2013下半年江西省教師資格小學(xué)教育學(xué)老師預(yù)測(cè)卷二

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　　8、當(dāng)代教育改革的核心是(　　)改革。

　　A.教學(xué)內(nèi)容

　　B.教學(xué)方法

　　C.課程

　　D.教育體制

　　9、楊賢江于1930年出版的教育學(xué)著作是(　　)。

　　A.《新編教育學(xué)》

　　B.《教育學(xué)》

　　C.《新教育大綱》

　　D.《實(shí)用教育學(xué)》

　　10、智力也叫認(rèn)識(shí)能力，其核心是(　　)。

　　A.觀察力

　　B.記憶力

　　C.思維力

　　D.想象力

　　11、師生關(guān)系從本質(zhì)上講是一種(　　)。

　　A.人一物關(guān)系

　　B.授一受關(guān)系

　　C.道德關(guān)系

　　D.人一人關(guān)系

　　12、下列教育形式中屬于狹義教育的是(　　)。

　　A.家庭教育

　　B.學(xué)校教育

　　C.社會(huì)教育

　　D.自我教育

　　13、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是(　　)。

　　A.少先隊(duì)活動(dòng)

　　B.班主任工作

　　C.課外活動(dòng)

　　D.思想品德課

　　14、學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生的(　　)問題。

　　A.法律

　　B.權(quán)利

　　C.責(zé)任

　　D.義務(wù)

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　　15、下列說法中正確的是(　　)。

　　A.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說教學(xué)是學(xué)校唯一的工作

　　B.課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別

　　C.《學(xué)記》中提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想

　　D.向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)

　　16、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.瓦?根舍因

　　C.懷特海

　　D.克伯屈

　　17、教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的(　　)。

　　A.系統(tǒng)化

　　B.專門化

　　C.復(fù)雜化

　　D.多樣化

　　18、我國(guó)義務(wù)教育的年限為(　　)。

　　A.5年

　　B.6年

　　C.9年

　　D.12年

　　19、在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為(　　)。

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德觀念

　　D.道德行為

　　20、環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響作用，對(duì)兒童而言是通過(　　)實(shí)現(xiàn)的。

　　A.遺傳

　　B.教育

　　C.社會(huì)

　　D.實(shí)踐

　　21、第斯多惠說“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，這體現(xiàn)了 (　　)原則。

　　A.啟發(fā)性

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進(jìn)性

　　22、精神文明建設(shè)的重要保證是(　　)。

　　A.智育

　　B.體育

　　C.德育

　　D.美育

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　　23、 “夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)了德育的(　　) 原則。

　　A.疏導(dǎo)

　　B.導(dǎo)向性

　　C.因材施教

　　D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

　　24、我國(guó)的《義務(wù)教育法》于(　　)頒布。

　　A.1985年

　　B.1986年

　　C.1993年

　　D.1999年

　　25、年輕時(shí)的夸美紐斯就具有強(qiáng)烈的民主主義思想，強(qiáng)調(diào)教育的(　　)。

　　A.基礎(chǔ)性

　　B.自然性

　　C.自覺性

　　D.客觀性

　　26、中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是(　　)。

　　A.孔子

　　B.墨子

　　C.荀子

　　D.孟子

　　27、學(xué)校工作必須堅(jiān)持以(　　)。

　　A.教學(xué)為主

　　B.德育為主

　　C.教師為主

　　D.學(xué)生為主

　　28、主張按兒童心理發(fā)展規(guī)律分階段進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教育的是(　　)。

　　A.蘇格拉底

　　B.亞里士多德

　　C.柏拉圖

　　D.昆體良

　　29、我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是(　　)。

　　A.個(gè)別教學(xué)制

　　B.班級(jí)授課制

　　C.分組教學(xué)制

　　D.設(shè)計(jì)教學(xué)法

　　30、衡量各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是(　　)。

　　A.教學(xué)大綱

　　B.教學(xué)計(jì)劃

　　C.課程目標(biāo)

　　D.教學(xué)目標(biāo)

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　　二、多選題(在每小題5個(gè)備選答案中，選出2~5個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或漏選均不得分。每小題1.5分，共30分)

　　31、單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為(　　)。

　　A.新授課

　　B.復(fù)習(xí)課

　　C.練習(xí)課

　　D.實(shí)驗(yàn)課

　　E.測(cè)驗(yàn)課

　　32、道家的教育主張包括(　　)。

　　A.“棄圣絕智”

　　B.“教學(xué)相長(zhǎng)”

　　C.“棄仁絕義”

　　D.“有教無(wú)類”

　　E.“復(fù)歸”人的自然本性

　　33、古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指(　　)。

　　A.四書

　　B.文法

　　C.修辭

　　D.辯證法

　　E.論語(yǔ)

　　34、學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的作用有(　　)。

　　A.對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向做出社會(huì)性規(guī)范

　　B.加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

　　C.具有延時(shí)的功能

　　D.開發(fā)個(gè)體特殊才能

　　E.發(fā)展個(gè)體的主觀能動(dòng)性

　　35、備課要做好三方面的工作即(　　)。

　　A.寫好單元計(jì)劃

　　B.鉆研教材

　　C.了解學(xué)生

　　D.寫出教案

　　E.設(shè)計(jì)教法

　　36、教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)具有以下功能(　　)。

　　A.激勵(lì)

　　B.診斷

　　C.評(píng)定

　　D.選拔

　　E.維持

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　　37、我國(guó)小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成，即(　　)。

　　A.政治教育

　　B.品德教育

　　C.道德教育

　　D.意識(shí)教育

　　E.思想教育

　　38、教學(xué)大綱和教科書的編排通常采用(　　)兩種方式。

　　A.分解式

　　B.整合式

　　C.直線式

　　D.螺旋式

　　E.平鋪式

　　39、 19世紀(jì)初德國(guó)教育家赫爾巴特根據(jù)對(duì)興趣和注意的分析，提出了(　　)的教學(xué)過程四階段說。

　　A.“明了”

　　B.“預(yù)備”

　　C.“聯(lián)想”

　　D.“系統(tǒng)”

　　E.“方法”

　　40、關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是(　　)。

　　A.設(shè)初等小學(xué)

　　B.招收8歲兒童入學(xué)

　　C.修業(yè)6年

　　D.義務(wù)教育年限為9年

　　E.前4年為初級(jí)，后2年為高級(jí)

　　41、教師職業(yè)的專業(yè)化應(yīng)具備的條件有(　　)。

　　A.政治思想素養(yǎng)

　　B.職業(yè)道德素養(yǎng)

　　C.學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)

　　D.廣泛的文化素養(yǎng)

　　E.教育專業(yè)素養(yǎng)

　　42、操行評(píng)定的一般步驟是(　　)。

　　A.學(xué)生自評(píng)

　　B.小組評(píng)議

　　C.學(xué)生互評(píng)

　　D.班主任評(píng)價(jià)

　　E.信息反饋

　　43、新課程的主要理論基礎(chǔ)是(　　)。

　　A.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

　　B.多元智力理論

　　C.布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論

　　D.蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論

　　E.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論

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　　44、教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是(　　)。

　　A.家庭教育

　　B.道德教育

　　C.班級(jí)教育

　　D.學(xué)校教育

　　E.社會(huì)教育

　　45、學(xué)生是具有發(fā)展的(　　)的人。

　　A.特點(diǎn)

　　B.潛能

　　C.主體

　　D.需要

　　E.價(jià)值

　　46、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)青少年兒童權(quán)利的重視，反映這一核心精神的重要原則是(　　)。

　　A.兒童利益最佳原則

　　B.尊重兒童尊嚴(yán)原則

　　C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則

　　D.無(wú)歧視原則

　　E.保護(hù)兒童原則

　　47、中國(guó)近代系統(tǒng)完備的學(xué)制產(chǎn)生于(　　)。

　　A.廢科舉、興學(xué)校

　　B.《欽定學(xué)堂章程》頒布

　　C.《奏定學(xué)堂章程》頒布

　　D.壬戌學(xué)制頒布

　　E.六三三制的實(shí)行

　　48、小學(xué)德育的特點(diǎn)有(　　)。

　　A.基礎(chǔ)性

　　B.生活性

　　C.開放性

　　D.活動(dòng)性

　　E.游戲性

　　49、聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利有(　　)。

　　A.無(wú)歧視原則

　　B.提早自立原則

　　C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則

　　D.尊重兒童尊嚴(yán)原則

　　E.兒童利益最佳原則

　　50、國(guó)家為保證學(xué)生的受教育權(quán)而做的努力有(　　)。

　　A.為所有學(xué)生提供正常教育機(jī)會(huì)

　　B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金 -

　　C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)特殊教育機(jī)構(gòu)

　　D.及時(shí)提供所需物質(zhì)條件

　　E.限制學(xué)校體罰學(xué)生

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　　三、判斷題(每小題1分，共20分)

　　51、教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)切忌讓他們參加有報(bào)酬的勞動(dòng)。 (　　)

　　52、現(xiàn)代社會(huì)中，教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者精神財(cái)富的手段。 (　　)

　　53、有了人類就產(chǎn)生了教育，也就形成了教育學(xué)。 (　　)

　　54、制度化教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)的深刻影響可以用“學(xué)歷社會(huì)”來(lái)描述。 (　　)

　　55、深入實(shí)際，了解學(xué)生，是教師寫好學(xué)生操行評(píng)定的基本前提。 (　　)

　　56、學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)。 (　　)

　　57、智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。 (　　)

　　58、教育就是指學(xué)校教育。 (　　)

　　59、在信息技術(shù)與課程整合過程中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學(xué)內(nèi) 容。這種重組可以針對(duì)一學(xué)期、一個(gè)單元或者一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。 (　　)

　　60、柏拉圖認(rèn)為教育應(yīng)該是國(guó)家的。 (　　)

　　61、在教學(xué)過程發(fā)生前，弄清學(xué)生具有的各種偏好或特殊才能，屬于診斷性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià) 范圍。 (　　)

　　62、中國(guó)乃至世界最早的教育專著是《論語(yǔ)》。 (　　)

　　63、傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。 (　　)

　　64、中國(guó)早在夏代就有了學(xué)校教育形態(tài)。 (　　)

　　65、漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。 (　　)

　　66、 1992年世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過的《21世紀(jì)議程》標(biāo)志著可持續(xù)發(fā)展理論的真正形成。 (　　)

　　67、杜威與赫爾巴持相反觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心和活動(dòng)中心。 (　　)

　　68、教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科、不同課型的具體特點(diǎn)而有所差異。 (　　)

　　69、格塞爾認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本的動(dòng)因。 (　　)

　　70、孟子是中國(guó)古代外鑠論的主要代表。 (　　)

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　　四、情境題(共2小題，每小題10分，共20分)

　　71、回答71-75題：

　　2000年11月 13日，湖北省隨州市某小學(xué)一名張姓四年級(jí)學(xué)生，在被班主任老師趕出學(xué)校后，喝農(nóng)藥自殺在自己的家門口。原因是學(xué)校沒錢發(fā)教師的工資，鎮(zhèn)里決定讓每個(gè)學(xué)生把70元錢交到學(xué)校，并說這些錢將從家長(zhǎng)向村里上繳的土地稅里扣除。因?yàn)橛行┐迕裎唇诲X，所以學(xué)校就停課，將所有的學(xué)生都趕出課堂去向家長(zhǎng)要錢，等交齊錢后學(xué)校再開課。年僅11歲的張某在被包括班主任在內(nèi)的4位教師趕回家，并說不交錢就不準(zhǔn)上學(xué)，在其父母當(dāng)天不在家的情況下，發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲劇。

　　案例中學(xué)校的哪些做法是不正確的?(　　)

　　A.學(xué)校因?qū)W生不交錢停課

　　B.把學(xué)生趕出課堂

　　C.不交錢不準(zhǔn)上課

　　D.從土地稅里扣除70元錢

　　72、案例中學(xué)校和教師的做法違反了(　　)。

　　A.《教育法》

　　B.《義務(wù)教育法》

　　C.《教師法》

　　D.《學(xué)生傷害處理辦法》

　　73、教師師德的靈魂是(　　)。

　　A.愛國(guó)守法

　　B.關(guān)愛學(xué)生

　　C.終身學(xué)習(xí)

　　D.團(tuán)結(jié)合作

　　74、結(jié)合案例，下列說法正確的是(　　)。

　　A.鎮(zhèn)政府有權(quán)從土地稅里扣除70元錢

　　B.學(xué)校有權(quán)拿村民土地稅的錢給教師發(fā)工資

　　C.班主任有權(quán)趕走不交錢的學(xué)生

　　D.案例中的學(xué)校的行為屬于典型的亂收費(fèi)

　　75、回答題：

　　某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽講，不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生之父大鬧學(xué)校，并帶來(lái)當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視”節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪、曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長(zhǎng)當(dāng)即拍板：對(duì)該教師-5上解聘，并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查，并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。

　　局長(zhǎng)解聘崔老師的做法是否妥當(dāng)?(　　)

　　A.妥當(dāng)

　　B.不妥當(dāng)

　　C.不知道

　　D.無(wú)所謂

　　76、我國(guó)教師法對(duì)于學(xué)校解聘教師的情形規(guī)定有哪些?(　　)

　　A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

　　B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

　　C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

　　D.履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)的

　　77、(　　)是上課的必要補(bǔ)充。

　　A.備課

　　B.課外活動(dòng)

　　C.課外輔導(dǎo)

　　D.作業(yè)檢查與批改

　　78、崔老師義務(wù)為學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)屬于(　　)。

　　A.個(gè)別輔導(dǎo)

　　B.小組輔導(dǎo)

　　C.集體輔導(dǎo)

　　D.群體輔導(dǎo)