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小學(xué)教師資格面試說(shuō)課指導(dǎo):在祖國(guó)懷抱里

更新時(shí)間:2013-11-21 17:10:37 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 小學(xué)教師資格面試說(shuō)課指導(dǎo):在祖國(guó)懷抱里

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  在祖國(guó)懷抱里

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》

  2、 歌唱《在祖國(guó)懷抱里》

  3、 集體舞《我們的祖國(guó)是花園》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)聽(tīng)唱一組歌唱祖國(guó)的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和驕傲的思想感情

  2、 簡(jiǎn)單了解祖國(guó)的歷史文化

  3、 在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作 來(lái)源:考試大

  4、 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、 有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》

  2、 欣賞《中國(guó)娃娃》《最美麗》感受歌曲歡快的情緒

  3、 在集體舞中學(xué)會(huì)與人合作

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、 唱準(zhǔn)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》中的休止符

  2、 在集體舞表演中做到活潑有序

  3、 “小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)

  教學(xué)用具

  鋼琴、錄音機(jī)、磁帶等 來(lái)源:考試大

  課時(shí)安排:三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  歌曲《在祖國(guó)懷抱里》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》

  2、 歌表演《在祖國(guó)懷抱里》

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  教材分析:

  《在祖國(guó)懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。第一樂(lè)句肯有典型的壯族音樂(lè)的特點(diǎn),四度的大跳確立了歡快活潑的音樂(lè)形象,第二樂(lè)句是第一句的變化重復(fù),音樂(lè)進(jìn)行比較平穩(wěn),表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流,第三樂(lè)句是擴(kuò)充的樂(lè)句,是全曲的高潮,出現(xiàn)了全曲音樂(lè)最高音“6”,并做反復(fù),然后又回到與第一樂(lè)句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束,抒發(fā)了各族兒童在祖國(guó)懷抱里快樂(lè)、甜蜜的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》

  教學(xué)難點(diǎn):

  休止符的正確“演唱”

  教學(xué)方法:

  聽(tīng)唱法、討論法

  教學(xué)用具:

  鋼琴、錄音機(jī)

  教學(xué)過(guò)程;

  一、組織教學(xué)(略)

  二、導(dǎo)入新課

  1、 請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的插圖,說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友?

  2、 你還知道哪些少數(shù)民族? 來(lái)源:考試大

  三、新授

  1、 教師范唱

  1) 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱到了哪些民族?

  2) 教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格

  2、 錄音范唱

  3、 學(xué)唱歌曲

  1) 教師提示歌曲演唱順序

  2) 教師反復(fù)播放范唱錄音(二至三遍),讓學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲

  3) 教師分樂(lè)句教唱歌曲

  4) 提示八分休止符的“演唱”

  4、 啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲

  1) 第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱,表達(dá)出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情

  2) 第九十小節(jié)用連貫聲音演唱,力度中強(qiáng),抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

  3) 第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱,表達(dá)出歡快、幸福的情感

  4) 第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱,結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍,不要拖,表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征

  5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

  四、結(jié)束新課,齊唱《在祖國(guó)懷抱里》 來(lái)源:考試大

  教學(xué)反思:

  不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同,例如:一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué),而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合,而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點(diǎn)在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

  本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)(即創(chuàng)編動(dòng)作),極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解,音樂(lè)形象鮮明,所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。值得思考的是:教師的演示往往會(huì)成為學(xué)生模仿的楷模,如果學(xué)生就按照老師的示范去表演,是否就是學(xué)生被動(dòng)接受呢?而這個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程是個(gè)快樂(lè)興奮的話,是否還能說(shuō)它是違背了新課標(biāo)的過(guò)程?愉悅身心不正是音樂(lè)教育的主要目的之一嗎?所以說(shuō):這樣的被動(dòng)接受 能力認(rèn)為還是有必要的。

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  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》

  2、 節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》,了解中國(guó)的四大發(fā)明、五岳等人文知識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情 來(lái)源:考試大

  2、 通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》,能聽(tīng)出齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式

  3、 通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情

  教材分析:

  《中國(guó)娃娃》是一首一段體歌曲,旋律流暢,一氣呵成,這首歌曲的歌詞很有特點(diǎn):以數(shù)字一至十為每一句的開(kāi)頭,包含了大量的歷史文化信息,如長(zhǎng)城、四大發(fā)明、五岳、六合塔等常識(shí)。很好地激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感?!蹲蠲利悺肥且皇淄暫铣H卜譃樗亩?,用不同的演唱形式表達(dá)了各地小朋友對(duì)祖國(guó)的贊美之情

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解我國(guó)的名勝,增強(qiáng)民族自豪感

  教學(xué)難點(diǎn):

  區(qū)分不同的演唱形式

  教學(xué)方法:

  聽(tīng)賞法、講授法

  教學(xué)用具:

  錄音機(jī)、掛圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)(略)

  二、復(fù)習(xí)舊課

  復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》,教師伴奏,請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。學(xué)生評(píng)價(jià)

  三、新課

  一)欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

  1、 第一遍:

  請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受

  2、第二遍:

  1) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)每一句歌詞的第一個(gè)字,有什么特點(diǎn)? 來(lái)源:考試大

  (由一到十)

  2) 書(shū)上的提問(wèn)

  (兩條大河:長(zhǎng)江、黃河

  四大發(fā)明:火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)

  五岳:華山、恒山、衡山、嵩山、泰山)

  3、 第三遍:

  再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒

  二)欣賞歌曲《最美麗》 來(lái)源:考試大

  1、 第一遍:請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受

  2、 第二遍之前,教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式你能聽(tīng)出來(lái)嗎?

  3、 第三遍:帶領(lǐng)同學(xué)們聽(tīng)三種演唱形式,請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲?學(xué)生各抒己見(jiàn)

  4、 第四遍:再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情

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  三)活動(dòng):小小作曲家《山泉、小溪、大河》

  1、 出示圖一(山泉):音響模擬

  2、 齊奏:X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ||

  3、 出示圖二(小溪):音響模擬

  4、 齊奏:X X | X X | X X | X X ||

  5、 出示圖三(大河):音響模擬

  6、 齊奏:X ― | X ― | X ― | X ― ||

  7、 有能力的班級(jí)可做三個(gè)聲部的合奏

  8、 創(chuàng)編:請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱,奏一奏

  9、 用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂(lè))為小詩(shī)伴奏來(lái)源:考試大

  五、結(jié)束新課。小結(jié)本課內(nèi)容

  教學(xué)反思:對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),欣賞二聲部合唱還有些困難,尤其是在沒(méi)有歌詞的前提下,所以,在教學(xué)中,我重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)出歌詞,感受情緒,《最美麗》和《中國(guó)娃娃》兩首正好聯(lián)系起來(lái),前一首唱了祖國(guó)最美麗,后者就細(xì)說(shuō)了美麗在哪里:在于一座長(zhǎng)城,兩條大河,四大發(fā)明及五岳……

  等條件成熟時(shí),讓學(xué)生去查閱有關(guān)四大發(fā)明、兩條大河、一座長(zhǎng)城、五岳、六合塔等知識(shí),會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地掌握不少知識(shí),另外,也讓學(xué)生了解到音樂(lè)課并非只是唱歌,它是一門(mén)藝術(shù)。包含的內(nèi)容很多,有文學(xué)、歷史、地理、詩(shī)歌等等。從而改變“音樂(lè)課就是唱歌”的錯(cuò)誤觀念,提高學(xué)習(xí)興趣。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  集體舞《我們的祖國(guó)是花園》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)跳集體舞《我們的祖國(guó)是花園》

  2、 在學(xué)跳集體舞

  3、 活潑而有序地表演

  教材分析:

  《我們的祖國(guó)是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國(guó)各地廣為流傳。樂(lè)曲的旋律活潑、歡快、流暢上口,其節(jié)奏緊密,舞蹈性強(qiáng),樂(lè)曲響起,我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝,熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中,邊歌邊舞,同聲歌唱偉大的祖國(guó)來(lái)源:考試大

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)跳集體舞

  教學(xué)難點(diǎn):

  有序地表演

  教學(xué)方法:

  榜樣示范法、實(shí)踐法

  教學(xué)用具:

  錄音機(jī)、VCD

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  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)(略)

  二、復(fù)習(xí)舊課

  復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》

  三、新授

  一) 熟悉歌曲

  放《我們的祖國(guó)是花園》的錄像,學(xué)生觀看。

  1、 師:你能感受到這首歌曲的情緒嗎?生答

  2、 師:你能學(xué)會(huì)其中的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作?生表演

  3、師:誰(shuí)能告訴老師這是一首哪個(gè)民族的歌曲?(維吾爾族)

  4、你曾經(jīng)學(xué)過(guò)這種風(fēng)格的歌曲嗎?請(qǐng)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)或大家一塊來(lái)唱唱好嗎?!

  (教師彈奏,學(xué)生歌唱。如《娃哈哈》)

  二) 感受歌曲節(jié)拍、情緒

  要求:一邊聽(tīng),一邊拍手

  三) 創(chuàng)編動(dòng)作或模仿基本舞蹈動(dòng)作

  1、 教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動(dòng)作

  2、 學(xué)生全體統(tǒng)一動(dòng)作

  教師小結(jié)示范動(dòng)作,學(xué)生模仿

  四) 集體舞

  一邊聽(tīng)歌曲,一邊表演 來(lái)源:考試大

  全體同學(xué)兩人一隊(duì),順時(shí)針?lè)较蛘净螂p圓圈隊(duì)形

  (1― 4小節(jié)):每小節(jié)的第一拍拍手,第二拍手腕外翻,右手放在胸前,右手上舉,腳踮步

  (5― 8小節(jié)):內(nèi)圈(女生)上肢動(dòng)作同上,向左跨步,外圈(男生)向右跨步,雙手向一側(cè)上舉做敲鼓動(dòng)動(dòng)作

  (9―12小節(jié)):內(nèi)圈(女生)單膝下蹲,手心向下放在脖子處,做動(dòng)脖;外圈(男生)圍繞內(nèi)圈(女生)轉(zhuǎn)圈。腳踮步,雙手向一側(cè)上舉拍手。

  四、結(jié)束新課

  教學(xué)反思:

  這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上,可以讓學(xué)生觀看更多的維吾爾族歌舞片段,還可以讓學(xué)生通過(guò)錄像了解更多的維吾爾族風(fēng)土人情,激發(fā)學(xué)生興趣。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望,這樣,民族情感、愛(ài)國(guó)主義教育都將會(huì)滲透。

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