2019年中級(jí)社會(huì)工作者《政策與法規(guī)》考點(diǎn)練習(xí)四(1)

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一、單項(xiàng)選擇題

1.認(rèn)知學(xué)派源自()與弗洛伊德精神分析學(xué)派內(nèi)分道揚(yáng)鑣。

A.巴甫洛夫

B.阿德勒

C.埃里斯

D.斯金納

E.班都拉

一、單項(xiàng)選擇題

1.認(rèn)知學(xué)派源自()與弗洛伊德精神分析學(xué)派內(nèi)分道揚(yáng)鑣。

A.巴甫洛夫

B.阿德勒

C.埃里斯

D.斯金納

E.班都拉

4.()以社會(huì)網(wǎng)絡(luò)治療的方法訓(xùn)練治療者，推廣社會(huì)網(wǎng)絡(luò)治療理論。

A.林南

B.卡塞爾

C.柯伯

D.鮑爾拜

E.斯拜科特

5.把“社會(huì)支持”定義為是由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供的感知的和實(shí)際的工具性或表達(dá)性支持的是()。

A.卡塞爾

B.林南

C.柯伯

D.鮑爾拜

E.斯拜科特

6.有一個(gè)10歲女孩，父親因?yàn)榉缸镄袨楸魂P(guān)進(jìn)監(jiān)獄，母親在她很小的時(shí)候就離家出走，她由爺爺奶奶照顧。一年前爺爺去世，奶奶72歲，腳殘疾。這個(gè)小女孩身體狀況很差，經(jīng)常生病，學(xué)習(xí)困難，性格內(nèi)向，經(jīng)常遭到同學(xué)欺負(fù)。她從不會(huì)把這些情況告訴老師，怕給老師惹麻煩。社會(huì)工作者可以運(yùn)用()理論來(lái)幫助這個(gè)小女孩。

A.社會(huì)支持

B.人本主義

C.精神分析

D.認(rèn)知行為

E.增能

7.1971年，()提出一般系統(tǒng)理論。

A.平克斯

B.赫恩

C.貝塔明菲

D.米納罕

E.杰曼

8.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于()早期提出的個(gè)人或全貌的概念。

A.平克斯

B.米納罕

C.里士滿

D.赫恩

E.杰曼

9.一位下崗工人在失去工作后，家庭關(guān)系也開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題，孩子在學(xué)校也遇到了問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，同學(xué)關(guān)系變得疏離，家庭生活出現(xiàn)危機(jī)。他本人則把自己封閉在家里，對(duì)生活一籌莫展。社會(huì)工作者可以運(yùn)用()理論幫助這個(gè)下崗工人。

A.社會(huì)支持

B.人本主義

C.增能

D.認(rèn)知行為

E.生態(tài)系統(tǒng)

10.對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生最直接影響的人本主義學(xué)者是()。

A.薩特

B.羅杰斯

C.格拉斯曼

D.馬斯洛

E.凱茨

參考答案：1-5.B.C.D.E.B 6-10.A.C.D.E.B

二、多項(xiàng)選擇題

1.臨床社會(huì)工作者吸收羅杰斯的觀點(diǎn)，提出了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)治療中的幾個(gè)基本原則是()。

A.誠(chéng)實(shí)和真誠(chéng)

B.溫暖、尊重和接納

C.同理

D.保密的

E.表達(dá)簡(jiǎn)潔具體

2.人本主義心理學(xué)在小組工作中得到應(yīng)用主要表現(xiàn)為()。

A.強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人都要受到尊重

B.在社會(huì)生活中人們彼此負(fù)有責(zé)任

C.個(gè)人具有歸屬與被包容的權(quán)利

D.人們具有參與和被聆聽(tīng)的權(quán)利

E.人們具有質(zhì)疑和挑戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)人員的權(quán)利

3.增能社會(huì)工作的基本假設(shè)是()。

A.個(gè)人的無(wú)力感是由于環(huán)境的排擠和壓迫而產(chǎn)生的

B.社會(huì)環(huán)境中存在著直接和間接的障礙

C.每個(gè)人都不缺少能力

D.服務(wù)對(duì)象是有能力、有價(jià)值的

E.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象是一種合作性的伙伴關(guān)系

4.增能社會(huì)工作的取向主要有()。

A.工作人員與服務(wù)對(duì)象建立協(xié)同的伙伴關(guān)系

B.重視服務(wù)對(duì)象的能力而非缺陷

C.維持人與環(huán)境這兩個(gè)工作焦點(diǎn)

D.確認(rèn)服務(wù)對(duì)象是積極的主體

E.以專(zhuān)業(yè)倫理為依據(jù)

5.社會(huì)工作理論主要有()。

A.精神分析理論

B.人本主義理論

C.增能理論

D.認(rèn)知行為理論

E.生態(tài)系統(tǒng)理論

6.可以從()方面來(lái)理解人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系。

A.個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境

B.社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為

C.社會(huì)環(huán)境對(duì)人類(lèi)行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約

D.作為能動(dòng)的個(gè)體，人類(lèi)行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境

E.人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度并不對(duì)等

7.家庭教養(yǎng)模式可以分為()。

A.權(quán)威型

B.獨(dú)立型

C.****型

D.縱容型

E.疏離型

8.弗洛伊德認(rèn)為，人類(lèi)本能中的性驅(qū)力是人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，在人的一生中，性?qū)力的聚集區(qū)域從身體的一個(gè)部位轉(zhuǎn)向另一個(gè)部位，而每一次轉(zhuǎn)變都標(biāo)志著人格發(fā)展又進(jìn)入一個(gè)新的階段，這一共包括()階段。

A.口唇期

B.肛門(mén)期

C.性器期

D.潛伏期

E.生殖期

9.埃里克森指出，人生有八大發(fā)展階段，在每個(gè)發(fā)展階段個(gè)體都面臨特殊的發(fā)展任務(wù)，下列屬于這八大發(fā)展階段的是()。

A.兒童早期

B.兒童中期

C.青少年期

D.成年早期

E.成年中期

10.皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展分為哪幾個(gè)階段()。

A.前感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期

B.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期

C.前運(yùn)算期

D.具體運(yùn)算期

E.形式運(yùn)算期

參考答案：1-5.ABC.ABCDE.ABCDE.ABCDE.ABCDE 6-10.ABCDE.ACDE.ABCDE.ABCDE.BCDE