2013年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》押題卷(4)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1、對(duì)定期兒童體格檢查的內(nèi)容敘述正確的是(　　)。

　　A.體重增長(zhǎng)正常的兒童，使用生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)圖進(jìn)行管理

　　B. 1～3歲每年檢查一次，3歲時(shí)作一次總的健康評(píng)價(jià)

　　C. 1歲以內(nèi)每半年檢查一次，1周歲時(shí)作一次總的健康評(píng)價(jià)

　　D.對(duì)體弱兒建立專案，加強(qiáng)管理

　　2、(　　)是指把被評(píng)價(jià)對(duì)象集合中的各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者把一個(gè)對(duì)象的若干側(cè)面相互比較的評(píng)價(jià)。

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　B.診斷性評(píng)價(jià)

　　C.自身差異評(píng)價(jià)

　　D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　3、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是(　　)。

　　A.游戲

　　B.上課

　　C.體育

　　D.音樂(lè)

　　4、從幼兒園潛課程的結(jié)構(gòu)及特征來(lái)分，幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境與(　　)。

　　A.交往環(huán)境

　　B.文化心理環(huán)境

　　C.語(yǔ)言環(huán)境

　　D.生活活動(dòng)環(huán)境

　　5、在幼兒心理發(fā)展的主要特征中，“活潑好動(dòng)”是(　　)的年齡發(fā)展特征。

　　A.小班

　　B.中班

　　C.大班

　　D.托兒班

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　　6、傳統(tǒng)氣質(zhì)類型分為(　　)。

　　A.理智型、情感型和意志型

　　B. A型、B型

　　C.安全型、回避型、焦慮矛盾型

　　D.膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)

　　7、(　　)是對(duì)同一物體的凹凸程度或不同物體的近遠(yuǎn)程度的知覺(jué)，它對(duì)于了解環(huán)境中各種物體的位置排列從而引導(dǎo)人的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

　　A.大小知覺(jué)

　　B.方位知覺(jué)

　　C.深度知覺(jué)

　　D.時(shí)間知覺(jué)

　　8、(　　)又稱為“泰勒模式”，是由被稱為“評(píng)價(jià)之父”的泰勒提出的。

　　A.行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

　　B. CIPP評(píng)價(jià)模式

　　C.目的游離評(píng)價(jià)模式

　　D.外觀評(píng)價(jià)模式

　　9、心理學(xué)研究表明遺忘是有規(guī)律的，德國(guó)心理學(xué)家(　　)最早對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。

　　A.艾賓浩斯

　　B.馮特

　　C.比奈

　　D.弗洛伊德

　　10、(　　)是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。

　　A.遺傳

　　B.遺傳素質(zhì)

　　C.生理成熟

　　D.生理特征

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　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　11、簡(jiǎn)述幼兒游戲活動(dòng)設(shè)定游戲時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的內(nèi)容。

　　12、簡(jiǎn)要回答幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)。

　　13、簡(jiǎn)述幼兒教育與家庭的關(guān)系。

　　14、什么是絕對(duì)評(píng)價(jià)?

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　15、結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變簣@班級(jí)管理的方法。

　　16、結(jié)合實(shí)際，談一談怎么貫徹幼兒活動(dòng)性原則。

　　四、材料分析題(共15分)

　　17、 四歲的阿智，相對(duì)于同齡兒童來(lái)說(shuō)有不少特別之處，如：無(wú)緣無(wú)故打人，搶玩具，欺負(fù)同伴，常搞破壞等。在集體活動(dòng)中，阿智常會(huì)在座位上吵鬧，打斷老師的話，對(duì)正常的教學(xué)活動(dòng)造成不良影響。班里另外一些家長(zhǎng)為了不使孩子吃虧，就讓自己的孩子不要和阿智玩。為此，小朋友們都不喜歡和他一起游戲，阿智很孤單。

　　經(jīng)過(guò)老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)阿智的媽媽非常溺愛(ài)孩子，平時(shí)總擔(dān)心阿智被人欺負(fù)，時(shí)常向他灌輸自己的“防衛(wèi)”理論：誰(shuí)要打你，你就打他，這叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，屬于“正當(dāng)防衛(wèi)”。由于媽媽的這種觀念和思想滲透，養(yǎng)成了阿智“惟我獨(dú)尊”的性格。

　　根據(jù)所給材料，作為幼兒園教師，你該怎么處理?

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(25分)

　　18、請(qǐng)以“秋天的落葉”為內(nèi)容寫一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

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