2015上半年教師資格證統(tǒng)考真題-小學教育知識與能力

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　　6.【題干】小學生的手指不小心被教師的門夾傷，教師首先應采取的措施是給學生(　)。

　　A.揉搓受傷手指

　　B.吃止痛消炎藥

　　C.冷敷受傷手指

　　D.熱敷受傷手指

　　7.【題干】教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析發(fā)覺(　)。

　　A.經(jīng)驗研究法

　　B.調(diào)查研究法

　　C.行動研究法

　　D.敘事研究法

　　8.【題干】關于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是(　)。

　　A.發(fā)展要先于教學，以更好的進行教學

　　B.教學內(nèi)容應略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

　　C.教學要走在發(fā)展的前面，以更好的促進發(fā)展

　　D.教學應同時考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達到的水平

　　9.【題干】小學生喜歡親近老師，渴望得到夸獎，這種需要屬于(　)。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.歸屬和愛的需要

　　D.自我實現(xiàn)的需要

　　10.【題干】“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明(　)。

　　A.需要對能力有影響

　　B.動機對能力有影響

　　C.性格對能力有影響

　　C.氣質(zhì)對能力有影響

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　　11.【題干】小明學習非常努力，但是成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)，這種心理反應屬于(　)。

　　A.學習焦慮

　　B.習得性無助

　　C.自我估價降低

　　D.認知功能障礙

　　12.【題干】根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個問題的兒童屬于(　)。

　　A.前運算階段

　　B.直觀動作階段

　　C.感知運動階段

　　D.具體運算階段

　　13.【題干】小學開設的綜合實踐活動課程屬于(　)。

　?、賴艺n程②地方課程③必修課程④選修課程

　　A.①③

　　B.①④

　　C.②③

　　D.②④

　　14.【題干】林老師教學《借生日》時，先板書“生日”，讓學生說說自己生日是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導入方法是(　)。

　　A.故事導入

　　B.情境導入

　　C.懸念導入

　　C.直接導入

　　15.【題干】在古代，中國、埃及和希臘的學校主要采用教學組織形式是(　)。

　　A.個別教學

　　B.復式教學

　　C.分組教學

　　D.班級教學

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　　16.【題干】根據(jù)教學任務的要求，在校內(nèi)或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是(　)。

　　A.實驗法

　　B.演示法

　　C.讀書指導法

　　D.實習作業(yè)法

　　17.【題干】曹老師教學《圓的周長》時，講述了我國古代數(shù)學家祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻，同學們感到很自豪，曹老師遵循的教學原則是(　)。

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.因材施教原則

　　D.科學性與思想性相統(tǒng)一原則

　　18.【題干】在教育理論中，教育與教學的關系是(　)。

　　A.結果與過程的關系

　　B.整體與部分的關系

　　C.目標與手段的關系

　　D.內(nèi)容與方法的關系

　　19.【題干】通常所說的備課要“備”，除了鉆研教材、設計教法之外，還包括(　)。

　　A.研究學生

　　B.設計作業(yè)

　　C.設計評價

　　D.指導學法

　　20.【題干】學生在小組或團隊中，通過任務分解，責任分工，協(xié)同互助，已完成共同的學習任務。這種學習方式屬于(　)。

　　A.掌握學習

　　B.合作學習

　　C.探索學習

　　D.發(fā)現(xiàn)學習

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　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　21.【題干】依據(jù)遺忘規(guī)律如何合理組織復習?

　　22.【題干】簡述文化對教育的制約作用。

　　23.【題干】簡述小學教師撰寫操行評語的注意事項。

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問題。

　　24.材料

　　沈老師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上有一副嘲弄他的漫畫，同學們嬉笑不已，沈老師看后笑著說：“頭像畫的很逼真，這位畫畫的同學很有天賦，我為班上有這樣的人而感到高興，建議他多向美術老師請教，充分發(fā)揮特長，說不定將來會成為美術家呢?！鄙蚶蠋熗ｎD一下，接著說：“可是這節(jié)課不是美術課，而是作文講評課，現(xiàn)在我把它擦掉好嗎?”沈老師正要去擦，只見一位同學疾步走上講臺，向沈老師深深的鞠了一個躬，然后搶過黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

　　多年以后，一副贊美老師，反映自己思想轉(zhuǎn)變的美術作品《悟》被選為參加全國美術展的參展作品，作者就是當年在黑板上畫漫畫的學生。

　　問題：

　　(1)【題干】評析沈老師對“漫畫事件”的處理。(10分)

　　(2)【題干】談談教師在處理課堂上對突發(fā)事件的注意事項。(10分〉

　　25.材料

　　劉老師教學《第一場雪》時，運用各種方式激勵學生。學生在質(zhì)疑時，她就說真是個愛思考的孩子!”學生朗讀表現(xiàn)出色，她就說：“老師仿佛聊身于雪景中，心中無比輕松愉悅?！贝蠹引R讀得好......大家讀得不好時，她首先肯定“讀得不錯，要是不僅能表現(xiàn)出驚訝，還能表現(xiàn)出贊嘆的感覺來，就更棒了?！?/P>

　　問題：

　　(1)【題干】評析劉老師對學生課堂表現(xiàn)的評價。(10分)

　　(2)【題干】談談“新課改”倡導的評價理論。(10分)