教師資格證面試:多角度使用教學(xué)資源
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現(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源為英語(yǔ)教學(xué)提供了有效的平臺(tái)和廣闊的空間。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校條件和學(xué)生實(shí)際情況,積極學(xué)習(xí)并在課堂教學(xué)中合理利用各種現(xiàn)代教育技術(shù),同時(shí)也要充分利用常規(guī)的教育手段和教育資源,使各種教育技術(shù)都能科學(xué)地、合理地、恰當(dāng)?shù)?、?jiǎn)約地為提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果而服務(wù)。
為此,環(huán)球網(wǎng)校教師資格網(wǎng)提醒廣大考生在教師資格面試考試試講中,也要從多角度模擬使用教學(xué)資源。使用方法如下:
1.根據(jù)考場(chǎng)的實(shí)際教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)造性地利用黑板、白板、桌椅等實(shí)物。比如,當(dāng)講到圖形的英文表達(dá)時(shí),老師就可以指著黑板,板擦等引入長(zhǎng)方形:rectangle,正方形:square的講解。
2.根據(jù)自身備課情況和時(shí)間,考生在備課室,可以適當(dāng)?shù)淖鲂┙叹摺1热纾簡(jiǎn)卧~卡片,簡(jiǎn)筆畫(huà)的貼圖,及一些簡(jiǎn)單的掛圖,用紙拼接成的模型等。比如:講到animals那課時(shí),考生就可以在備課室里制作動(dòng)物headdress頭飾,來(lái)安排學(xué)生帶著headdress做role play,這樣可以更加生動(dòng),形象,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
3.在考場(chǎng)里,考生要嘗試?yán)谜Z(yǔ)言和肢體表演并借助模擬的大屏幕來(lái)展示本堂課教學(xué)視頻,音像資料、廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊的使用。比如,講到 Charlie Chaplin這個(gè)內(nèi)容時(shí),可以利用語(yǔ)言描述一段 “The Gold Rush” 中的視頻,來(lái)導(dǎo)入新課??梢赃@樣做:先利用手勢(shì),指向大屏幕的方向,提醒學(xué)生看大屏幕,然后開(kāi)始描述一段滑稽的片段,如卓別林惟妙惟肖的把自己的破舊皮鞋當(dāng)晚餐,而且,吃的卻盡頭十足的樣子。通過(guò)這樣一段視頻內(nèi)容的描述,就可以很好的吸引學(xué)生對(duì)卓別林的關(guān)注,同時(shí),很自然的引入本課的內(nèi)容。而且,你的授課能力也就完美的展示在考官面前了。
4.在考場(chǎng)上,考生還可以利用一種教學(xué)資源就是自身的生活經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例,來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然,這種教學(xué)資源是需要老師單純的運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)展示的。
物理的教學(xué)資源并不能代替師生課堂上真實(shí)而鮮活的語(yǔ)言交流、思維碰撞、情感互動(dòng)和人際交往活動(dòng),所以,考生可以在考場(chǎng)上適當(dāng)展示是如何運(yùn)用 discussion or debate等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生思考和語(yǔ)言表達(dá)的。比如講到 “Healthy Food ” 這一內(nèi)容時(shí),就可以設(shè)置多種Food的展示,讓學(xué)生have a discussion about what are healthy food while what are not?通過(guò)這樣一個(gè)有趣的discussion,考官會(huì)感覺(jué)你的課堂比較活潑生動(dòng),你的分?jǐn)?shù)自然不會(huì)太低哦!
有的學(xué)員會(huì)反應(yīng)時(shí)間如此短,我怎么可能運(yùn)用上這些內(nèi)容呢,不要擔(dān)心,我們可以在平時(shí)多多練習(xí),要相信practice makes perfect!但是,首先,要先有使用多種教學(xué)資源在課堂中這種意識(shí),然后經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,一定可以達(dá)到自己想要的效果的。
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