反了義務(wù)教育的就近入學(xué)原則，我國《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校實行免試入學(xué)、就近入學(xué)原則，該校的作法是對法律所規(guī)定的就近入學(xué)原則的藐視。

　　(2)出現(xiàn)上述情況的原因主要有：

　　一是利益相關(guān)者的利益鏈條所致;二是行政執(zhí)法部門執(zhí)法不嚴(yán)所致;三是學(xué)校依法治校的法律意識淡漠所致。

　　相關(guān)部門要治理和杜絕上述情況，必須要從以下幾個方面著手：

　　一是加大監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律的規(guī)定，貫徹就近入學(xué)的原則;

　　二是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，堅守教育平等性、公益性原則;

　　三是加大行政執(zhí)法力度，給予學(xué)校直接責(zé)任人員警告、記過、撤職等行政處分，并給予學(xué)校通報批評等行政處罰：

　　四是建立健全問責(zé)機制，加強對相關(guān)主管部門的問責(zé)。