2007年河南省教師資格考試真題(A)

　　河南省2007年教師資格教育理論考試試卷(A)

　　(使用范圍：初級中學教師資格)

　　一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯、多選、或不選得0分。

　　1.直接從教學目標、任務出發(fā)展開的教學策略是【　　】

　　A.形式型策略

　　B.綜合型策略

　　C.方法型策略

　　D.目標型策略

　　2.學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地向?qū)W生進行德育的基本途徑是【　　】

　　A.班主任工作

　　B.團隊活動

　　C.學科教學

　　D.課外校外活動

　　3.提出“建國君民，教學為先”這一重要思想的著作是【　　】

　　A.《論語》

　　B.《理想國》

　　C.《大教學論》

　　D.《學記》

　　4.對客觀事物作判斷時不易受外來因素影響和干擾的認知方式屬于【　　】

　　A.場獨立

　　B.自主性

　　C.場依存

　　D.沉思型

　　5.研究表明，要獲得最佳記憶效果，學習的熟練程度需達到【　　】

　　A.50%

　　B.100%

　　C.150%

　　D.200%

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　　6.組織策略屬于學習策略中的【　　】

　　A.認知策略

　　B.情感管理策略

　　C.元認知策略

　　D.資源管理策略

　　7.先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)稱為【　　】

　　A.態(tài)度

　　B.定勢

　　C.遷移

　　D.技能

　　8.教師義務的實質(zhì)是教師的職責【　　】

　　A.在行為上的體現(xiàn)

　　B.在意志上的體現(xiàn)

　　C.在信念上的體現(xiàn)

　　D.在意識上的體現(xiàn)

　　9.具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的教師職業(yè)道德基本規(guī)范是【　　】

　　A.依法執(zhí)教

　　B.廉潔從教

　　C.愛崗敬業(yè)

　　D.團結(jié)協(xié)作

　　10.《義務教育法實施條例》屬于【　　】

　　A.教育行政法規(guī)

　　B.教育法律

　　C.地方性教育法規(guī)

　　D.教育規(guī)章

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　　11.我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是【　　】

　　A.國家財政撥款

　　B.城鄉(xiāng)教育費附加

　　C.社會集資款

　　D.教育專項資金

　　12.教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須【　　】

　　A.講解操作的要領

　　B.講解相關(guān)的書本知識

　　C.指導學生觀察

　　D.激發(fā)學生的興趣

　　13.檢驗教師教學技能是否達標的測評屬于【　　】

　　A.水平測評

　　B.選拔測評

　　C.診斷測評

　　D.相對測評

　　14.下列觀點錯誤的是【　　】

　　A.過多的獎勵會使學生產(chǎn)生對獎勵的依賴心理

　　B.不必要的獎勵會削弱學生的內(nèi)在學習動機

　　C.不恰當?shù)膽土P會降低學生的內(nèi)在懲罰機制

　　D.懲罰會使學生產(chǎn)生對抗心理，導致師生關(guān)系對立

　　15.班主任發(fā)揮主導作用的前提是【　　】

　　A.有正確的學生觀

　　B.要樹立育人意識

　　C.應具備管理能力

　　D.應具備專業(yè)化素質(zhì)

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　　16.下面關(guān)于教學方法的表述中正確的是【　　】

　　A.教學方法就是教法

　　B.教學方法包含教法、學法和教與學的方法

　　C.教學方法就是教與學相互作用的活動方式

　　D.教學方法就是學法

　　17.在中學體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中，應用最多的教學方法是【　　】

　　A.實驗法

　　B.練習法

　　C.實習法

　　D.討論法

　　18.以培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是【　　】

　　A.愉快教學法

　　B.嘗試教學法

　　C.情境教學法

　　D.成功教學法

　　19.發(fā)展性評價的主要功能是【　　】

　　A.選拔功能

　　B.甄別功能

　　C.鑒定功能

　　D.激勵功能

　　20.教學研究的第一步是【　　】

　　A.研究方案的設計

　　B.研究課題的選擇

　　C.研究方案的實施

　　D.論文和報告的撰寫

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　　二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。

　　1.課程評價的階段包括【　　】

　　A.搜集信息

　　B.組織材料

　　C.分析資料

　　D.報告結(jié)果

　　E.確定所要研究的課程現(xiàn)象

　　2.在學業(yè)成功與失敗的歸因中，努力屬于【　　】

　　A.穩(wěn)定性因素

　　B.不穩(wěn)定因素

　　C.內(nèi)在因素

　　D.外在因素

　　E.可控因素

　　3.教師職業(yè)道德對教師工作的促進功能主要表現(xiàn)在【　　】

　　A.行為功能

　　B.動力功能

　　C.意識功能

　　D.調(diào)節(jié)功能

　　E.評價功能

　　4.義務性規(guī)則的表述詞是【　　】

　　A.有權(quán)

　　B.不得

　　C.應當

　　D.可以

　　E.必須

　　5.教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為【1

　　A.內(nèi)部語言

　　B.提問語言

　　C.對話語言

　　D.朗讀語言

　　E.獨自語言

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　　6.教師在上課過程中發(fā)現(xiàn)學生有與學習無關(guān)的活動，比較合適的做法有【　　】

　　A.用眼神提醒學生

　　B.用語調(diào)變化提醒學生

　　C.邊講課邊走到學生旁邊并稍作停留

　　D.敲擊講臺，提醒學生

　　E.暫停講課，提問違紀學生的同桌

　　7.學生管理的原則包括【　　】

　　A.全員性原則

　　B.激勵性原則

　　C.主體性原則

　　D.聯(lián)動性原則

　　E.可接受性原則

　　8.從中學生的心理特點出發(fā)，中學共青團工作中的激勵應特別重視【　　】

　　A.目標激勵

　　B.任務激勵

　　C.環(huán)境激勵

　　D.榜樣激勵

　　E.強化激勵

　　9.教學設計時，應考慮的基本要索主要有【　　】

　　A.教學環(huán)境

　　B.教學內(nèi)容

　　C.教學策略和媒體

　　D.教學目標

　　E.教學評價

　　10.以直觀為主的教學方法包括【　　】

　　A.練習法

　　B.演示法

　　C.參觀法

　　D.實習法

　　E.實驗法

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　　三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。

　　1.根據(jù)一節(jié)課所要完成任務的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習課和實驗課(　　)

　　2.德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。(　　)

　　3.注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力的課程叫研究型課程。(　　)

　　4.正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度。(　　)

　　5.認知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為學生對信息加工方式的某種偏愛。(　　)

　　6.學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學生兩大要素。(　　)

　　7.心理健康有高低層次之分。(　　)

　　8.教師的教學活動是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。(　　)

　　9.從根本上來說教師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。(　　)

　　10.我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。(　　)

　　11.公民行為能力與自然人的年齡有關(guān)。(　　)

　　12.教學目標表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學目標的具體途徑。(　　)

　　13.強化是對學生的正確行為進行表揚，以使其發(fā)揚光大。(　　)

　　14.創(chuàng)建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關(guān)心、少評價”的行動原理。(　　)

　　15.德育強調(diào)無私奉獻與重視德育的“享用功能”并不矛盾。(　　)

　　16.教學效果是評價選用教學方法好壞的唯一標準。(　　)

　　17.教學設計是聯(lián)系教育理論與教學實踐的橋梁，有利于教師的創(chuàng)造性發(fā)揮。(　　)

　　18.先行組織者是呈現(xiàn)給學生的一個引導性或背景性知識材料。(　　)

　　19.中學教師的研究課題一般應來自于學術(shù)前沿中的問題。(　　)

　　20.按照評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成件評價、總結(jié)性評價。(　　)

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　　四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.簡述教師布置作業(yè)的基本要求。

　　2.簡述班集體的教育作用。

　　3.教師應如何幫助學生形成或改變態(tài)度和品德?

　　4.在教學中教師應如何提高知識直觀的效果?

　　5.如何提高新課導入環(huán)節(jié)的效果?

　　6.中學共青團的活動如何更有效地配合教學工作?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

　　1.劉老師在初中任教已近30年。教學成績突出，深受學生喜愛，曾獲得過省級優(yōu)秀教師等榮譽。但近年來隨著多媒體教學和網(wǎng)絡教學的普及，學校要求在教學中必須用多媒體進行教學。劉老師對這種要求很不以為然，校長找他談話并要求他學習電腦、網(wǎng)絡和多媒體知識，他卻說：“我課本、粉筆加黑板照樣能講過多媒體?！痹囘\用所學習的教師職業(yè)道德知識對劉老師的做法和說法進行分析。

　　2.某鄉(xiāng)一所初中進行危房改造，鄉(xiāng)政府公開向?qū)W生家長集資。由于進度緩慢，鄉(xiāng)政府便向?qū)W校下了一道命令，凡是繳了集資款的家庭，其子女可以在學校正常上課，否則要讓學生停課回家催家長繳款。結(jié)果，該校50多人的教學班只剩下10多名學生。教師無法正常上課，只好停課一周。請從法律角度分析這一事件。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.根據(jù)少年期的年齡特征，學校教育應如何“幫助少年起飛”?

　　2.在學校教學中，教師應如何提高學生的問題解決能力?

　　3.為什么教育要以人為本?你認為在教育過程中應如何體現(xiàn)以人為本?

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