福建教師資格考試小學(xué)心理學(xué)真題(2006年1月)

　　2006年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試

　　教育心理學(xué)(小學(xué)及以下)試卷

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1._____是指對(duì)要記憶的新信息，按照項(xiàng)目之間的相似性或項(xiàng)目之間在關(guān)系歸類，并形成一定結(jié)構(gòu)模式的過程。( )

　　A.復(fù)述

　　B.維持性復(fù)述

　　C.組織

　　D.精制性復(fù)述

　　2.動(dòng)作技能的形成需要經(jīng)歷相互聯(lián)系的四個(gè)主要階段：認(rèn)知階段，分解階段、聯(lián)系

　　習(xí)位階段和( )

　　A.自動(dòng)化階段

　　B.熟練階段

　　C.鞏固階段

　　D.穩(wěn)定階段

　　3._____是指較大兒童(10歲以后)根據(jù)行為者的主觀意圖作為道德判斷的基礎(chǔ)，是由兒童自己內(nèi)在的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配的道德判斷。 ( )

　　A.主觀道德

　　B.客觀道德

　　C.他律道德

　　D.自律道德

　　4._____是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果而對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制( ) |

　　A.學(xué)習(xí)策略

　　B.元認(rèn)知策略

　　C.精細(xì)加工策略

　　D.組織策略

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　　5._____是指能滿足有機(jī)體需要的物體、情境或活動(dòng)，是有機(jī)體趨向或回避的行為目標(biāo)。 ( )。

　　A.動(dòng)機(jī)

　　B.內(nèi)驅(qū)力

　　C.誘因

　　D.強(qiáng)化

　　6._____是指對(duì)自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng)，個(gè)人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。( )

　　A.認(rèn)知好奇心

　　B.成就動(dòng)機(jī)

　　C.自我效能感

　　D.成就歸因

　　7.學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期的研究發(fā)現(xiàn)，_____對(duì)人的一生發(fā)展至關(guān)重要。

　　A.提前入學(xué)

　　B.早期學(xué)習(xí)

　　C.跳級(jí)

　　D.課外輔導(dǎo)

　　8.很容易地將一個(gè)知覺目標(biāo)從它的背景中分離出來的能力是指( )

　　A.場(chǎng)獨(dú)立性

　　B.場(chǎng)依存性

　　C.沖動(dòng)型

　　D.沉思型

　　9._____是由美國(guó)心理學(xué)家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的教學(xué)方法( )

　　A.掌握學(xué)習(xí)

　　B.程序教學(xué)

　　C.合作學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

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　　10.學(xué)校教育對(duì)兒童心理發(fā)展的影響表現(xiàn)在很多方面，其中最重要的是_____的影響.( )

　　A.教學(xué)內(nèi)容

　　B.教師

　　C.校風(fēng)

　　D.同伴

　　二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中。選出二至五個(gè)正確的答案。并將正確答案的序號(hào)分別填在題干后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分。共20分)。

　　11.學(xué)校教育對(duì)兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用，是因?yàn)閷W(xué)校教育具有( )

　　A.相對(duì)獨(dú)立性

　　B.主動(dòng)性

　　C.學(xué)術(shù)性

　　D.可控性

　　12.小學(xué)兒童學(xué)習(xí)遷移的差異主要表現(xiàn)在( )

　　A.心向差異

　　B.性別差異

　　C.數(shù)量差異

　　D.水平差異

　　13.通過相關(guān)系數(shù)來揭示研究對(duì)象的若干變量之間的關(guān)系，可采用的研究方法主要有( )。

　　A.調(diào)查法

　　B.測(cè)量法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.觀察法

　　E.訪談法

　　14.根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有( )

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.正遷移

　　D.負(fù)遷移

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　　15.加涅在其所著《學(xué)習(xí)的條件》一書中，將教學(xué)可能產(chǎn)生的結(jié)果即學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或者學(xué)習(xí)目標(biāo)分為動(dòng)作技能和態(tài)度及( )

　　A.言語技能

　　B.智力技能

　　C.學(xué)習(xí)策略

　　D.認(rèn)知策略

　　16.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括_____方面。 ( )

　　A.認(rèn)知

　　B.情感

　　C.人格

　　D.社會(huì)性

　　17.根據(jù)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)不同，可以將教學(xué)評(píng)價(jià)分為( )

　　A.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.過程性評(píng)價(jià)

　　D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　18.安德森(1933)認(rèn)為程序性知識(shí)是以_____來表征的。 ( )

　　A.命題

　　B.產(chǎn)生式

　　C.產(chǎn)生式系統(tǒng)

　　D.命題網(wǎng)絡(luò)

　　19.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種_____過程。

　　A.漸進(jìn)的

　　B.有目的的

　　C.盲目的

　　D.嘗試與錯(cuò)誤的

　　20.奧蘇貝爾認(rèn)知同化理論的主要觀點(diǎn)有( )

　　A.一種有意義的學(xué)習(xí)

　　B.學(xué)生的學(xué)習(xí)是機(jī)械的學(xué)習(xí)

　　C.學(xué)生的學(xué)習(xí)是接受學(xué)習(xí)

　　D.有意義的接受學(xué)習(xí)是通過同化過程熟悉實(shí)現(xiàn)的

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　　三、填空題(每空l分，共20分)

　　21.小學(xué)教育心理學(xué)是教育心理學(xué)的_____，他所研究的對(duì)象是“小學(xué)教育中教與學(xué)及其對(duì)與環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及規(guī)律”。

　　22.自然實(shí)驗(yàn)的一般程序有：進(jìn)行初試;_____;施加影響;對(duì)比分析;_____。

　　23.作業(yè)分組是按學(xué)生的_____分組，授以相同的課程。

　　24.小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：直觀一操作性;_____;_____。

　　25.教師的組織能力包括_____組織能力，_____組織能力和――組織能力。

　　26.小學(xué)兒童在練習(xí)中的差異表現(xiàn)主要有_____差異，_____差異和_____差異。

　　27.合理的教學(xué)模式必須滿足下列要求：_____，_____ ，_____。

　　28.小學(xué)兒童記憶的發(fā)展表現(xiàn)在_____和_____的發(fā)展與_____的發(fā)展。

　　29.成就動(dòng)機(jī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)成_____的關(guān)系。

　　30.歸因理論是_____提出的。

　　四、簡(jiǎn)答題(每小題6分。共30分)

　　31.什么是遺忘?遺忘的原因是什么?

　　32.小學(xué)教師角色的構(gòu)成有哪些?

　　33.如何增強(qiáng)學(xué)生自我效能感?

　　34.提問的作用表現(xiàn)在哪些方面?

　　35.列舉發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的特點(diǎn)。

　　五、論述題(每小題10分，共20分)

　　36.聯(lián)系實(shí)際舉例分析學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的心理成分

　　37.試述教師應(yīng)該如何加強(qiáng)修養(yǎng)來樹立威信。