2022年社會工作者初級實(shí)務(wù)預(yù)測題:青少年社會工作
2022年社會工作者初級實(shí)務(wù)預(yù)測題:青少年社會工作
1[.單選題]赫胥提出的()認(rèn)為個人與社會的聯(lián)系可以阻止個人進(jìn)行違反社會準(zhǔn)則的越軌與犯罪行為。
A.社會連接理論
B.溝通分析理論
C.3R理論
D.道德發(fā)展理論
[答案]A
[解析]赫胥的社會連接理論認(rèn)為個人與社會的聯(lián)系可以阻止個人進(jìn)行違反社會準(zhǔn)則的越軌與犯罪行為,而當(dāng)此種聯(lián)系弱化時,個人就會無約束地隨即進(jìn)行犯罪行為。
2[.單選題]青少年社會工作服務(wù)需要借助專業(yè)方法和技巧,來實(shí)現(xiàn)服務(wù)的最終目標(biāo)。社會工作方法的運(yùn)用是一個整合和綜合性的過程。促進(jìn)青少年個體發(fā)展的社會工作方法有自我探索()等。
A.生涯規(guī)劃
B.學(xué)習(xí)規(guī)劃
C.日程規(guī)劃
D.他人探索
[答案]A
[解析]生涯規(guī)劃是青少年社會工作的重要內(nèi)容之一,源自哈維赫斯特(Havighurst)提出的發(fā)展任務(wù)這一概念,即個體在其特定年齡階段應(yīng)完成特定的任務(wù),否則會有礙于下一階段的發(fā)展。對于青少年而言,個人將面臨工作、職業(yè)、生涯發(fā)展上的課題。他們需要培養(yǎng)工作技能、開展生涯探索、嘗試作生涯規(guī)劃、建立生涯價值觀。
3[.單選題]“自我概念”可以涵蓋幾個層面,以下敘述中屬于“現(xiàn)實(shí)我”的層面的是()。
A.小麗希望自己是一個勇敢,愛思考的人
B.小麗爸爸眼中的小麗是有拖延習(xí)慣的
C.小麗媽媽覺得小麗不思進(jìn)取,膽小怕事
D.小麗現(xiàn)在的自己很膽小,不夠勇敢
[答案]D
[解析]考點(diǎn):自我感念的層面。“自我概念”可以涵蓋3個層面:現(xiàn)實(shí)我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客觀我(是別人眼中的我),這三個自我需要能相互運(yùn)作充分發(fā)揮其功能,健康自我才得以出現(xiàn)。A是理想我,BC是客觀我。
4[.單選題]社會工作者小力晚上出去做外展,半夜兩點(diǎn)了看到一個男孩子在街上游蕩,小力前去搭話聊天,了解到男孩叫路路,其父親賭博、母親改嫁而缺少照顧,路路常在網(wǎng)吧或娛樂場所流連,徹夜不歸。這時小力應(yīng)()。
A.改善家庭環(huán)境
B.改善學(xué)校環(huán)境
C.提供安置服務(wù)
D.倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策
[答案]C
[解析]考點(diǎn):青少年權(quán)益保護(hù)。在社工的服務(wù)過程中,保障服務(wù)對象的安全是首要的,題干當(dāng)中已經(jīng)凌晨兩點(diǎn)了,路路還在游蕩,此時社工應(yīng)為其提供安置服務(wù)。
5[.單選題]在青少年社會工作服務(wù)過程中,社會工作方法的運(yùn)用具有()特征。
A.整合性
B.單一性
C.復(fù)雜性
D.簡單性
[答案]A
[解析]在青少年社會工作服務(wù)過程中,社會工作方法的運(yùn)用具有整合性特征。青少年社會工作服務(wù)的方法和策略具有整合性特征。(一)青少年需求的多元性決定了社會工作方法的整合性(二)社會資源的綜合性決定了社會工作方法的整合性(三)社會工作專業(yè)的通才要求決定了社會工作方法的整合性
6[.單選題]埃里克森在其人類發(fā)展的八階段論中指出,青少年期的核心任務(wù)是完成“辨識角色”,發(fā)展的重點(diǎn)是()。
A.自我、角色與地位
B.自我、發(fā)展與地位
C.個人、角色與發(fā)展
D.個人、角色與地位
[答案]A
[解析]埃里克森在其人類發(fā)展的八階段論中指出,青少年期的核心任務(wù)是完成“辨識角色”。發(fā)展的重點(diǎn)是"自我、角色與地位"。
7[.單選題]羅杰斯(Rogers)"自我論"中的"自我概念”是()的,個人對自己的看法未必與客觀條件相符。
A.主觀性
B.客觀性
C.自我性
D.理想性
[答案]A
[解析]"自我概念"是主觀性的,個人對自己的看法未必與客觀條件相符。
8[.單選題]子女出生以后,要依賴依靠父母來養(yǎng)育,父母通過撫養(yǎng)、管教及培育與子女建立親子關(guān)系,其關(guān)系為()。
A.縱向關(guān)系
B.橫向關(guān)系
C.縱關(guān)系
D.橫關(guān)系
[答案]A
[解析]子女出生以后,要依賴依靠父母來養(yǎng)育,父母通過撫養(yǎng)、管教及培育與子女建立親子關(guān)系,其關(guān)系自上而下即"縱向關(guān)系"。
9[.單選題]()即是家庭在問題解決能力、溝通、家庭角色分工、情感反應(yīng)能力、情感卷入程度、行為控制等方面出現(xiàn)了功能失調(diào)。
A.親子關(guān)系緊張
B.家庭關(guān)系緊張
C.夫妻關(guān)系緊張
D.社區(qū)關(guān)系緊張
[答案]A
[解析]親子關(guān)系緊張即是家庭在問題解決能力、溝通、家庭角色分工、情感反應(yīng)能力、情感卷入程度、行為控制等方面出現(xiàn)了功能失調(diào)。
10[.單選題]()主要適用于引導(dǎo)青少年樹立正向的價值觀和養(yǎng)成健康積極的行為習(xí)慣。
A.向?qū)Х?wù)
B.朋輩輔導(dǎo)
C.外展服務(wù)
D.家庭治療
[答案]A
[解析]向?qū)Х?wù)。由受過訓(xùn)練的成年志愿者或同齡志愿者,在社會工作者的督導(dǎo)下,向青少年提供“一對一"的長期陪伴,通過關(guān)愛且富有支持的積極人際關(guān)系來促進(jìn)青少年的健康成長與發(fā)展。主要適用于引導(dǎo)青少年樹立正向的價值觀和養(yǎng)成健康積極的行為習(xí)慣。
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