2015年教師工資改革方案：幼兒教師工資改革

更新時(shí)間：2015-05-19 15:43:34 來(lái)源：|0

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摘要教師工資改革是參加教師考試的考生比較關(guān)心的問(wèn)題，環(huán)球網(wǎng)校為大家準(zhǔn)備了2015教師工資改革方案最新消息：教師工資不同級(jí)別職稱(chēng)工資待遇差距，后期持續(xù)更新教師工資改革方案、教師職稱(chēng)工資改革等，請(qǐng)考生關(guān)注。

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　　目前，我國(guó)教師工資由基本工資、薪級(jí)工資、績(jī)效工資、津貼工資組成，2014年開(kāi)始的中小學(xué)教師職稱(chēng)改革，把中小學(xué)教師的職稱(chēng)等級(jí)從低到高依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。而教師的基本工資、薪級(jí)工資和績(jī)效工資都與職稱(chēng)掛鉤。

　　教師職稱(chēng)制度于1986年建立，目的是為了促進(jìn)教師工作的積極性，但目前的作用卻越來(lái)越負(fù)面，直接影響到農(nóng)村教師的工資收入和人員流動(dòng)性。而在當(dāng)前的職稱(chēng)評(píng)定體系中，不同層級(jí)的學(xué)校能夠得到的中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例不同，農(nóng)村學(xué)校因?yàn)檗k學(xué)水平較低，能獲得的高級(jí)職稱(chēng)的比例也相應(yīng)較少。

　　2008年《國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告》顯示，2007年，全國(guó)小學(xué)中高級(jí)職務(wù)教師所占比例為48.2%，但農(nóng)村低于城市9.5個(gè)百分點(diǎn)以上;貴州、陜西農(nóng)村小學(xué)中具有高級(jí)職務(wù)的教師所占比例均低于30%，低于城市15個(gè)百分點(diǎn)以上。而全國(guó)初中中高級(jí)職務(wù)教師所占比例為48.7%，低于城市19.2個(gè)百分點(diǎn)，甘肅、貴州、陜西三省中農(nóng)村初中中高級(jí)職務(wù)教師所占比例均低于30%，低于城市25個(gè)百分點(diǎn)以上。而前述《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2012》也有相同的結(jié)論。

　　不同級(jí)別職稱(chēng)教師的收入差別有多大?根據(jù)《教育時(shí)報(bào)》的報(bào)道，近年來(lái)，我國(guó)同工齡不同職稱(chēng)工資差距越來(lái)越大，少則每月差500元，多則每月差近2000元――這可能還低估了其中的差距。

　　據(jù)介紹，河北地區(qū)2010年-2011年度實(shí)行績(jī)效工資后，各項(xiàng)工資相加，初級(jí)職稱(chēng)可以得到2000-2200元，中級(jí)是2400-2600 元，副高可以拿到3000-3500元，正高拿到4000-5000元。而如果算上獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效，初級(jí)與正高級(jí)的薪資差別可以達(dá)到5000元以上。

　　這種程度的收入差別，已經(jīng)對(duì)不同職稱(chēng)教師的士氣造成了很大影響。武漢大學(xué)2011年的一項(xiàng)研究指出，初級(jí)職稱(chēng)教師對(duì)工資收入的“不滿(mǎn)意率”，比高級(jí)職稱(chēng)教師高了21個(gè)百分點(diǎn)。

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