小學(xué)教師資格面試說(shuō)課指導(dǎo):在祖國(guó)懷抱里
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在祖國(guó)懷抱里
教學(xué)內(nèi)容:
1、 欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》
2、 歌唱《在祖國(guó)懷抱里》
3、 集體舞《我們的祖國(guó)是花園》
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過(guò)聽(tīng)唱一組歌唱祖國(guó)的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和驕傲的思想感情
2、 簡(jiǎn)單了解祖國(guó)的歷史文化
3、 在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作 來(lái)源:考試大
4、 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神
教學(xué)重點(diǎn):
1、 有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
2、 欣賞《中國(guó)娃娃》《最美麗》感受歌曲歡快的情緒
3、 在集體舞中學(xué)會(huì)與人合作
教學(xué)難點(diǎn):
1、 唱準(zhǔn)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》中的休止符
2、 在集體舞表演中做到活潑有序
3、 “小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)
教學(xué)用具:
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶等 來(lái)源:考試大
課時(shí)安排:三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
教學(xué)目標(biāo):
1、 有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
2、 歌表演《在祖國(guó)懷抱里》
江西省教師資格兩學(xué)考試?yán)蠋燁A(yù)測(cè)卷
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教材分析:
《在祖國(guó)懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。第一樂(lè)句肯有典型的壯族音樂(lè)的特點(diǎn),四度的大跳確立了歡快活潑的音樂(lè)形象,第二樂(lè)句是第一句的變化重復(fù),音樂(lè)進(jìn)行比較平穩(wěn),表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流,第三樂(lè)句是擴(kuò)充的樂(lè)句,是全曲的高潮,出現(xiàn)了全曲音樂(lè)最高音“6”,并做反復(fù),然后又回到與第一樂(lè)句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束,抒發(fā)了各族兒童在祖國(guó)懷抱里快樂(lè)、甜蜜的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
教學(xué)難點(diǎn):
休止符的正確“演唱”
教學(xué)方法:
聽(tīng)唱法、討論法
教學(xué)用具:
鋼琴、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程;
一、組織教學(xué)(略)
二、導(dǎo)入新課
1、 請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的插圖,說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友?
2、 你還知道哪些少數(shù)民族? 來(lái)源:考試大
三、新授
1、 教師范唱
1) 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱到了哪些民族?
2) 教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格
2、 錄音范唱
3、 學(xué)唱歌曲
1) 教師提示歌曲演唱順序
2) 教師反復(fù)播放范唱錄音(二至三遍),讓學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲
3) 教師分樂(lè)句教唱歌曲
4) 提示八分休止符的“演唱”
4、 啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲
1) 第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱,表達(dá)出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情
2) 第九十小節(jié)用連貫聲音演唱,力度中強(qiáng),抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情
3) 第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱,表達(dá)出歡快、幸福的情感
4) 第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱,結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍,不要拖,表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征
5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
四、結(jié)束新課,齊唱《在祖國(guó)懷抱里》 來(lái)源:考試大
教學(xué)反思:
不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同,例如:一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué),而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合,而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點(diǎn)在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)(即創(chuàng)編動(dòng)作),極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解,音樂(lè)形象鮮明,所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。值得思考的是:教師的演示往往會(huì)成為學(xué)生模仿的楷模,如果學(xué)生就按照老師的示范去表演,是否就是學(xué)生被動(dòng)接受呢?而這個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程是個(gè)快樂(lè)興奮的話,是否還能說(shuō)它是違背了新課標(biāo)的過(guò)程?愉悅身心不正是音樂(lè)教育的主要目的之一嗎?所以說(shuō):這樣的被動(dòng)接受 能力認(rèn)為還是有必要的。
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第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、 欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》
2、 節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》,了解中國(guó)的四大發(fā)明、五岳等人文知識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情 來(lái)源:考試大
2、 通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》,能聽(tīng)出齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式
3、 通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情
教材分析:
《中國(guó)娃娃》是一首一段體歌曲,旋律流暢,一氣呵成,這首歌曲的歌詞很有特點(diǎn):以數(shù)字一至十為每一句的開(kāi)頭,包含了大量的歷史文化信息,如長(zhǎng)城、四大發(fā)明、五岳、六合塔等常識(shí)。很好地激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感?!蹲蠲利悺肥且皇淄暫铣H卜譃樗亩?,用不同的演唱形式表達(dá)了各地小朋友對(duì)祖國(guó)的贊美之情
教學(xué)重點(diǎn):
了解我國(guó)的名勝,增強(qiáng)民族自豪感
教學(xué)難點(diǎn):
區(qū)分不同的演唱形式
教學(xué)方法:
聽(tīng)賞法、講授法
教學(xué)用具:
錄音機(jī)、掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)(略)
二、復(fù)習(xí)舊課
復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》,教師伴奏,請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。學(xué)生評(píng)價(jià)
三、新課
一)欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》
1、 第一遍:
請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受
2、第二遍:
1) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)每一句歌詞的第一個(gè)字,有什么特點(diǎn)? 來(lái)源:考試大
(由一到十)
2) 書(shū)上的提問(wèn)
(兩條大河:長(zhǎng)江、黃河
四大發(fā)明:火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)
五岳:華山、恒山、衡山、嵩山、泰山)
3、 第三遍:
再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒
二)欣賞歌曲《最美麗》 來(lái)源:考試大
1、 第一遍:請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受
2、 第二遍之前,教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式你能聽(tīng)出來(lái)嗎?
3、 第三遍:帶領(lǐng)同學(xué)們聽(tīng)三種演唱形式,請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲?學(xué)生各抒己見(jiàn)
4、 第四遍:再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情
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三)活動(dòng):小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、 出示圖一(山泉):音響模擬
2、 齊奏:X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ||
3、 出示圖二(小溪):音響模擬
4、 齊奏:X X | X X | X X | X X ||
5、 出示圖三(大河):音響模擬
6、 齊奏:X ― | X ― | X ― | X ― ||
7、 有能力的班級(jí)可做三個(gè)聲部的合奏
8、 創(chuàng)編:請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱,奏一奏
9、 用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂(lè))為小詩(shī)伴奏來(lái)源:考試大
五、結(jié)束新課。小結(jié)本課內(nèi)容
教學(xué)反思:對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),欣賞二聲部合唱還有些困難,尤其是在沒(méi)有歌詞的前提下,所以,在教學(xué)中,我重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)出歌詞,感受情緒,《最美麗》和《中國(guó)娃娃》兩首正好聯(lián)系起來(lái),前一首唱了祖國(guó)最美麗,后者就細(xì)說(shuō)了美麗在哪里:在于一座長(zhǎng)城,兩條大河,四大發(fā)明及五岳……
等條件成熟時(shí),讓學(xué)生去查閱有關(guān)四大發(fā)明、兩條大河、一座長(zhǎng)城、五岳、六合塔等知識(shí),會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地掌握不少知識(shí),另外,也讓學(xué)生了解到音樂(lè)課并非只是唱歌,它是一門(mén)藝術(shù)。包含的內(nèi)容很多,有文學(xué)、歷史、地理、詩(shī)歌等等。從而改變“音樂(lè)課就是唱歌”的錯(cuò)誤觀念,提高學(xué)習(xí)興趣。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
集體舞《我們的祖國(guó)是花園》
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)跳集體舞《我們的祖國(guó)是花園》
2、 在學(xué)跳集體舞
3、 活潑而有序地表演
教材分析:
《我們的祖國(guó)是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國(guó)各地廣為流傳。樂(lè)曲的旋律活潑、歡快、流暢上口,其節(jié)奏緊密,舞蹈性強(qiáng),樂(lè)曲響起,我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝,熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中,邊歌邊舞,同聲歌唱偉大的祖國(guó)來(lái)源:考試大
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)跳集體舞
教學(xué)難點(diǎn):
有序地表演
教學(xué)方法:
榜樣示范法、實(shí)踐法
教學(xué)用具:
錄音機(jī)、VCD
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教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)(略)
二、復(fù)習(xí)舊課
復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
三、新授
一) 熟悉歌曲
放《我們的祖國(guó)是花園》的錄像,學(xué)生觀看。
1、 師:你能感受到這首歌曲的情緒嗎?生答
2、 師:你能學(xué)會(huì)其中的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作?生表演
3、師:誰(shuí)能告訴老師這是一首哪個(gè)民族的歌曲?(維吾爾族)
4、你曾經(jīng)學(xué)過(guò)這種風(fēng)格的歌曲嗎?請(qǐng)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)或大家一塊來(lái)唱唱好嗎?!
(教師彈奏,學(xué)生歌唱。如《娃哈哈》)
二) 感受歌曲節(jié)拍、情緒
要求:一邊聽(tīng),一邊拍手
三) 創(chuàng)編動(dòng)作或模仿基本舞蹈動(dòng)作
1、 教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動(dòng)作
2、 學(xué)生全體統(tǒng)一動(dòng)作
教師小結(jié)示范動(dòng)作,學(xué)生模仿
四) 集體舞
一邊聽(tīng)歌曲,一邊表演 來(lái)源:考試大
全體同學(xué)兩人一隊(duì),順時(shí)針?lè)较蛘净螂p圓圈隊(duì)形
(1― 4小節(jié)):每小節(jié)的第一拍拍手,第二拍手腕外翻,右手放在胸前,右手上舉,腳踮步
(5― 8小節(jié)):內(nèi)圈(女生)上肢動(dòng)作同上,向左跨步,外圈(男生)向右跨步,雙手向一側(cè)上舉做敲鼓動(dòng)動(dòng)作
(9―12小節(jié)):內(nèi)圈(女生)單膝下蹲,手心向下放在脖子處,做動(dòng)脖;外圈(男生)圍繞內(nèi)圈(女生)轉(zhuǎn)圈。腳踮步,雙手向一側(cè)上舉拍手。
四、結(jié)束新課
教學(xué)反思:
這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上,可以讓學(xué)生觀看更多的維吾爾族歌舞片段,還可以讓學(xué)生通過(guò)錄像了解更多的維吾爾族風(fēng)土人情,激發(fā)學(xué)生興趣。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望,這樣,民族情感、愛(ài)國(guó)主義教育都將會(huì)滲透。
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