2014年教師資格統(tǒng)考(中學(xué))綜合素質(zhì)訓(xùn)練:法律救濟(jì)

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　　【2014年教師資格統(tǒng)考(中學(xué))綜合素質(zhì)專項(xiàng)訓(xùn)練匯總】

　　6.以下對(duì)班主任的表述正確的是(　)

　　A.所有任課教師都可以當(dāng)

　　B.所有任課教師都必須當(dāng)

　　C.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)

　　D.學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)

　　7.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書(shū)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為(　)

　　A.可以，不影響正常教學(xué)即可

　　B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事

　　C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利

　　D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

　　8.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于(　)和主干地位。

　　A.重要

　　B.首要

　　C.核心

　　D.主導(dǎo)

　　9.在教育行政訴訟中，對(duì)于當(dāng)事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當(dāng)在接到起訴狀之日起(　)日內(nèi)立案或裁定不予受理，當(dāng)事人對(duì)不予受理的裁定不服，可以提起上訴。

　　A.3

　　B.5

　　C.7

　　D.10

　　10.教育法律救濟(jì)的根本目的是(　)

　　A.避免損害

　　B.避免糾紛

　　C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益

　　D.獲得賠償

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　　【2014年教師資格統(tǒng)考(中學(xué))綜合素質(zhì)專項(xiàng)訓(xùn)練匯總】

　　11.1995年制定的(　)是我國(guó)第一次以國(guó)家基本法律盼形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。

　　A.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　C.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

　　D.《中華人民共和國(guó)教師法》

　　12.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由(　)審定。

　　A.國(guó)務(wù)院

　　B.國(guó)務(wù)院教育行政部門

　　C.全國(guó)人民代表大會(huì)

　　D.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府

　　13.下列不屬于四大名旦的是(　)

　　A.尚小云

　　B.荀慧生

　　C.周信芳

　　D.程硯秋

　　14.漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)《三毛流浪記》的作者是著名漫畫(huà)家(　)

　　A.華君武

　　B.張樂(lè)平

　　C.丁聰

　　D.豐子愷

　　15.近幾年，在許多場(chǎng)合見(jiàn)義勇為被自我保護(hù)替代了。事實(shí)上，人需要的不僅僅是自我保護(hù)的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時(shí)候，我們的國(guó)人是不是要用“自我保護(hù)”的口號(hào)來(lái)心甘情愿地做“亡國(guó)奴”呢?這段話主要支持的論點(diǎn)是(　)

　　A.見(jiàn)義勇為讓位于自我保護(hù)是現(xiàn)在社會(huì)的流行觀點(diǎn)

　　B.不能借口樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)

　　C.如果沒(méi)了勇氣和血性，一些中國(guó)人將有可能做“亡國(guó)奴”

　　D.自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)被取消，因?yàn)槲覀冃枰氖怯職夂脱?/P>

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　　16.發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)定律的天文學(xué)家是(　)

　　A.哥白尼

　　B.伽利略

　　C.開(kāi)普勒

　　D.張衡

　　17.廣義相對(duì)論認(rèn)為，空間一時(shí)間本質(zhì)上是物質(zhì)客體的廣延性和持續(xù)性，它本身不是獨(dú)立存在的。這一思想由于其革命性和數(shù)學(xué)形式上的深?yuàn)W，在一段時(shí)間里不為科學(xué)界所接受。但由于得到越來(lái)越多的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，今天廣義相對(duì)論已被公認(rèn)為研究大尺度時(shí)空的理論基礎(chǔ)。這些實(shí)驗(yàn)不包括(　)

　　A.水星近日點(diǎn)的進(jìn)動(dòng)

　　B.光譜引力紅移

　　C.光線在引力場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)

　　D.大爆炸宇宙模型

　　18.有人說(shuō)，17世紀(jì)末的英國(guó)國(guó)王開(kāi)始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指(　)

　　A.《人權(quán)宣言》

　　B.《權(quán)利法案》

　　C.《拿破侖法典》

　　D.《獨(dú)立宣言》

　　19.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端，最主要的依據(jù)是(　)

　　A.提出了“自強(qiáng)”“求富”的口號(hào)

　　B.引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦了第一批近代企業(yè)

　　C.是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)

　　D.對(duì)西方列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略起到了一定的抵制作用

　　20.下列成語(yǔ)出處依次排列正確的一項(xiàng)是(　)呆若木雞道路以目積毀銷骨鉤心斗角請(qǐng)君入甕

　　A.《聊齋志異》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《阿房宮賦》《史記》

　　B.《莊子》《國(guó)語(yǔ)》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《資治通鑒》

　　C.《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》

　　D.《莊子》《國(guó)語(yǔ)》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》

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　　21.下面幾組詞語(yǔ)中全部屬于多音節(jié)語(yǔ)素的是(　)

　　A.海奧林匹克巴黎

　　B.珠穆朗瑪法蘭克福淅淅瀝瀝

　　C.紐約馬克思主義孔子

　　D.風(fēng)白蘭地蘇軾

　　22.中國(guó)戲曲史上成就最突出的劇作家是(　)

　　A.關(guān)漢卿

　　B.王實(shí)甫

　　C.白樸

　　D.馬致遠(yuǎn)

　　23.教師在講授《水滸傳》分析林沖格時(shí)，不宜選取下列哪一情節(jié)(　)

　　A.火燒草料場(chǎng)

　　B.血濺鴛鴦樓

　　C.誤闖白虎堂

　　D.風(fēng)雪山神廟

　　24.蘇軾所說(shuō)的“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的山水田園詩(shī)人是(　)

　　A.陶淵明

　　B.孟浩然

　　C.王維

　　D.杜甫

　　25.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(　)

　　A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時(shí)期的詩(shī)人

　　B.南北朝詩(shī)人陶淵明歌頌勞動(dòng)，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此為污濁的仕途相對(duì)立，寫(xiě)出了《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩(shī)人的理想，反映了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿

　　C.白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代大詩(shī)人，他的詩(shī)作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長(zhǎng)慶集》

　　D.曹操是建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者之一，《度關(guān)山》《對(duì)酒》《短歌行》是其代表作

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　　26.下列作品與作者搭配不正確的是(　)

　　A.《游子吟》――孟郊

　　B.《泊船瓜洲》――王安石

　　C.《江雪》――劉禹錫

　　D.《飲湖上初睛后雨》――蘇軾

　　27.下列詩(shī)歌中，不是自居易創(chuàng)作的是(　)

　　A.《憶江南》

　　B.《暮江吟》

　　C.《長(zhǎng)恨歌》

　　D.《夜雨寄北》

　　28.“初唐四杰”指的是(　)

　　A.王績(jī)、王勃、楊炯、盧照鄰

　　B.沈儉期、宋之問(wèn)、王勃、駱賓王

　　C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯

　　D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

　　29.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個(gè)學(xué)派的思想(　)

　　A.儒家

　　B.道家

　　C.墨家

　　D.道教

　　參考答案：

　　1.D【解析】德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。

　　2.C【解析】l985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議決定，每年9月10日為教師節(jié)。

　　3.D【解析】教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有必備的教育科學(xué)知識(shí)。

　　4.A【解析】教師必須具備專門的資格，包括：教師要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷;教師要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí);教師要符合與其教師職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定(如身體狀況、語(yǔ)言表達(dá)能力等)，同時(shí)，教師必須專門從事教育教學(xué)工作。

　　5.A【解析】個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論和科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展論證明了這一規(guī)律。

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　　6.C【解析】《中小學(xué)班主任作條例》中規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。

　　7.D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出“自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！眲⒗蠋熡眉倜谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠(chéng)信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。

　　8.C【解析】教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。

　　9.C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。.

　　10.C【解析】教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對(duì)人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。

　　11.A【解析】l995年制定的《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)第一次以國(guó)家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。

　　12.B【解析】教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國(guó)務(wù)院教育行政部門審定。

　　13.C【解析】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳是中國(guó)京劇表演藝術(shù)家，京劇麒派藝術(shù)創(chuàng)始人。故答案為C項(xiàng)。

　　14.B【解析】張樂(lè)平是中國(guó)兒童連環(huán)畫(huà)的開(kāi)創(chuàng)者，作品有《三毛流浪記》《三毛從軍記》等。

　　15.B【解析】提問(wèn)的是文段支持什么論點(diǎn)，A項(xiàng)的觀點(diǎn)與文中的論述恰恰相反，故可首先排除。C項(xiàng)，文段只是用它作為事例來(lái)說(shuō)明危難時(shí)刻，我們不能只顧自我保護(hù)意識(shí)，而沒(méi)了勇氣和血性，也排除。D項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，文段只講在危難時(shí)刻我們更需要勇氣和血性，并未說(shuō)自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)取消。故選B項(xiàng)。

　　16.C【解析】開(kāi)普勒(1571―1630年)是德國(guó)著名的天體物理學(xué)家，提出了著名的行星運(yùn)動(dòng)三大定律。

　　17.D【解析】在廣義相對(duì)論建立之初，愛(ài)因斯坦提出了三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，一是水星近日點(diǎn)的進(jìn)動(dòng)，二是光線在引力場(chǎng)中的彎曲，三是光譜線的引力紅移。其中只有水星近日點(diǎn)進(jìn)動(dòng)是已經(jīng)確認(rèn)的事實(shí)，其余兩項(xiàng)只是后來(lái)才陸續(xù)得到證實(shí)。60年代以后，又有人提出觀測(cè)雷達(dá)回波延遲、引力波等方案。

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　　【2014年教師資格統(tǒng)考(中學(xué))綜合素質(zhì)專項(xiàng)訓(xùn)練匯總】

　　18.B【解析】《人權(quán)宣言》和《拿破侖法典》是法國(guó)的，《獨(dú)立宣言》是美國(guó)的，《權(quán)利法案》才是英國(guó)的，答案選B項(xiàng)。

　　19.B【解析】本題考查考生的識(shí)記能力，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之所以是中國(guó)近代化的開(kāi)端是因?yàn)樗M(jìn)西方科技，創(chuàng)辦近代工業(yè)，答案選8項(xiàng)。

　　20.D【解析】《莊子•達(dá)生》里說(shuō)，紀(jì)省子替齊王馴養(yǎng)斗雞，四十天才完成，訓(xùn)練好的雞聽(tīng)見(jiàn)別的雞叫時(shí)，沒(méi)任何反應(yīng)，“望之似木雞矣”。后來(lái)就用“呆若木雞”形容呆笨。“國(guó)人莫敢言，道路以目”――《國(guó)語(yǔ)•周語(yǔ)上》?！氨娍阼p金，積毀銷骨”――《史記•張儀列傳》?！拔宀揭粯牵揭婚w;廊腰縵畫(huà)，檐牙高啄;各抱地勢(shì)，鉤心斗角”――唐•杜牧《阿房宮賦》?！顿Y治通鑒•唐紀(jì)》記載，武則天時(shí)，有人告了周興，則天命來(lái)俊臣審問(wèn)。來(lái)俊臣假意同周興喝酒，問(wèn)周興：“逼供最好用什么刑?”周興說(shuō)：“只要把犯人裝進(jìn)大壇子，架起炭火一燒，就什么都承認(rèn)了。”來(lái)俊臣按周興的辦法準(zhǔn)備好甕，周圍點(diǎn)上炭火，說(shuō)“’有內(nèi)狀推兄，請(qǐng)兄入此甕?！焙髞?lái)用“請(qǐng)君入甕”比喻指以其人之法，還治其人之身。

　　21.B【解析】多音節(jié)語(yǔ)素是指由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的語(yǔ)素?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的多音節(jié)語(yǔ)素?cái)?shù)量較少，而且以雙音節(jié)形式為主，三音節(jié)以上的語(yǔ)素大多是音譯外來(lái)語(yǔ)素。

　　22.A【解析】略。

　　23.B【解析】血濺鴛鴦樓的人是武松。

　　24.C【解析】蘇軾的原話是這樣的：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。摩詰，指的就是王維。王維，字摩詰，外號(hào)“詩(shī)佛”，精通佛學(xué)、佛教。

　　25.C【解析】白居易沒(méi)有《春花秋月》這部作品。

　　26.C【解析】《江雪》對(duì)應(yīng)的詩(shī)人是柳宗元。

　　27.D【解析】《夜雨寄北》是晚唐詩(shī)人李商隱身居遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)巴蜀時(shí)，寫(xiě)給在長(zhǎng)安的妻子的一首抒情七言絕句。

　　28.D【解析】略。

　　29.A【解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子•梁惠王上》，是儒家學(xué)派的思想。

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